數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)考研方向1:基礎(chǔ)數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(學(xué)科代碼:070101)是數(shù)學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科之一。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)又稱為純粹數(shù)學(xué),是數(shù)學(xué)科學(xué)的核心與基礎(chǔ)部分。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)包括數(shù)理邏輯、數(shù)論、代數(shù)、幾何、拓?fù)、函?shù)論、泛函分析和微分方程等分支學(xué)科。當(dāng)代數(shù)學(xué)的迅速發(fā)展使得這些分支學(xué)科間交叉與滲透的趨勢(shì)日益明顯,出現(xiàn)了許多新的研究領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn);A(chǔ)數(shù)學(xué)不僅是其它應(yīng)用性數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ),而且也是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及社會(huì)科學(xué)等所必不可少的語言、工具與方法。高科技的發(fā)展及電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的研究提供了更廣闊的應(yīng)用前景。
培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科培養(yǎng)的碩士應(yīng)是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面的高層次的專門人才,具有比較扎實(shí)寬廣的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),了解本學(xué)科目前的進(jìn)展與動(dòng)向,并在某一子學(xué)科受到一定的科研訓(xùn)練,有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),初步具有獨(dú)立進(jìn)行理論研究的能力或運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,在某個(gè)專業(yè)方向上做出有理論或?qū)嵺`意義的成果。較為熟練地掌握一門外國(guó)語,能閱讀本專業(yè)的外文資料。畢業(yè)后能從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的科研、教學(xué)或其它實(shí)際工作。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)是其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)。此專業(yè)與其他很多學(xué)科具有緊密的聯(lián)系,這也就為本專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)上進(jìn)行轉(zhuǎn)行奠定了理論基礎(chǔ),比如此專業(yè)的畢業(yè)生可以從事科研數(shù)據(jù)分析,統(tǒng)計(jì),軟件開發(fā),三維動(dòng)畫制作等工作。但是此專業(yè)是偏重理論的專業(yè),所以相對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)來講就業(yè)面相對(duì)較窄。
就業(yè)去向
1、 科技教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究教學(xué)工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用開發(fā)研究和管理工作。
2、 IT業(yè)職員、商務(wù)人員。
3、 教師。
相關(guān)職位
數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)模型師,數(shù)學(xué)學(xué)科教輔圖書編輯及編輯助理,數(shù)學(xué)研發(fā)工程師,數(shù)學(xué)編輯,數(shù)學(xué)證券投資模型程序設(shè)計(jì),基礎(chǔ)軟件工程師,通信系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模及理論分析研究員,數(shù)學(xué)學(xué)科編輯,奧數(shù)教師。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)考研方向2:應(yīng)用數(shù)學(xué)
專業(yè)介紹
應(yīng)用數(shù)學(xué)(學(xué)科代碼:070104)是數(shù)學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科之一。應(yīng)用數(shù)學(xué)是應(yīng)用目的明確的數(shù)學(xué)理論和方法的總稱,研究如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)到其它范疇(尤其是科學(xué))的數(shù)學(xué)分枝,可以說是純數(shù)學(xué)的相反。包括微分方程、向量分析、矩陣、傅里葉變換、復(fù)變分析、數(shù)值方法、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、控制理論、組合數(shù)學(xué)、信息論等許多數(shù)學(xué)分支,也包括從各種應(yīng)用領(lǐng)域中提出的數(shù)學(xué)問題的研究。計(jì)算數(shù)學(xué)有時(shí)也可視為應(yīng)用數(shù)學(xué)的一部分。
培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科培養(yǎng)的碩士應(yīng)是應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的高層次的專門人才,具有比較扎實(shí)寬廣的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),了解本學(xué)科目前的進(jìn)展與動(dòng)向,并在某一應(yīng)用方向受到一定的科研訓(xùn)練,有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)及數(shù)學(xué)軟件,初步具有獨(dú)立進(jìn)行理論研究的能力,或運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與有關(guān)專業(yè)人員合作解決某些實(shí)際應(yīng)用問題的能力,在某個(gè)應(yīng)用方向上做出有理論或?qū)嵺`意義的成果。較為熟練地掌握一門外國(guó)語,能閱讀本專業(yè)的外文資料。畢業(yè)后能從事與應(yīng)用數(shù)學(xué)相關(guān)的教學(xué)、科研或其它實(shí)際工作。
