【案例背景】
我校是一所歷經(jīng)多次學(xué)校合并與改制的學(xué)校，在多次改革舉措中，學(xué)校積淀了許多，也帶來(lái)了很多困難。學(xué)校經(jīng)過(guò)多次合并編制后退休教師已經(jīng)有二百四十余名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在職教師一百多人。學(xué)校的老干部隊(duì)伍建設(shè)工作困難重重。退休教師對(duì)于學(xué)�，F(xiàn)狀不了解，特別是退休時(shí)間長(zhǎng)的教師，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)識(shí)，教師也幾乎都已經(jīng)不認(rèn)識(shí)了。這不免讓這些老師有失落感，他們需要學(xué)校的關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖他們，讓他們感受到自己沒(méi)有被遺忘。
【案例描述】
龐大的老教師隊(duì)伍我們?cè)撛鯓幼畲笙薅鹊刈屗麄兏械綔嘏�？教師�?jié)前夕，學(xué)校要走訪(fǎng)離退休干部、教師。黨總支抓住契機(jī)讓黨員分組開(kāi)展走訪(fǎng)離退休教師活動(dòng)，因?yàn)槿藬?shù)很多，今年主要走訪(fǎng)的是老領(lǐng)導(dǎo)和80歲以上離退休教師。
任務(wù)一到，小組成員們就開(kāi)始紛紛協(xié)商起來(lái)，大家分工合作查找教師家庭住址，電話(huà)溝通走訪(fǎng)事宜，設(shè)計(jì)路線(xiàn)，約定時(shí)間，與知情教師了解老教師的近況，最后，召開(kāi)小組碰頭會(huì)交流敲定走訪(fǎng)方案。要求教師們?cè)?月7日至9日三天時(shí)間全部完成走訪(fǎng)工作。
在走訪(fǎng)中，被走訪(fǎng)的老師們都十分熱情，有的準(zhǔn)備好了水果、干果，有的親自到樓下迎接，還要送到樓下，暢談后都有些戀戀不舍，走訪(fǎng)的教師們表示有時(shí)間會(huì)常來(lái)。走訪(fǎng)教師們?cè)谂c老教師們交談中將學(xué)校的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)傳遞給他們，老教師們都為學(xué)校有了新的發(fā)展機(jī)遇表示欣喜，愿意把學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)傳遞給身邊的朋友、家人，祝愿學(xué)校發(fā)展越來(lái)越好，老人用樸實(shí)的話(huà)說(shuō)“學(xué)校好我們說(shuō)起來(lái)也自豪。我們希望學(xué)校能成為名校。”簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)流露出他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。ckkjl.cn
走訪(fǎng)后的一周，各組在全校教職工會(huì)上就此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了匯報(bào)展示。
小組a：退休的張校長(zhǎng)見(jiàn)到走訪(fǎng)的年輕教師們，非常高興，聊起學(xué)校以前取得的成績(jī)，對(duì)當(dāng)時(shí)教師們的敬業(yè)事跡如數(shù)家珍，滿(mǎn)心的喜悅和自豪掛在臉上。
小組b：退休的田老師在走訪(fǎng)時(shí)，她拿出照片讓我們看，是一名男士和朗朗的合照，她驕傲的說(shuō)，跟朗朗合照的是她的學(xué)生，可有出息了，和朗朗關(guān)系不錯(cuò)，還經(jīng)常組織同學(xué)們一起看望老師。接著，她順手拿出一張學(xué)校當(dāng)年第一屆工會(huì)大會(huì)的老照片，八十多歲的人了依然能清楚地指出每一位教師的名字，還不時(shí)的詢(xún)問(wèn)一些聯(lián)系不上的老師現(xiàn)在怎么樣了。最后，老人告訴我們，她現(xiàn)在在所住社區(qū)里居委會(huì)里做義務(wù)做一些工作，發(fā)揮自己的余熱。走訪(fǎng)的教師被這位教師的熱情、對(duì)教育的熱愛(ài)和做出的貢獻(xiàn)感染著。
