內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 院校代碼以及招生專業(yè)代碼查詢

思而思學(xué)網(wǎng)

思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長整理全國所有大學(xué)院校報(bào)考代碼,供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統(tǒng)一代碼),省教育考試院會根據(jù)招生計(jì)劃,對所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼(此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 的院校代碼是多少?內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。

一、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 簡介和成就介紹

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市,是一所以醫(yī)學(xué)為主,集理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)于一體的多科性高等醫(yī)藥院校。學(xué)校成立于1956年,是新中國在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等醫(yī)學(xué)院校之一,當(dāng)時(shí)隸屬于國家衛(wèi)生部,1958年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理。前身為內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院,2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),更名為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)。

經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展,內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)為國家培養(yǎng)各級各類人才3萬余名,為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、科技創(chuàng)新、文化傳承、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn),已成為一所具有鮮明辦學(xué)特色的地方高等醫(yī)藥院校。2007年,學(xué)校順利通過國家教育部本科教學(xué)工作水平評估,被評為“優(yōu)秀”等次。

學(xué),F(xiàn)有金山校區(qū)、新華校區(qū)、錫林校區(qū)三個(gè)教學(xué)園區(qū),總占地面積1230141平方米,總建筑面積453591平方米。其中,教學(xué)行政用房面積295079平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值16556.48萬元,各類圖書文獻(xiàn)135萬冊(種)。

學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、中醫(yī)學(xué)院、蒙醫(yī)藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、思想政治理論教研部、衛(wèi)生管理學(xué)院(自治區(qū)衛(wèi)生政策研究所)、外國語學(xué)院、計(jì)算機(jī)信息學(xué)院、護(hù)理學(xué)院(衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校)、體育教學(xué)部、研究生學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)部、鄂爾多斯分院等16個(gè)教學(xué)單位,有5所附屬醫(yī)院(3所為直屬附屬醫(yī)院、2所為非直屬附屬醫(yī)院),5所臨床醫(yī)學(xué)院(第一臨床醫(yī)學(xué)院、第三臨床醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院、赤峰臨床醫(yī)學(xué)院、鄂爾多斯臨床醫(yī)學(xué)院)。在區(qū)內(nèi)外設(shè)有22所臨床教學(xué)醫(yī)院和54個(gè)其它專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。

學(xué)校自1956年開始招收本科生,1978年開始招收研究生,1981年獲得碩士學(xué)位授權(quán)資格,1999年獲得同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位的授權(quán)資格,2003年獲準(zhǔn)成為臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位,2009年獲準(zhǔn)成為口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位,從2005年起,先后與北京中醫(yī)藥大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)蒙醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、外科學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、中藥學(xué)等7個(gè)學(xué)科的博士研究生。2009年,學(xué)校被內(nèi)蒙古自治區(qū)政府確定為自治區(qū)博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。率先在全國建立了能夠同時(shí)培養(yǎng)本科生、碩士生、博士生層次齊全的民族醫(yī)學(xué)高等教育體系,形成了現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、蒙醫(yī)藥學(xué)高等教育“三位一體”的辦學(xué)格局。學(xué),F(xiàn)有6個(gè)一級學(xué)科、47個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、25個(gè)本科專業(yè)。其中,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科為一級學(xué)科。本科專業(yè)中,蒙醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)和蒙藥學(xué)被評為教育部第二類特色專業(yè);臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、藥物制劑技術(shù)等12個(gè)專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè);組織學(xué)和胚胎學(xué)、病理解剖學(xué)、藥用植物學(xué)和生藥學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、生物化學(xué)、兒科學(xué)、外科學(xué)、蒙醫(yī)診斷學(xué)、天然藥物化學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、蒙醫(yī)療術(shù)學(xué)、藥物分析、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、藥物化學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)等28門課程為自治區(qū)精品課程。學(xué),F(xiàn)有全日制在校生14754人。其中,本科生10390人、?粕2918人、研究生1299人、留學(xué)生77人,本科各專業(yè)面向國內(nèi)27個(gè)省、市、自治區(qū)招生。

