據(jù)最新開(kāi)封大學(xué)招生網(wǎng)和內(nèi)蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古高考的考生需要成績(jī)?cè)?88分左右，位次排名需要在70115名左右，才可以考上開(kāi)封大學(xué)，不過(guò)每年開(kāi)封大學(xué)在內(nèi)蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上開(kāi)封大學(xué)
1、內(nèi)蒙古高考2022年考生上開(kāi)封大學(xué)的理科最低分需要267分，錄取最低位次為69146名;
2、內(nèi)蒙古高考2021年考生上開(kāi)封大學(xué)的理科最低分需要263分，錄取最低位次為64626名;
3、內(nèi)蒙古高考2020年考生上開(kāi)封大學(xué)的理科最低分需要255分，錄取最低位次為70115名;
4、內(nèi)蒙古高考2022年考生上開(kāi)封大學(xué)的文科最低分需要213分，錄取最低位次為28399名;
5、內(nèi)蒙古高考2021年考生上開(kāi)封大學(xué)的文科最低分需要188分，錄取最低位次為-名;
6、內(nèi)蒙古高考2020年考生上開(kāi)封大學(xué)的文科最低分需要340分，錄取最低位次為32348名;
二、開(kāi)封大學(xué)在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年開(kāi)封大學(xué)在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 267 | 69146 | 省政府 |
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 213 | 28399 | 省政府 |
2、2021年開(kāi)封大學(xué)在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 263 | 64626 | 省政府 |
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 188 | - | 省政府 |
3、2020年開(kāi)封大學(xué)在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 255 | 70115 | 省政府 |
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？� | 340 | 32348 | 省政府 |
新高考省份二本錄取分?jǐn)?shù)線
3+3高考地區(qū)
天津：天津市普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線為463分
北京：普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線425分，特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線518分
海南：普通類本科批471分，部分特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線569分
浙江：普通類第一段497分，第二段280分
山東：特殊類型招生控制線513分;普通類一段線：437分
3+1+2地區(qū)
遼寧：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類404分、物理類362分
重慶：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類415分、物理類411分
湖南：本科線為歷史類451分，物理類414分;高職�？茷闅v史類200分，物理類200分
河北：本科線為歷史類443分，物理類430分
江蘇：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類471分，物理類429分
定向招生的利弊
定向招生的好處：
1.由中央財(cái)政負(fù)責(zé)安排免費(fèi)師范生在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并發(fā)放生活補(bǔ)貼；
2.到中小學(xué)任教的每一位免費(fèi)師范生都有編有崗；
3.免費(fèi)師范生在協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期內(nèi)可以在學(xué)校之間進(jìn)行流動(dòng)，有到教育管理崗位工作的機(jī)會(huì)。
定向招生的壞處：
1.不履行協(xié)議須交違約金；
2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。
三、開(kāi)封大學(xué)學(xué)校介紹
開(kāi)封大學(xué)坐落于中國(guó)歷史文化名城、八朝古都開(kāi)封，始建于1980年，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由開(kāi)封市人民政府主辦的一所涵蓋工、管、文、經(jīng)、醫(yī)、藝6大學(xué)科門類的全日制普通高等學(xué)校。 學(xué)校占地1753余畝，建筑總面積約43.29萬(wàn)平方米，教學(xué)科研行政用房約25.60萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值16621.26萬(wàn)元；圖書(shū)館建筑面積2.8萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書(shū)148.07萬(wàn)冊(cè)，電子專業(yè)期刊25377種。 學(xué)校設(shè)有14個(gè)院部，常設(shè)專業(yè)53個(gè)，全日制在校生18442人，生源遍布全國(guó)30個(gè)�。ㄊ�、自治區(qū)）。學(xué)校具有接收留學(xué)生資格和派出留學(xué)生資格，與英國(guó)、澳大利亞有聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目。 學(xué)校現(xiàn)有校內(nèi)外教職工1120人，具有高級(jí)職稱教師177人，具有研究生學(xué)位教師429人。師資隊(duì)伍中，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家5人，國(guó)際牙醫(yī)1人，享受省政府特殊津貼3人，河南省職業(yè)教育專家3人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人14人，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師3人，河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃資助對(duì)象24人，開(kāi)封市拔尖人才12人，學(xué)校專業(yè)帶頭人49人。學(xué)校還在國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)了專家學(xué)者和行業(yè)能手擔(dān)任客座教授。著力培養(yǎng)了一批既有深厚的理論功底，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能操作的“雙師型”教師，并結(jié)合各學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)組建了一支由生產(chǎn)一線工程師、行業(yè)專家組成的兼職教師隊(duì)伍。 