珍藏美麗閱讀題
①那是三年前的事，一筆生意出了點(diǎn)事，可能會導(dǎo)致賠償。我找律師商談對策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。
②從律師樓出來，在我要開車門時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來，問：“請問，這是您的車嗎?”“是”我機(jī)械地回答�！昂鼙�，我把您的車碰壞了�！彼附o我看，車的左側(cè)尾燈碎了�！罢Ω愕�，剛買的新車。”我不悅�！皩Σ黄�，我應(yīng)該賠償。”她一臉歉意。我隨口說：“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費(fèi)。
③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對她的誠實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了，你也是無意的，修車的事我自己來吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)�！彼]有離開，再三征求我的賠償條件。
④我心里掠過一個(gè)灰暗的猜測：這女子想干啥， 精神上有病?我便隨口說：“就按你說的，明天下午，國貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修�！彼f她知道那個(gè)地方，道了再見，騎上自行車走了�；氐焦�，我向老總說了律師調(diào)查取證后的意見，老總松了口氣，說：“要不要給對方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣�！蔽艺f：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們再定�！�，隔了兩天，我才去修車。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了。他說，一個(gè)女人 知道我在他那兒修車，問花了多少錢，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條�？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過了。
⑤在公司討論是否賠償?shù)臅�，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖�，但最終還是被否決了。原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向?qū)Ψ秸f明實(shí)情，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條??
“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學(xué)生，教他們做誠實(shí)的人，做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會一輩子害怕學(xué)生們的目光??那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已�！�
⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。
17.文章的標(biāo)題“珍藏美麗”的含義是什么？（3分）
18.本文敘述了和“我”有關(guān)的哪兩件事？（4分）
19.從第③段找出對女教師肖像描寫的語句，這些肖像描寫的作用是什么？（3分）
20.第⑥段說：“我瞻前顧后，再三權(quán)衡，竟然保持了沉默”中“竟然”一詞能否換成“結(jié)果”？為什么？（3分）
21. 下面的句子運(yùn)用什么描寫方法，真實(shí)地刻畫了“我”什么心理？（3分）
那畢竟是20萬。我感到羞愧。
22.女教師堅(jiān)持賠償?shù)恼嬲蚴鞘裁�？�?分）
23.“我”和年輕女教師誰才是本文的主人公？為什么？（3分）
參考答案：
17、既贊揚(yáng)了女教師外表美，又表現(xiàn)了她誠信做事，誠實(shí)做人的心靈美。
18、女教師不慎碰壞了“我”的車尾燈，主動(dòng)自覺地要求賠償；老板見利忘義，昧著良心逃避賠償責(zé)任。
19、我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。這些作用是通過描述教師的外貌襯托其內(nèi)心品質(zhì)的美好。
20、不能，竟然這個(gè)詞說明了作者曾想過要改正但最后又放棄了這種對自己十分失望由后悔的心理。21、運(yùn)用心理描寫的方法，真實(shí)地刻畫了“我”被殘酷的現(xiàn)實(shí)壓倒，不能堅(jiān)持原則而內(nèi)心不安的慚愧心里，批判了重金錢輕誠信的錯(cuò)誤做法。
22、我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學(xué)生，教他們做誠實(shí)的人，做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人。
23、意思對即可。女教師是主人公，作者借女教師的形象來表現(xiàn)“誠信是為人處世之本，誠實(shí)能贏得他人的尊重”這一主題�！拔摇敝皇瞧鹋阋r作用。
