國際掃盲日初定于1966年，所以是第51個國際掃盲日。
國際掃盲日(InternationalLiteracyDay)是聯(lián)合國教科文組織在1965年11月17日所召開的第14屆代表大會上所設立的。日期為每年的9月8日，旨在動員世界各國以及相關國際機構重視文盲現(xiàn)象，與文盲現(xiàn)象作斗爭，并促進世界各國普及初等教育，提高初等教育的水平，使適齡兒童都能上學，達到能夠識字的目標。最終達到增進人際溝通，消除歧視，促進文化傳播和社會發(fā)展的目標。
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一年來我村在掃盲工作中首先核清底數(shù)，健全檔案。根據(jù)全國第五次人口普查的有關數(shù)據(jù)，以村民組為單位，核清文盲底數(shù)。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監(jiān)測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態(tài)管理機制，為制訂掃盲工作規(guī)劃奠定了基礎。
另外廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對15周歲以下的文盲，由學校負責進行了補償教育，使其接受國家規(guī)定的義務教育;我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續(xù)教育，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學校和成人學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果。現(xiàn)在就我村掃盲工作的情況做一總結如下：
一、根據(jù)年初計劃我們還做了以下幾項具體工作：
1、利用多種形式開展了掃盲教育，方便了更多的文盲參加學習。在夏季季節(jié)，掃盲教師巡回指導;在農(nóng)民冬季農(nóng)閑的時候集中辦了掃盲班;還采取了家庭掃盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子;并且加強義務教育監(jiān)管力度，使適齡兒童入學率和鞏固率都達到了100%。從根本上杜絕了新文盲的產(chǎn)生。
2、根據(jù)實際需要聘請了小學教師、有文化的村民、鄉(xiāng)村干部15名作為掃盲教師。
3、本年籌措掃盲經(jīng)費20160元。全部用在了掃盲工作上。
4、舉辦了兩期實用技術培訓班。舉辦適用技術培訓班，吸收脫盲人員參加學習，對鞏固掃盲成果起了更積極的作用。
5、加強管理。今年制訂了掃盲學習通知制度,使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經(jīng)費一一到位。建立了掃盲教師聘任制度，對掃盲教師發(fā)了聘任書，并提出教學要求。
二、成果：
經(jīng)過一年的努力使我們深深體會到：農(nóng)民的文化科技素質(zhì)提高了，先進文化技術得到更好的滲透，就可以改變農(nóng)民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內(nèi)得到了推廣，也就增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。使我村村民的綜合素質(zhì)得到了提高，為我村的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。
三、今后努力方向：
為使我村加快發(fā)展步伐，今后我們將繼續(xù)努力抓好掃盲和實用技術培訓工作，使我村早日成為小康村，為建設做出我們應有的貢獻。
9月8日是聯(lián)合國[微博]國際掃盲日。每年的國際掃盲日，聯(lián)合國教科文組織都會頒發(fā)“國際掃盲獎”，獎勵那些對識字社會做出卓越貢獻的組織和個人。今年，來自孟加拉國、乍得、科特迪瓦、印度和納米比亞5個國家的國內(nèi)組織分別獲得了2項由韓國政府于1989年出資設立的“聯(lián)合國教科文組織世宗王掃盲獎”和3項由中國政府于2005年出資設立的“聯(lián)合國教科文組織孔子教育獎”。每個獎項得主將獲得2萬美元獎金以及證書和獎章。
今年的國際掃盲日主題是“服務于21世紀的掃盲”，強調(diào)掃盲是對話、交流、融入新的互聯(lián)網(wǎng)社會的首要條件。隨著時代的發(fā)展，“掃盲”一詞的含義也在發(fā)生變化。正如聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜?博科娃所說：“掃盲絕非僅僅是一項教育優(yōu)先的工作。它是大有可為的投資，是21世紀新的種種掃盲的第一步�！�
21世紀的掃盲工作不應局限于識字教育，文化、藝術、科學等諸多領域都需要“掃盲”。放眼全球，不少國家積極采取措施，掃除各個領域的知識空白，提高全民的文化、藝術、科學普及率。
