這兩天最招人眼球的就是美職籃的巨星科比的告別演出，這個讓千萬體育迷著迷的籃球巨人，誰知道他以前曾經(jīng)是被當作足球運動員來培養(yǎng)的。而我們身邊有不少這樣的體育明星，同樣是陰差陽錯，最后走到了現(xiàn)在的這個位置。比如我國走向世界的籃球巨星姚明，早年曾經(jīng)是作為水球運動員來準備的，身長個高，往那里一站，進球的路就封住了，沒承想游泳速度跟不上，最后走到了籃球場上，成為一代巨星；而劉翔早年是作為跳高運動員的苗子參加訓(xùn)練的，卻因為腰板太硬，過桿那一瞬間老是吃虧，不得已轉(zhuǎn)到既能跑又能跳的跨欄運動上來，成為世界冠軍；乒乓球運動員張濟科，更是一眼看出以前是踢足球的，連名字都起的和足球巨星濟科一樣，最后發(fā)現(xiàn)更適合打乒乓最后變成乒壇霸主。
以上例子，就是想說明，年輕人在學(xué)業(yè)和成長階段，有很多種可能性，和世界多預(yù)留幾個可以對接的窗口，一項不行還有別的方面潛質(zhì)可挖掘，保持開放的態(tài)度，對于我們保持對新事物的敏感性無比重要。越是新的東西，越會快速發(fā)展變化。創(chuàng)客運動本身，正如安德森和馬克·哈奇這樣跑在前頭的人所說的那樣，“這只是剛剛開始！”就像一位少年創(chuàng)客制作完成了一輛小車，這不是結(jié)束，這只是迭代的開始，永沒完結(jié)。
正如目前火爆的創(chuàng)客運動，來自喜歡自己動手制作（DIY）的草根群體，在制造活動中同樣也會涉及到科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM），就像美國創(chuàng)客教育網(wǎng)站“創(chuàng)客教育”宣示的：“我們的宗旨，是為所有年輕人創(chuàng)造更多的機會發(fā)展對科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)的興趣、信心和創(chuàng)造力，并通過學(xué)習(xí)使它們形成一個整體。”以一位中學(xué)生與奧巴馬總統(tǒng)在白宮表演棉花糖大炮為標志，創(chuàng)客運動及創(chuàng)客教育也被美國政府認可并加以提倡�？茖W(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)比創(chuàng)客更早傳入中國，當我們對她還模模糊糊的時候，創(chuàng)客教育又來了，我們以為這又是一個全新的東西。事實并不全是這樣。加強科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育，保持美國在跨學(xué)科教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，是來自美國科學(xué)家群體的呼聲，后來被美國政府所接納，投入重金推行。
創(chuàng)客教育，以青春之名相識，是我們的青春最美麗的注腳。愿更多的人一起投入其中。樂觀其變，就會給人生帶來不一樣的精彩。
