舞蹈考級到底有沒有用
有用
首先，舞蹈藝術等級考試的內容都是由國內舞蹈藝術教育專家根據(jù)少兒學習程度和特性經(jīng)過反復修訂制作出來的示范性教材，并且對各年齡段的學習內容和參照等級做了規(guī)范性的指導，教材融合了趣味性、專業(yè)性與普及性，對少兒學習舞蹈起到不可替代的作用。但是，這里要特別注意：社會上一些培訓機構為了滿足家長的虛榮心，違背了教材制定的初衷，把考級通過率作為檢驗教學成果的唯一標準，這個標準一旦確立培訓班會怎么教呢？把考試組合一遍一遍地練，除了那幾個要考試的組合其他的都不會，這就從相當程度造成了很多孩子考到最高級時，根本還沒學會如何跳舞。
其次，在小升初、初升高、高升本升學階段，有招收藝術特長生的學校需要考生提供專業(yè)考級證書，并且對證書的級別有一定的要求（一般8級以上），但這個要求僅僅是一個硬件要求而已，具體的還得參考考生的綜合能力，這就相當于你去單位應聘，面試單位只招收本科以上學歷的人才，你沒有本科學歷證書就意味著淘汰，有證書就說明你有資格來參加面試。
沒用
對于不以特長生升學的孩子而言，舞蹈考級證書代表的是孩子曾經(jīng)學到過幾級，證書只有一個紀念意義，還不如參加比賽的獲獎證書來得實在。
而對于從小就確定了走舞蹈專業(yè)路線的孩子，舞蹈考級一點用處都沒有，因為考級教材屬于普及教材，無法滿足孩子個性化的專業(yè)需求，而且考藝校、考舞蹈類院團，根本就不需要看你的等級證書，你的舞蹈動作、舞蹈修養(yǎng)老師通過你的作品看得一清二楚。
拉丁舞考級國家是否承認
拉丁舞考級標準是國家舞協(xié)制定的，舞蹈協(xié)會和體育協(xié)會會承認，是國家承認的。
說實話,你考5級根本沒用,都是些業(yè)余班弄的招生手段.沒有任何地方承認你的證書.
學拉丁舞不錯,能培養(yǎng)你的氣質.性格.都會比別人高出一等.
學拉丁舞很鍛煉人,適應社會,同時學會做人.
學吧,沒錯.但要找專業(yè)點的地方學.現(xiàn)在業(yè)余選手太多,開班就稱自己是專業(yè),自己多留意.
學拉丁舞需要注意些什么
一、忌急于求成
初學的學生容易只求數(shù)量與進度，而不注意動作質量，若在短時間內學完很多動作，這些不規(guī)范的動作無疑如同“廢品”，習以為常之后，要想改正，十分困難。因此在學習動作時，應精雕細刻，循序漸進。
二、忌一味求“花”
學生在開始學時，容易陷入以“花步多少”衡量舞技高低的誤區(qū)，一味追求花步數(shù)量，認為“越花越好”。這樣的“花拳繡腿”在真正的比賽中勢必經(jīng)不起裁判與觀眾的考驗。學生若能打下堅實的基本功，然后針對自己的特點有選擇地學習一些花步，才能做到“錦上添花”。
三、忌忽視姿態(tài)
學生在學習現(xiàn)代舞或拉丁舞都應注意姿態(tài)美。舒展挺拔、優(yōu)雅大方的姿態(tài)使舞者精神倍增，令人賞心悅目。因此在跳舞時始終要保持抬頭、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夾緊上提的姿態(tài)。
四、忌頻換舞伴
體育舞蹈要求兩人節(jié)奏同步和諧，共舞默契配合。倘能在年齡、身高、形體、容貌、氣質、風度、樂感、舞感、表現(xiàn)力以及相互配合能力等方面協(xié)調一臻，當是最佳搭檔。但開始學時常有“舞伴不適”的困擾，便采取頻繁換人的戰(zhàn)術，置自己于適應各個舞伴的狀態(tài)之中，容易造成學習停滯不前，進度放慢的狀況。因此應全面客觀，謹慎準確地選擇適于自己的舞伴，并在學習和實踐過程中逐步適應。
五、忌貪圖輕松
有的學生在開始學習體育舞蹈時，看到優(yōu)秀選手們節(jié)奏同步和諧，動作輕快流暢，旋轉優(yōu)美飄逸的場景后，一時興起，投入其中，以為學舞蹈是輕松愉快之事，豈不知“輕松愉快”完全來自于“勤學苦練”，才能逐步達到瀟灑自如的境界。
六、忌只學其“形”
學生在學習舞蹈時，如果只滿足于花步，組合，而忽略各舞種的神韻、風格及其表現(xiàn)的竟境，這樣學來的體育舞蹈必然毫無生氣，缺乏靈性。
七、忌忽視音樂
學生在開始學時，往往只重視技術動作的學習，缺乏對音樂作用的認識，學習中常常出現(xiàn)動作與伴奏音樂脫節(jié)。因此在學體育舞蹈時，要加強音樂修養(yǎng)，深刻體會音樂風格與舞種風格、表現(xiàn)音境的內在聯(lián)系。
