四川金陽縣蘆稿鎮(zhèn)小學(xué)幼教點里，彝族兒童在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下做游戲、學(xué)普通話。屈輝 攝
“冬天到，冬天到，樹上喜鵲喳喳叫，太陽公公瞇瞇笑。”早上九點后，一束暖陽穿過大涼山冬日里的晨霧，把四川普格縣五道箐鄉(xiāng)沙合莫村幼教點的教室照得里外通透。屋子里，孩子們跟著老師的節(jié)拍晃著腦袋，一字一頓地念著兒歌。整齊而稚嫩的童聲，讓整個村莊都?xì)g快起來。
65歲的安子吉惹坐在學(xué)校門口的木樁上曬太陽，把手中的“蘭花煙”咂得響，他4歲的孫女沙正英在幼教點上學(xué)。安子吉惹還有一個上小學(xué)的孫子，幾年前沒有村幼教點時，孩子只能跟著父母到地里干活，“娃娃還沒有鋤頭把高嘞！”
沙合莫村幼教點是四川省近5000個“一村一幼”教學(xué)點中的一個。為了幫助民族地區(qū)幼兒過好國家通用語言關(guān)，從根本上阻斷貧困代際傳遞，2015年8月，四川省在大小涼山彝區(qū)率先啟動實施“一村一幼”計劃，以建制村為單位，一個村設(shè)立一個幼教點，組織開展以雙語教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的學(xué)前教育。
2017年，“一村一幼”計劃支持范圍由彝區(qū)13縣擴(kuò)展到四川省民族自治地方的51個縣（市），8381個村的幼兒都可就近在本村或鄰村接受學(xué)前教育。項目的順利實施，讓越來越多的幼兒養(yǎng)成了好習(xí)慣、過了“語言關(guān)”，開啟了更加光明的未來。
打通讀書“第一關(guān)”
“以前接手一年級，數(shù)學(xué)課常常上得像語文課，得慢慢教他們漢語�！闭f起涼山過去的小學(xué)教育，五道箐鄉(xiāng)中心小學(xué)教師王英直皺眉頭。
上個世紀(jì)，四川省的大小涼山彝區(qū)“一步越千年”，從刀耕火種的時代直接跨入社會。老百姓普遍沒有學(xué)前教育的概念，加上家庭貧困等原因，往往是“羊放到哪兒，娃娃就帶到哪兒”。接受不了良好的學(xué)前教育，學(xué)生便難過通用語言“第一關(guān)”，繼而嚴(yán)重影響小學(xué)、初中學(xué)習(xí)。聽不懂老師上課、難以融入學(xué)校環(huán)境，成了學(xué)生輟學(xué)的重要原因。據(jù)涼山州教育局調(diào)查，有的縣高中毛入學(xué)率不到10%。
普格縣位于大涼山腹地，多數(shù)彝族村寨缺乏普通話交流的語言環(huán)境。如今，幼教點的輔導(dǎo)員都熟練掌握了普通話和彝語，他們憑借雙語優(yōu)勢，用兒歌、游戲幫助幼兒掌握普通話。
對比沒上過幼兒園的孩子，從教19年的王英深刻體會到學(xué)前教育對兒童的深遠(yuǎn)影響。她說：“‘一村一幼’幫孩子們掃清語言障礙，進(jìn)入小學(xué)后，他們學(xué)習(xí)熱情更高、習(xí)慣更好、能力更強。”
與普格縣鄰近的金陽縣，憑借較為便利的交通發(fā)展青花椒產(chǎn)業(yè)，成為大涼山腹地經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的區(qū)域。近年來，金陽縣的教育事業(yè)也如同其經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣“蒸蒸日上”。
金陽縣蘆稿鎮(zhèn)小學(xué)校長盧應(yīng)華2000年到學(xué)校工作，那時學(xué)生人數(shù)只有幾十人�！艾F(xiàn)在，單是設(shè)在學(xué)校的幼教點就有278個孩子，其中一半以上都是周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的彝族孩子。”
“過去，我們的想法是‘睡席夢思也是一天，睡石頭也是一天’。”阿諾左諾聽說學(xué)校里辦了幼兒班，把兩個孩子都送到了學(xué)校。他曾經(jīng)到西昌和昭通等地賣花椒，漢語講不好，賬也不會算，做點小生意，總是“折本”�！艾F(xiàn)在，不能再讓后輩吃沒有文化的苦�！�
根據(jù)涼山州公布的數(shù)據(jù)，2015年前，涼山州農(nóng)村幼兒園幾乎空白，僅一年多時間，大小涼山彝區(qū)13縣（區(qū)）學(xué)前三年入園率整體提高到82.66%，老百姓送孩子上學(xué)的積極性高漲，當(dāng)?shù)貎和雽W(xué)政策年齡從5歲提前到3歲。
四川省教育廳廳長朱世宏說，“一村一幼”計劃是創(chuàng)新發(fā)展學(xué)前教育、突破民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展瓶頸的重要抓手�！啊牪欢膯栴}將從這一代娃娃起逐步化解，讓學(xué)生從‘要我上學(xué)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙蠈W(xué)’，民族地區(qū)教育乃至社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展將由此進(jìn)入‘良性循環(huán)’�！�
