人類學在中國的發(fā)展前景廣闊，它是有極強應用價值的學科。復旦大學就曾與英特爾合作，以人類學田野調(diào)查的方法，對中國農(nóng)村的消費習慣作了廣泛的調(diào)查，為其品牌實現(xiàn)本土化銷售提供了依據(jù)。并且人類學多學科領(lǐng)域的涵蓋面，也符合中國傳統(tǒng)文化的特點，因為中國自古有文史哲不分、詩樂舞一體的傳統(tǒng)。人類學研究的范圍很廣，包括文化人類學、體質(zhì)人類學、生態(tài)人類學等等。這些都決定了人類學的學生學的東西比較全，適應社會的能力也比較強，特別是會受到一些跨國公司的青睞。
在美國，一般這個專業(yè)都要讀上至少六七年。美國老師里這個專業(yè)畢業(yè)的，很多都是八九年才能畢業(yè)的。因為人類學的理論現(xiàn)在在西方比較復雜，涉及到很多解構(gòu)主義的質(zhì)疑和沖擊，所以遠不是去描述別人的生活那么簡單的事。不過如果你喜歡哲學，也喜歡觀察社會，這個專業(yè)是挺有意思的，有耐心的人比較適合。學校、老師、甚至是否出國，都無所謂好壞。關(guān)鍵是你想得到什么，以及舍得失去什么�？梢哉揖唧w某個老師或?qū)W校的人了解具體的情況，如：研究方向、上學期間都干什么、讀什么
人類學的研究不在于找出一份解答，也不在于試圖給予一標準答案。相反的，人類學研究試圖找出所有的可能解答，然后用各種解答盡可能回答問題的某個部分。如此回答之下，人類學強調(diào)的是尊重每個群體的解答，以及用同理心詮釋每個解答的真實認同。也許在其他學科看來，人類學家只是在玩“換句話說”的游戲，只是某種不科學的社會科學。但以另種層面而言，人類學的研究目的并非追求一個真實，而是追求所有面向的真實——即使真實只有一個，但每個人看到的“那個” 真實，往往難劃齊一。
人類學專業(yè)培養(yǎng)目標：
人類學專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握人類學、社會學、文化學基本理論和方法的德智體全面發(fā)展、具有現(xiàn)代科學思想和優(yōu)良人文素質(zhì)的專門人才。
人類學專業(yè)主要課程：
人類學專業(yè)基礎課：人類學概論(分層與流動)、社會學概論、西方社會學理論、社會心理學、人類學原著選讀、性別人類學專題研究、文化人類學理論史。
人類學專業(yè)就業(yè)前景：
發(fā)展前景指數(shù)：
人類學專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為23%，38%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.62，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。
應屆就業(yè)率指數(shù)：
人類學專業(yè)畢業(yè)生中，71%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，28%的學生在畢業(yè)1年以后實現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進行計算，該專業(yè)的應屆就業(yè)率指數(shù)為7.20，與其他專業(yè)相比，應屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏下。
畢業(yè)生薪酬指數(shù)：
1.畢業(yè)生1年薪酬指數(shù)：79%的人類學專業(yè)學生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為5%。按照十分制計算，人類學專業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.14，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。
2.畢業(yè)2年薪酬指數(shù)：54%的人類學專業(yè)學生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計算，人類學專業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.51，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等。
3.畢業(yè)3年薪酬指數(shù)：50%的人類學專業(yè)學生畢業(yè)3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計算，人類學專業(yè)畢業(yè)3年后的薪酬指數(shù)為3.36，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。