學(xué)校現(xiàn)有3個(gè)國家臨床重點(diǎn)??骨外科學(xué)、神經(jīng)外科學(xué)和普通外科學(xué),3個(gè)國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科?蒙醫(yī)學(xué)、蒙藥學(xué)、傷寒學(xué),1個(gè)國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)專科?蒙醫(yī)脾胃病學(xué);有病理學(xué)與病理生理學(xué)、眼科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、外科學(xué)(普外、骨外)和民族醫(yī)學(xué)(蒙醫(yī)學(xué))5個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科,人體解剖與組織胚胎學(xué)、內(nèi)科學(xué)(血液病)2個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科;自治區(qū)臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)先學(xué)科7個(gè),自治區(qū)臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)。有內(nèi)蒙古自治區(qū)中蒙藥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,分子生物學(xué)研究中心、分子病理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、人體組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)室和蒙醫(yī)療術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)自治區(qū)及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;有生物醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、中蒙醫(yī)臨床模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、臨床技能培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心6個(gè)自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。內(nèi)蒙古蒙醫(yī)藥博物館、內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生政策研究所、心血管研究所、骨科研究所設(shè)在我校。學(xué)校緊密依托蒙醫(yī)藥學(xué)院和藥學(xué)院的教學(xué)資源支撐、內(nèi)蒙古國際蒙醫(yī)醫(yī)院的醫(yī)療資源支撐、內(nèi)蒙古蒙醫(yī)藥博物館的館藏文獻(xiàn)資源支撐、蒙藥研究所和GLP實(shí)驗(yàn)室的科技創(chuàng)新平臺支撐,全力打造蒙醫(yī)藥學(xué)科與專業(yè)特色,使該學(xué)科成為學(xué)校的優(yōu)勢特色學(xué)科,被自治區(qū)和國家中醫(yī)藥管理局評為重點(diǎn)學(xué)科,進(jìn)一步鞏固了學(xué)校該學(xué)科在世界范圍內(nèi)的領(lǐng)跑地位,2009年6月,蒙醫(yī)藥學(xué)被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。目前,國內(nèi)僅有的2名該項(xiàng)目代表性傳承人烏蘭、阿古拉,均是我校的研究生導(dǎo)師。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師850人。其中,教授182人,副教授235人,具有博士學(xué)位人員170人,碩士學(xué)位人員394人,專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師的比例為66.35%。有碩士生導(dǎo)師407人,兼職博士生導(dǎo)師10人。享受政府特殊津貼專家61人,國家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家29人,國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”第二層次人選1人,自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”第一、二層次人選49人,自治區(qū)高等教育“111人才工程”第一、二層次人選9人,自治區(qū)杰出人才3人,自治區(qū)草原英才13人。有自治區(qū)師德標(biāo)兵1人,自治區(qū)教學(xué)名師6人,自治區(qū)優(yōu)秀教師3人,自治區(qū)教壇新秀4人,創(chuàng)建了1個(gè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和4個(gè)自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì),學(xué)校著名蒙醫(yī)專家蘇榮扎布教授榮獲全國“國醫(yī)大師”榮譽(yù)稱號。

近五年來,全校教學(xué)科研人員承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目1000余項(xiàng)。其中,國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目67項(xiàng)。學(xué)校參與研究的科研成果榮獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng),自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)27項(xiàng)(一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng));自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎(jiǎng)10項(xiàng)(二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng))。獲得國家專利證書11項(xiàng)。學(xué)校主辦的《內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》被教育部科技司評為“中國高校特色科技期刊”,被中國科學(xué)技術(shù)信息研究所確定為“中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”;出版的《疾病監(jiān)測與控制》是中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會系列雜志。

學(xué)校一貫堅(jiān)持開放辦學(xué)的方針,重視與國內(nèi)外高校的交流與合作。與英國布萊德福德大學(xué)合作培養(yǎng)生命科學(xué)領(lǐng)域高素質(zhì)人才;與北京大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中國軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)等高等院校建立了長期的合作關(guān)系;與日本、美國、英國、澳大利亞、俄羅斯、蒙古、白俄羅斯、匈牙利等國家和地區(qū)的多所醫(yī)藥院;蚩蒲袉挝婚_展了多層次、多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)作為一所地方高等醫(yī)藥院校,肩負(fù)著為民族地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生高級專門人才,開展醫(yī)藥科學(xué)研究,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的崇高使命。多年來,“內(nèi)醫(yī)人”始終秉承“博學(xué)、尚行、精誠、至善”的校訓(xùn),不斷弘揚(yáng)德才并舉、群英薈萃的治校理念,眾志成城,艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)著內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)美好的明天!

