近期，中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行了“美食月”活動(dòng)，圖為胡華和孩子們一起做蛋糕。
自研幼兒教具、和孩子們一起做游戲，是幼兒教師的日常工作。胡華在其中感受到了內(nèi)心的純真，她一直感謝命運(yùn)把她放在兒童的世界中。
53歲的中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)胡華，是位特別的園長(zhǎng)。
1982年，她高分報(bào)考北京師范大學(xué)當(dāng)時(shí)的冷門專業(yè)學(xué)前教育學(xué)；后來(lái)她當(dāng)了14年專科院校的教師，評(píng)上了高級(jí)教師職稱，又選擇離開(kāi)創(chuàng)辦中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園；她用13年時(shí)間，打造出一所人人向往的幼兒園；她既是大學(xué)的副教授，又是幼兒園的孩子王。
衣著素雅，白衣牛仔褲，初見(jiàn)胡華，人們很容易一眼識(shí)別她身上具有的與眾不同的學(xué)者氣息、理想主義氣質(zhì)。然而熟悉她的人又說(shuō)，她像孩童一般，對(duì)人毫無(wú)保留地信任和坦誠(chéng)。也許，就是這獨(dú)特的個(gè)性，讓她宿命般地選擇去給兒童建造一個(gè)理想國(guó)。
蒙眼的手絹
中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園的開(kāi)園第一課，依然為胡華津津樂(lè)道。
那一天，新入園的孩子和背著大包小包的爸爸媽媽在老師的帶領(lǐng)下走走停停。年輕的老師手里端著剛從葡萄架上摘下的葡萄，彎著腰給孩子看�！袄蠋�，我想吃！”一個(gè)孩子喊道。“好，跟我來(lái)吧！”孩子們放下緊張，離開(kāi)父母的視線，自愿走進(jìn)教學(xué)樓。
這一幕，不大像是一所幼兒園家長(zhǎng)趴地偷窺、孩子哭成淚人的開(kāi)園日，卻是該園的教育常態(tài)，也是胡華追求的教育狀態(tài)。
“我和哥哥都是出生56天后就開(kāi)始上幼兒園的，雖然很想念爸爸媽媽，也很想家，但快樂(lè)的生活常常讓我們忘記想念�！�1964年，胡華出生在新疆烏魯木齊市，說(shuō)起自己的幼兒園，她一臉的溫暖和煦。
胡華說(shuō)，那時(shí)的老師并沒(méi)有多高的文化，但對(duì)孩子們特別好，“我們有什么想法，他們都會(huì)盡力滿足”。胡華還記得，他們想把地毯抬到院子里玩??上世紀(jì)60年代的中國(guó)，地毯是非常昂貴的東西??老師不會(huì)反對(duì)，反而會(huì)和孩子們一起把地毯抬到院子，躺在上面看云朵飄動(dòng)、變幻。
在她的印象中，老師不會(huì)發(fā)脾氣，更不會(huì)打罵孩子�！叭绻泻⒆硬凰缬X(jué)吵鬧，她們會(huì)在我們的臉上蒙一塊小手絹。很快，我們就睡著了。”胡華現(xiàn)在仍然記得幼兒園老師的樣子和名字，可以一一道出。
父母不在身邊的孩子，總是有點(diǎn)脆弱。那個(gè)時(shí)候的幼兒園給了胡華很多的愛(ài)，這些愛(ài)給她的童年打上底色，讓她對(duì)教育產(chǎn)生美好的印象。于是，18歲填報(bào)高考志愿時(shí)，她考出遙遙領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)，卻沒(méi)有選擇金融、經(jīng)濟(jì)等熱門專業(yè)，而是選擇了學(xué)前教育學(xué)這一冷門專業(yè)。哥哥胡濤，是世界自然基金會(huì)美國(guó)辦公室的中國(guó)項(xiàng)目主任，至今他還時(shí)常打趣胡華：“如果讀了金融學(xué)，現(xiàn)在怎么也是一位銀行行長(zhǎng)了�！�
北京師范大學(xué)教授馮曉霞還記得學(xué)生胡華。有一次，她布置撰寫兒童個(gè)性鑒定報(bào)告的作業(yè)�！昂A寫她觀察的孩子‘羞怯地轉(zhuǎn)頭、快速地跑掉了’。這寫出了孩子真實(shí)、生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出她是確實(shí)在用眼睛、用心觀察孩子�！瘪T曉霞說(shuō)。
事實(shí)上，為了完成這個(gè)鑒定報(bào)告，胡華足足做了一整年，其間除了在幼兒園觀察，還到孩子的家中完成另一種環(huán)境下的觀察。
80多歲的祝士媛教授是中國(guó)學(xué)前教育界資深專家。作為胡華的大學(xué)老師，祝士媛仍記得30多年前胡華的表現(xiàn)：“她為人和善、做事很潑辣、表達(dá)能力很強(qiáng)，在大學(xué)實(shí)習(xí)期間課講得非常好，實(shí)習(xí)單位的校長(zhǎng)經(jīng)常跟我提起她�！�
在大學(xué)里，胡華開(kāi)始明白，學(xué)前教育光有信心和美好的心愿是不夠的，還得有足夠的科學(xué)理念和對(duì)兒童的足夠認(rèn)識(shí)。