就業(yè)前景
應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作還是從事金融保險(xiǎn),國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等,都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
嚴(yán)密的邏輯思維能力,來自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底?梢姅(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及,數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密,數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。以數(shù)學(xué)專業(yè)或相其關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密,以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多有數(shù)學(xué)系的專業(yè)是采用數(shù)學(xué)的方法分析解決金融、經(jīng)管方面的問題。
畢業(yè)生能進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論研究或教學(xué)、應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā),就業(yè)主要是雙向選擇,自主擇業(yè)。主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作?稍诳蒲胁块T、政府部門、金融系統(tǒng)、高校、部隊(duì)、計(jì)算機(jī)軟件公司、通訊公司等企事業(yè)單位從事理論研究、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)和維護(hù)等工作。
就業(yè)去向
1、政府、銀行、保險(xiǎn)公司從事精算有關(guān)的工作。
2、IT、地產(chǎn)、制藥等行業(yè)從事與數(shù)學(xué)相關(guān)工作。
3、高等院;蚩蒲性核鶑氖陆虒W(xué)或研究工作。
4、各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事數(shù)學(xué)相關(guān)教學(xué)或研發(fā)工作。
相關(guān)職位
數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)模型師,數(shù)學(xué)學(xué)科教輔圖書編輯及編輯助理,數(shù)學(xué)研發(fā)工程師,數(shù)學(xué)編輯,數(shù)學(xué)證券投資模型程序設(shè)計(jì),基礎(chǔ)軟件工程師,算法工程師,通信系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模及理論分析研究員,數(shù)學(xué)學(xué)科編輯,奧數(shù)教師。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)考研方向3:學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))
專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)課程教材分析、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論等其他課程。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)考研方向4:計(jì)算數(shù)學(xué)
專業(yè)介紹
計(jì)算數(shù)學(xué)(070102)是數(shù)學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。它主要研究有關(guān)的數(shù)學(xué)和邏輯問題怎樣由計(jì)算機(jī)加以有效解決。計(jì)算數(shù)學(xué)的內(nèi)容計(jì)算數(shù)學(xué)也叫做數(shù)值計(jì)算方法或數(shù)值分析。主要內(nèi)容包括代數(shù)方程、線性代數(shù)方程組、微分方程的數(shù)值解法,函數(shù)的數(shù)值逼近問題,矩陣特征值的求法,最優(yōu)化計(jì)算問題,概率統(tǒng)計(jì)計(jì)算問題等等,還包括解的存在性、唯一性、收斂性和誤差分析等理論問題。
培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科培養(yǎng)的碩士應(yīng)是計(jì)算數(shù)學(xué)方面的高層次的專門人才,具有比較扎實(shí)寬廣的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),了解本學(xué)科目前的進(jìn)展與動(dòng)向,并在某一子學(xué)科上受到一定的科研訓(xùn)練,有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值算法的程序設(shè)計(jì),初步具有獨(dú)立進(jìn)行理論研究的能力或與有關(guān)專業(yè)人員合作解決某些實(shí)際應(yīng)用中的計(jì)算與軟件研制問題的能力,在某個(gè)專業(yè)方向上做出有理論或?qū)嵺`意義的成果。
就業(yè)前景
隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及,數(shù)學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的聯(lián)系更加緊密,尤其是與計(jì)算機(jī)聯(lián)系的緊密型,使得數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用,就業(yè)前景比較好。此專業(yè)的畢業(yè)生主要到學(xué)校、科研院所、金融行業(yè)、電信等部門從事數(shù)學(xué)研究與教育、圖形圖像及信號(hào)處理、自動(dòng)控制、統(tǒng)計(jì)分析、信息管理、科學(xué)計(jì)算和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等工作。還可以自主創(chuàng)業(yè),如開辦與數(shù)學(xué)相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。
相關(guān)職位
數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)模型師,數(shù)學(xué)學(xué)科教輔圖書編輯及編輯助理,數(shù)學(xué)研發(fā)工程師,數(shù)學(xué)編輯,數(shù)學(xué)證券投資模型程序設(shè)計(jì),基礎(chǔ)軟件工程師,通信系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模及理論分析研究員,數(shù)學(xué)學(xué)科編輯,奧數(shù)教師。