通信工程專業(yè)未來就業(yè)方向好不好

思而思學(xué)網(wǎng)

就業(yè)方向

研發(fā)人員

主要指通信技術(shù)研發(fā)人員

職業(yè)道路:研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場或管理人員

人才行情:前幾年通信行業(yè)處在春天,研發(fā)領(lǐng)域提供了很多高薪職位,即使是今天,像華為、中興、UT斯達(dá)康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位

相對我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說,太少了。

究其原因,除了通信產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場發(fā)展的停滯直接帶來的人才需求減少外,還有大學(xué)對通信專業(yè)設(shè)置的態(tài)度:“有條件要上,沒條件也要上。”——許多學(xué)校實際上不具備開設(shè)該專業(yè)的實力,關(guān)鍵在師資和實驗設(shè)備上。但即使這樣,我們同樣不要灰心,畢竟就我們的專業(yè)而言,本科生在專業(yè)能力上很難做到一畢業(yè)就能符合企業(yè)的用人要求。因此,很多企業(yè)遴選新員工的標(biāo)準(zhǔn)是“專業(yè)基礎(chǔ)扎實、思路開闊、英語良好、有點創(chuàng)意”。

分析建議:“大學(xué)四年能把畢業(yè)證、學(xué)位證、英語六級和計算機(jī)二級證拿到就可以了,其他的都靠混!睍r下畢業(yè)生中流行這么一種觀點。我個人認(rèn)為并不是這樣,最少是學(xué)通信的畢業(yè)生——絕大部分公司招聘都會進(jìn)行一場專業(yè)考試,跟應(yīng)付在學(xué)校的考試一樣,你也可以在臨考前去抱佛腳,但效果有多好我深有體會:當(dāng)年畢業(yè)第一次參加招聘考試,共七道題——涉及到模擬電路、數(shù)字電路、移動通信、高頻電子線路、C語言。題目很基礎(chǔ),但涉及的面很廣,不是考前突擊能解決問題的。即使僥幸過關(guān),因為像計算題之類的他可能會在接下來的面試中仔細(xì)詢問你的解答思路(后來主管告訴我,思路比答案更重要)。

更重要的是,他們不會跟你的老師一樣,在考前把重點劃給你。而只要你在試卷中表現(xiàn)出一絲專業(yè)功底不過關(guān)的跡象,你的這次應(yīng)聘可以說“over”了。

關(guān)于創(chuàng)意。其實這里的創(chuàng)意可以解釋為新穎的思路和設(shè)計、開發(fā)意識。所以,相對于在學(xué)校組織的其他活動,多參加類似于電子設(shè)計大賽之類的活動對我們的能力是一種很好的鍛煉,記住,當(dāng)你把作品或者獲獎設(shè)計寫上簡歷時,要仔細(xì)準(zhǔn)備該項設(shè)計的思路,包括設(shè)計過程中產(chǎn)生的問題,以及解決方案及原理。如果單片機(jī)及電路知識學(xué)的好的話,可以嘗試自己動手做個板子玩玩,為畢業(yè)后找份單片機(jī)開發(fā)工作做準(zhǔn)備,然后在工作中積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)知識,技術(shù)路線這樣走還是比較合適的。

技術(shù)轉(zhuǎn)市場(管理)是很多研發(fā)人員的歸宿。因為隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)能力的下降,加之企業(yè)在研發(fā)部門職位設(shè)計的瓶頸,另外也是擁有強(qiáng)大技術(shù)基礎(chǔ)的“底氣”,工程師們在選擇做一段時間技術(shù)支持、客戶服務(wù)和技術(shù)部門的管理(技術(shù)出身對這種管理的優(yōu)勢非常明顯:在這種技術(shù)含量那么高的部門,誰會服一個連電路圖都看不懂的領(lǐng)導(dǎo)?)

銷售人員

主要指通信產(chǎn)品銷售人員

職業(yè)道路:銷售助理→銷售工程師→銷售(市場)經(jīng)理

人才行情:需求大,對專業(yè)功底要求不是特別深,適合一般本科生從事。最重要的是,職業(yè)發(fā)展空間足夠大,實在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。

分析建議:包括各種上游設(shè)備以及通訊器材的銷售。對于上游設(shè)備的銷售,企業(yè)在招聘時非?粗貙I(yè)背景,因此,對通信的一些基礎(chǔ)專業(yè)課程得有比較全面的了解。我建議那些想做銷售的同學(xué)們,在畢業(yè)前實習(xí)爭取去企業(yè)的研發(fā)部門——與市場營銷的學(xué)生在銷售專業(yè)知識上去競爭是不明智的,我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)背景這一核心優(yōu)勢。