學(xué)�，F(xiàn)有1個(gè)省級(jí)院士工作站、1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、2個(gè)省級(jí)高校工程技術(shù)研究中心、4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)市級(jí)工程技術(shù)研究中心、2個(gè)市級(jí)創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)、7個(gè)校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)科技工作站。 學(xué)校不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新,促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展,提升科研水平，五年來(lái)，立項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目120項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目608項(xiàng)，校級(jí)博士基金項(xiàng)目5項(xiàng)，青年基金項(xiàng)目29項(xiàng)，開(kāi)封大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目142項(xiàng)；獲得專利總數(shù)293項(xiàng)，其中有22項(xiàng)發(fā)明專利獲得授權(quán)；4項(xiàng)成果獲河南省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。學(xué)校創(chuàng)辦有《開(kāi)封大學(xué)學(xué)報(bào)》，是河南省一級(jí)期刊、中國(guó)“CAJ－CD規(guī)范”執(zhí)行優(yōu)秀期刊、全國(guó)地方高校優(yōu)秀學(xué)報(bào)、《中國(guó)期刊網(wǎng)》全文收錄期刊。 學(xué)校擁有中央財(cái)政支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)、省級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)8個(gè)；立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程1門，擁有省級(jí)精品課程6門、省級(jí)精品資源共享課程1門。學(xué)校擁有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地307個(gè)、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)、省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)高等職業(yè)教育示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。 學(xué)校被列入國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校眾創(chuàng)空間被科技部評(píng)為“國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間”，學(xué)校入選全國(guó)就業(yè)50強(qiáng)單位，被確定為教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、省首批示范性高等職業(yè)院校、省首批職業(yè)教育品牌示范院校、省德育工作評(píng)估優(yōu)秀院校、省就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀院校，被評(píng)為省級(jí)文明單位、省高等學(xué)�？萍脊芾砉ぷ飨冗M(jìn)集體、省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位、全國(guó)預(yù)征工作先進(jìn)集體。 學(xué)校董事會(huì)積極探索社會(huì)各界支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。1994年，成立了以香港金鑫國(guó)際集團(tuán)董事局主席李金松博士為董事長(zhǎng)的開(kāi)封大學(xué)董事會(huì)，并與珠三角、長(zhǎng)三角等140多個(gè)單位建立了校企合作關(guān)系。學(xué)校積極開(kāi)展與董事單位之間全方位、多層次的交流活動(dòng)，不斷拓展校董合作領(lǐng)域，服務(wù)董事單位，助力董事單位發(fā)展，完善董事會(huì)工作機(jī)制，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展。 開(kāi)封大學(xué)建校以來(lái)，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，改革創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的開(kāi)大精神，秉承“明德、勵(lì)學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)”。提出“以人為本、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、精準(zhǔn)服務(wù)、全面發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“九大堅(jiān)持”：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立德樹(shù)人，確保培養(yǎng)**建設(shè)合格接班人的培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、共享發(fā)展五大發(fā)展理念；堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位不動(dòng)搖，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)思想；堅(jiān)持依法治校、質(zhì)量立校、人才興校、科技強(qiáng)校、特色促校的辦學(xué)理念；堅(jiān)持把“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”作為學(xué)校全面深化教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本原則；堅(jiān)持豐富、深化學(xué)校多年探索形成“就業(yè)、培養(yǎng)、招生”相結(jié)合、“生產(chǎn)、教學(xué)、科研”相結(jié)合的兩個(gè)“三結(jié)合”辦學(xué)模式；堅(jiān)持立足開(kāi)封、服務(wù)地方，面向現(xiàn)代化、主動(dòng)精準(zhǔn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和河南“五大國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略”的辦學(xué)定位；堅(jiān)持以工為主，主動(dòng)對(duì)接開(kāi)封經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，打造服務(wù)新興工業(yè)城市、國(guó)際文化旅游名城建設(shè)的專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)的辦學(xué)特色；堅(jiān)持創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，努力提升辦學(xué)層次。通過(guò)不斷努力，達(dá)到建設(shè)特色鮮明、水平一流的應(yīng)用型高等院校的辦學(xué)目標(biāo)。