小組c：在走訪(fǎng)中，恰逢一位老教師正好是金婚紀(jì)念日，這次走訪(fǎng)給他們的金婚紀(jì)念增加了一些意外驚喜。黨員們向老人祝賀金婚，老人向走訪(fǎng)黨員展示他們自己創(chuàng)作的中國(guó)畫(huà)作品。
小組d：退休的石校長(zhǎng)，她和走訪(fǎng)的黨員們聊起當(dāng)年自己工作時(shí)的艱辛、老師們忘我的干勁、自己援藏的經(jīng)歷，說(shuō)話(huà)的神情非常自豪。
【案例分析】
一、節(jié)日走訪(fǎng)溫情滿(mǎn)心。
離開(kāi)教育工作崗位的老師們?yōu)榻逃聵I(yè)辛勤勞作一生，退休后離開(kāi)自己熟悉的工作，難免會(huì)有一些失落。教師節(jié)是我們的節(jié)日更是他們的節(jié)日，在這特殊的日子，黨支部組織黨員分組到老教師家中走訪(fǎng)，送去的不僅僅是一份問(wèn)候，更是一份情意。走訪(fǎng)中，教師們不僅向老教師們送去生活的關(guān)心，更了解他們渴望了解學(xué)校的心理，向他們介紹學(xué)校日新月異的變化，正面臨的新的發(fā)展機(jī)會(huì)。這些舉動(dòng)，勾起他們美好的回憶，也感受到學(xué)校沒(méi)有忘記他們，激動(dòng)溢于言表。
二、溝通感悟激情滿(mǎn)懷。
學(xué)校歷經(jīng)幾次變革，教師們變得有些淡漠，對(duì)于學(xué)校不斷的變革已經(jīng)失去了激情和期待，更多的是觀(guān)望、徘徊。學(xué)校要發(fā)展不能缺少教師的工作熱情，教育激情，這樣一支缺乏動(dòng)力與激情的團(tuán)隊(duì)要迅速跟上高要求的學(xué)校發(fā)展步伐是很困難的。如何幫助教師重新燃起教育的激情ckkjl.cn？單純依靠憧憬未來(lái)是肯定不行的，要讓老師們從內(nèi)心有所觸動(dòng)，激發(fā)對(duì)教育工作的熱情。這次走訪(fǎng)離退休教師的活動(dòng)，既是溫暖老教師的機(jī)會(huì)，又是為在職教師點(diǎn)燃激情的機(jī)會(huì)。離退休的老教師們?cè)诮逃龖?zhàn)線(xiàn)上默默耕耘了一生，當(dāng)離開(kāi)工作崗位后，一定對(duì)自己的過(guò)去有無(wú)限美好的回憶，而這些回憶必定是對(duì)工作的那份熱愛(ài)、那份付出。他們熱愛(ài)自己從事的工作、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展，這份情懷他們更希望傳達(dá)給學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)。
走訪(fǎng)的過(guò)程給每個(gè)組的老師都帶來(lái)了震撼。在后續(xù)的小組交流中大家把這次活動(dòng)中觸動(dòng)自己的點(diǎn)滴與大家分享，并提供走訪(fǎng)中的照片。學(xué)校黨總支把各組提交的走訪(fǎng)材料進(jìn)行整理做成短片，在與全體教職工匯報(bào)時(shí)播放。曾經(jīng)熟悉的面容，觸動(dòng)心弦的點(diǎn)滴事例悄然的撥動(dòng)老師們的心田，老教師們那種對(duì)教育的情懷與在職教師產(chǎn)生共鳴，每一位教職工心中的對(duì)教育工作的熱情被點(diǎn)燃。
在隨后一段時(shí)間的工作中，很多老師時(shí)時(shí)會(huì)談起老教師們的教育情懷，黨員教師更是自覺(jué)主動(dòng)的將自己的熱情用于教育教學(xué)實(shí)際工作中，這種精氣神流露出來(lái)，輻射到身邊的教師。學(xué)校工作中，逐漸有了一些新氣象，黨總支繼續(xù)抓住這些點(diǎn)滴通過(guò)多渠道激勵(lì)教師，力爭(zhēng)將這剛剛?cè)计鸬臒崆槔^續(xù)升溫，為學(xué)校的發(fā)展提供持續(xù)的動(dòng)力。
學(xué)校需要進(jìn)一步發(fā)展，作為黨支部要圍繞學(xué)校的核心開(kāi)展工作，黨員就是黨支部工作中的主力軍，這就要求我們從黨員抓起，從日常工作中的小事做起，從自身的轉(zhuǎn)變，勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，讓黨員先行動(dòng)起來(lái)，在發(fā)揮黨員的輻射引領(lǐng)作用。