另外,理所當(dāng)然的是溝通能力、營銷能力、策劃能力的培養(yǎng)。有很多同學(xué)不屑于在大學(xué)里學(xué)生會做事,其實,在那里能否學(xué)到別的我不清楚,對溝通能力和組織能力的培養(yǎng)是比較好的途徑,特別是當(dāng)你通過自己的努力做到了一定職位。至于看銷售方面的專業(yè)書,我個人覺得不如看專業(yè)雜志和報紙,前者幾乎是純理論,很生硬,而后者則是理論加實踐。

在學(xué)校還可以著手準(zhǔn)備的就是學(xué)著做市場計劃——網(wǎng)絡(luò)上可以down到一些很優(yōu)秀的策劃和計劃項目,比照著慢慢學(xué),這是你在工作中必須用到的,而且,有些公司在筆試也可能是這項內(nèi)容。最后,經(jīng)常做計劃能幫助你養(yǎng)成一個好習(xí)慣:經(jīng)常整理思路,事情分析有條理。

運(yùn)營商

主要指電信運(yùn)營商工作人員

職業(yè)道路:職員→主管→中高層管理人員

人才行情:運(yùn)營商中的服務(wù)類職位進(jìn)入門檻較低,因此在有的地區(qū)移動、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運(yùn)營商都會發(fā)布一個相對有規(guī)模的校園招聘計劃,但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過明顯的優(yōu)勢。但是,由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起,給疲軟的就業(yè)市場帶來了大量的就業(yè)機(jī)會?偠灾,如果不是太挑剔的話,我們在畢業(yè)后找份工作應(yīng)該不是很難。更重要的是,如果在運(yùn)營商做銷售之類的工作,以后的職業(yè)道路會比做技術(shù)開闊很多——可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。

分析建議:在運(yùn)營商做設(shè)備維護(hù),一種是在運(yùn)營商的機(jī)房隨時待命,另外一種是在基站維護(hù)代理下邊做事。后邊一種的工作公務(wù)是維護(hù)基站的正常工作:例如基站停電了,你需要去啟動備用電源,更換零件、正常巡檢;甚至刮大風(fēng)天線刮歪了都是在工作范圍內(nèi)。如果你所在的代理商會沒請些工人給你打下手的話,那基站維護(hù)相對還是比較辛苦的。需求最大的還是服務(wù)類職位,例如客戶經(jīng)理、市場開發(fā)等等。雖然說這一類職位招聘一般不會需要專業(yè)背景,但無論如何,在同樣條件的你和別的專業(yè)的應(yīng)聘者之間,機(jī)會更多的應(yīng)該是你。在運(yùn)營商做銷售或市場或客戶服務(wù),所需要的素質(zhì)和普通的業(yè)務(wù)員差不多,首先必須具備良好的溝通能力(在面試過程中你如何打動考官聘用你就是最好的挑戰(zhàn)機(jī)會),然后就是學(xué)習(xí)能力(越來越多的企業(yè)在校園招聘時更加注重畢業(yè)生的可塑性和能否快速融入工作環(huán)境、公司文化)。這樣一來,很多同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)自己面臨的問題:跟生人說話都臉紅——解決辦法是:多參加集體活動,多和人聊天,開始有點別扭,但一次兩次后,你就會很自信了。

就業(yè)前景

如果讓人們選出近20年來發(fā)展速度最快的技術(shù),恐怕是非通信技術(shù)莫屬。隨著通信與各種新技術(shù)結(jié)合的層出不窮,涉及的領(lǐng)域越來越廣泛,如電信、網(wǎng)絡(luò)、家電、金融、醫(yī)療、航空、工業(yè)等等。

先來看看通信的傳統(tǒng)領(lǐng)域。我國的信息通信基礎(chǔ)設(shè)施包括光纖、衛(wèi)星、程控交換、移動通信、數(shù)據(jù)通信、互聯(lián)網(wǎng)等。信息通信已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)增長的支柱和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。從1995年到2003年,固定電話用戶8年增長了6倍,2004年達(dá)到2.85億;移動電話用戶8年間就增長了74倍,到2004年達(dá)到2.96億。到了2013年一季度移動互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)到8.03億。從數(shù)字上來看,行業(yè)增長的形勢不得不用“迅猛”二字來形容。

計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用極大地推動了通信工程專業(yè)發(fā)展。3G技術(shù)的發(fā)展讓人們的通訊手段變得更加豐富多彩。就在幾年前,人們的手機(jī)功能還停留在短信和通話功能上,如今上網(wǎng)、游戲、微博、微信、手機(jī)視頻……眾多通訊手段已經(jīng)把人們的手機(jī)變成了個人手持終端。計算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合,使得現(xiàn)代通信正經(jīng)歷著一場“革命”。


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