破解場地難題
“來，小朋友們像老師這樣，用手指蘸上顏料，在紙上點出花瓣……”在涼山州喜德縣拉克鄉(xiāng)吳哈村第二幼教點的教室里，20余名小朋友圍桌而坐，在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，開展美術(shù)活動“手指點畫”。
由于吳哈村面積較大，適齡幼兒較多，加上自然村落分散，“一村一幼”實施之初，吳哈村的“點”辦在哪里，成了村里爭議的焦點。
喜德縣在“一村一幼”布局時充分考慮吳哈村的生源特點，開辦了兩個幼教點。得知能讓適齡兒童就近上幼兒園，吳哈村一位村民大方拿出自己閑置的房子，免費租借。
吳哈村幼教點不大，兩間平房組成了教室和活動室，電視機(jī)、小桌凳、教具玩具一應(yīng)俱全，院壩空地還添置了滑梯。兩名輔導(dǎo)員和孩子們制作了不少剪紙、貼畫，將幼教點裝扮得漂亮溫馨。
基于民族地區(qū)特別是藏區(qū)居住分散、村多人少的特殊情況，“一村一幼”計劃遵循實事求是、因地制宜的原則，在深入調(diào)查、摸清底數(shù)、充分征求群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)人口、交通的實際情況，按照“大村獨立舉辦、小村聯(lián)合舉辦”的思路，發(fā)展為“一村一幼”“一村多幼”“多村一幼”等多種形式。個別居住特別分散、人口特別少的村，舉辦了流動幼教點、季節(jié)班，配備專職巡回輔導(dǎo)員。
涼山州教育局局長游開軍介紹，截至2017年3月，涼山州已開辦村級幼教點3069個，其中有一半以上是利用村級活動場所、彝家新寨活動場所、閑置村小校舍等閑置公共資源開辦的。
為輔導(dǎo)員“充電”
在喜德縣冕山新橋小學(xué)幼教點，彝族輔導(dǎo)員翁古伍來正流利地使用漢語、彝語，教孩子們學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》。翁古伍來畢業(yè)于四川省彝文學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)，在喜德像她這樣具有教師資格證，且懂彝漢雙語的輔導(dǎo)員有300多名，分布在全縣100多個幼教點。
“所有輔導(dǎo)員均在全縣范圍內(nèi)分批公開招考。”喜德縣教育局局長車波告訴記者，縣里將參加考試的人員按照成績排序，納入人才庫，一旦有輔導(dǎo)員離職，能及時依次遞補，保證每個幼教點輔導(dǎo)員在崗。
如何提升保教質(zhì)量，是“一村一幼”的難點之一。喜德一方面在聘用門檻上下功夫，限定報考人員學(xué)歷為中專及以上，具有教師資格證，兼懂彝漢雙語；另一方面堅持對輔導(dǎo)員實行“先培訓(xùn)、后上崗”。近年來，整個涼山州都注重抓好輔導(dǎo)員培訓(xùn)，出臺《“一村一幼”學(xué)前教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案》，按照分類培訓(xùn)、分級實施的原則大力開展輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
窗外細(xì)雨紛紛，室內(nèi)琴聲悠揚，峨眉山市旅游學(xué)校琴房內(nèi)，一群涼山州美姑縣的姑娘小伙沉醉于鋼琴的美妙音韻，經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，他們已初窺門徑。
2017年8月23日，美姑縣106名彝族學(xué)生乘坐樂山市派來的專車，踏上了前往峨嵋山市旅游學(xué)校的求學(xué)之路，幾年后，他們將成為“一村一幼”輔導(dǎo)員的中堅力量。
據(jù)美姑縣教育局統(tǒng)計，由于“一村一幼”等政策的利好，美姑縣近年學(xué)生人數(shù)以每年2000人的速度遞增，教師特別是幼兒教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高，成為涼山教育快速發(fā)展中的突出問題。
以問題為導(dǎo)向是四川教育扶貧工作的一大特點，參與對口幫扶的峨眉山市旅游學(xué)校實施了“同心溫暖”工程幼師培訓(xùn)項目，計劃連續(xù)4年為美姑縣培養(yǎng)400名幼兒教師，學(xué)生在校期間的學(xué)費、生活費完全由學(xué)校承擔(dān)。
“沒有知識和技能，永遠(yuǎn)改變不了生活處境，我一定好好學(xué)習(xí)！”美姑縣學(xué)生吉合爾喜告訴記者，她家中有五姐妹，生活十分困難。在美姑縣學(xué)生中，和吉合爾喜抱有相同想法的人不在少數(shù)，他們格外珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，已經(jīng)把學(xué)好文化和技能服務(wù)“一村一幼”，當(dāng)作3年學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