法國：博物館擔當“文化掃盲”主力
在法國，作為公共文化事業(yè)重要組成部分的文化機構如博物館、美術館、文化遺產(chǎn)地等，充分發(fā)揮了向民眾普及文化知識即“文化掃盲”的功效。以博物館為例，作為博物館數(shù)量最多的國家之一，法國政府非常看中其國內(nèi)45個國家級博物館、1200個地方博物館的文化教育功能，通過財政補貼的方式讓各類博物館普遍堅持低價政策，以便讓所有的民眾都享有受教育的機會。博物館實行多種形式的門票優(yōu)惠政策，吸引最廣泛的民眾走進博物館。如每月的第一個星期日，盧浮宮免費對外開放;每年春季組織“博物館日”活動，博物館免費迎接觀眾參觀。為了鼓勵年輕人到博物館參觀學習，不少博物館還規(guī)定，25歲或30歲以下的參觀者可以購買打折門票，如在羅丹博物館，25歲以下的參觀者可以購買半價票。
在促進文化普及的同時，法國政府還特別注重“文化民主”，即讓每個公民都能平等地參與文化活動，尤其是讓那些在社會地位、工資收入、居住地點處于不利處境的人也能獲得參加文化活動的機會。由法國文化部與法國國家社會融合和機會均等協(xié)會聯(lián)合舉辦的“時光之門”活動就是其中的代表�？紤]到法國青少年享受文化方面的不平等性在假期表現(xiàn)得尤為突出，“時光之門”活動優(yōu)先針對家庭條件較差的年輕人。每年暑假，法國各地的69家文化遺產(chǎn)單位面向少年兒童開放，邀請他們參加歷史、考古、文學、建筑、戲劇、音樂、電影等多項活動，寓教于樂，在豐富多彩的活動中提高他們的文化素養(yǎng)。
政府的引導和扶持使法國人養(yǎng)成了愛去博物館、喜歡參加文化活動的良好風尚。據(jù)統(tǒng)計，法國6500萬人口中，有5200萬人至少每年參觀一次博物館。
奧地利：把音樂列入義務教育
奧地利被譽為“音樂之國”，其國民的音樂普及程度很高。毫不夸張地說，音樂已像面包、沙拉一樣，成為人們生活的必需品。除了悠久的音樂傳統(tǒng)，對兒童音樂教育的重視與普及是造就奧地利全民音樂素質(zhì)普遍較高的重要原因。其中，把音樂列入義務教育的范疇為奧地利普及音樂打下了基礎。
奧地利的義務音樂教育為9年，針對6歲至15歲的孩子，目標是幫助學生開啟進入音樂世界的大門，使學生認識到音樂對人生、社會的重要性和意義，并向其傳授相應的專業(yè)知識。學生經(jīng)過幾年的音樂教學后，如果能識譜、能彈奏簡單的曲子、能聽懂歌劇，就達到了教育的目的。
奧地利法律規(guī)定，6歲以上的孩子必須接受音樂教育，教學大綱對不同年級學生的音樂課時數(shù)也有詳細規(guī)定。小學一年級至四年級的學生每周至少要上2個課時的音樂課，主要教授音樂基礎知識，如五線譜、各種樂器的起源和演變等，還有演唱練習及一些作曲的基本規(guī)則。五年級至八年級的學生，每周只要求有1節(jié)音樂課，主要培養(yǎng)學生的音樂欣賞與創(chuàng)作能力。作為課堂音樂教學的補充，老師經(jīng)常會帶學生去聽音樂會、看歌劇。不少學校還建立了學生合唱團等各種音樂活動團體，學生們經(jīng)常自己舉辦演出。八年級以后，學生面臨分流，一部分進入技�；蚵殬I(yè)學校，基本上不再上音樂課;另一部分進入文理中學，他們可以在音樂課和藝術課之間進行選擇。
為延續(xù)優(yōu)良的音樂傳統(tǒng)，奧地利政府及聯(lián)邦教育、科學與文化部還出臺了相關措施，保障音樂教師的質(zhì)量、提高學生的學習興趣等。
德國：“科學長夜”掃除科學盲
德國民眾的科學素質(zhì)普遍較高，德國科學界對全球科技的重要貢獻也讓德國人為之驕傲，這都與德國政府重視科學知識普及的傳統(tǒng)密不可分。
說到德國的科普教育，不能不提及“科學長夜”�！翱茖W長夜”活動于2001年首次在柏林舉辦，之后每年舉辦一次�；顒舆x在一個周末的下午5點到第二天凌晨1點，70多家柏林的科研院所對外開放，向民眾展示各自的實驗室、演示大廳、工作內(nèi)容、研究成果，并為民眾答疑解惑�！翱茖W長夜”涉及的內(nèi)容相當廣闊，包括醫(yī)學、信息技術、宇宙、能源、生物學等多項自然科學和社會科學研究門類。“黑巧克力是否會減少心臟病患者死亡率?”“飲用運動飲料是否有利健康?”參觀者仔細思考后作答，研究人員耐心解釋問題背后的科學道理。如果答對，還能得到一些小禮品作為獎勵。
在柏林，“科學長夜”活動已成為傳統(tǒng)。每年“科學長夜”的參與者數(shù)以萬計，大部分參與者攜家?guī)Э�，一些小觀眾不過兩三歲。近年來，該活動逐漸推廣到德國其他城市，如德累斯頓、漢堡、斯圖加特等。“科學長夜”讓公眾與科學家面對面，有助于大面積掃除“科學盲”。
除了“科學長夜”，德國每年還開出一艘“科學船”，船艙是一座“科技展覽館”。每年，這艘移動的“科技展覽館”都會花5個月時間游遍德國全境，每�？恳蛔鞘校癖姸寄苊赓M登船參觀，了解新技術。另外，德國多所大學每年舉辦“兒童大學”活動，由大學教授向孩子們深入淺出地講解各種科學知識。在每年的萊比錫書展、法蘭克福書展上，針對兒童的科學圖書也不在少數(shù)。