辦學(xué)特點(diǎn):

以本科教育為主體,積極發(fā)展研究生教育,適當(dāng)發(fā)展其它層次教育。注重基礎(chǔ)、重視醫(yī)學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次、高水平、高素質(zhì),德、智、體、美全面發(fā)展的、能適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)需要的、基礎(chǔ)理論扎實(shí)的多學(xué)科人才。

辦學(xué)性質(zhì):

公辦全日制普通高等學(xué)校。

二、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 院校代碼查詢

以下是內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 的院校代碼,如有變動請以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 院校代碼:10132

三、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 學(xué)生評價(jià)

1、給內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的一點(diǎn)忠告(轉(zhuǎn))一,別以為在學(xué)生會你能得到你曾經(jīng)想要的。工作的熱情很可能因?yàn)槟闼吹降乃?jīng)歷的一些事而改變,但是也不必懼怕。你有大一一年來適應(yīng)或者承受,并做出是繼續(xù)堅(jiān)持還是退出的決定。二,大學(xué)可能有真實(shí)的愛情,但是記住只是可能。很多時(shí)候他們是因?yàn)閯e人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。所以,不必為任 ... (展開全部)給內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的一點(diǎn)忠告(轉(zhuǎn))一,別以為在學(xué)生會你能得到你曾經(jīng)想要的。工作的熱情很可能因?yàn)槟闼吹降乃?jīng)歷的一些事而改變,但是也不必懼怕。你有大一一年來適應(yīng)或者承受,并做出是繼續(xù)堅(jiān)持還是退出的決定。二,大學(xué)可能有真實(shí)的愛情,但是記住只是可能。很多時(shí)候他們是因?yàn)閯e人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。所以,不必為任何分手而受太大的傷,記住,太大的傷,真愛,還是值得追求的。 三,如果你的家庭一般的話,那么記得你在大學(xué)有很多意外用錢的地方。比如二專業(yè)或者將來的各種班,為了你的家人和你自己的前途,永遠(yuǎn)別亂花錢。記住,永遠(yuǎn)。四,朋友,你大學(xué)的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。他們會幫助你。但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實(shí)力,所以,你要努力,你和你的朋友會一起在將來打造一個(gè)可能很輝煌的事業(yè)。很好聽是嗎?但是記住,你們都要努力。

2、內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院宿舍使用頻率最高的幾句話! 1、我明天要好好學(xué)習(xí)!2、我再也不玩游戲了!3、開門啊,我沒帶鑰匙!4、誰去食堂?(下一句是:幫我打包)5、誰借我點(diǎn)錢呀?6、今天有沒有點(diǎn)名?7、明天考試了,你坐我前面啊,我給你占位置。8、兄弟多少級了? 9、甲:吃飯去不? 乙:去。 甲:給我?guī)б环荨?0、甲:今天有什么課? 乙:我也不知道。11、 ... (展開全部)內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院宿舍使用頻率最高的幾句話! 1、我明天要好好學(xué)習(xí)!2、我再也不玩游戲了!3、開門啊,我沒帶鑰匙!4、誰去食堂?(下一句是:幫我打包)5、誰借我點(diǎn)錢呀?6、今天有沒有點(diǎn)名?7、明天考試了,你坐我前面啊,我給你占位置。8、兄弟多少級了? 9、甲:吃飯去不? 乙:去。 甲:給我?guī)б环荨?0、甲:今天有什么課? 乙:我也不知道。11、甲:做完作業(yè)了么?借我抄抄。 乙:我也在等別人的呢!

3、 今天下午我看見我們圖書館的一個(gè)中年男老師當(dāng)著我們好多學(xué)生面嘴里罵著臟話然后把一個(gè)小伙子好像是學(xué)生推推搡搡給從一樓推到四樓,那老師好像姓李,我們都驚呆了,雖然是圖書館老師,好歹也是大學(xué)老師,咋素質(zhì)這么低膩?!難道我們?nèi)握n老師素質(zhì)都和他差不多?!作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院學(xué)生,我在公共場合肯定不會干出這樣的事 ... (展開全部)今天下午我看見我們圖書館的一個(gè)中年男老師當(dāng)著我們好多學(xué)生面嘴里罵著臟話然后把一個(gè)小伙子好像是學(xué)生推推搡搡給從一樓推到四樓,那老師好像姓李,我們都驚呆了,雖然是圖書館老師,好歹也是大學(xué)老師,咋素質(zhì)這么低膩?!難道我們?nèi)握n老師素質(zhì)都和他差不多?!作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院學(xué)生,我在公共場合肯定不會干出這樣的事

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