韓毅是筆者2006年調(diào)查時的訪談對象之一，曾因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)，后來因為看到一個母親在網(wǎng)吧給兒子當眾下跪，幡然醒悟，不僅自己走出了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且還通過以身說法，勸誡沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生。
斗轉(zhuǎn)星移，2015年筆者再用原來的QQ號找到他時，他說自己現(xiàn)在在刑偵大隊工作，當年的網(wǎng)絡(luò)生活彎路，對他來說也有所助益，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪越來越多，很多案件，可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得有幫助的信息，如網(wǎng)絡(luò)的聊天記錄、視頻圖像等。“但是，如果不是自己決意走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰霾，就不會有今天�！表n毅說。
進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，人類整體的生活與生產(chǎn)模式都在隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進而發(fā)生著日新月異的變化。網(wǎng)絡(luò)對喜歡追逐時尚與新鮮事物的中學(xué)生群體有著巨大的吸引力，也對其發(fā)展產(chǎn)生著不可估量的影響。
在做全國中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活10年跟蹤調(diào)查這項研究中，有幾個結(jié)果令筆者感慨頗深。一方面是通過對比相隔10年的兩次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲中的語言文明與暴力傾向令人擔憂，這一問題10年來沒有明顯改善。而且，中學(xué)生尚處于特殊的成長時期，難以明確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實生活兩種情境，因而，比較容易將網(wǎng)絡(luò)生活中的語言與行為方式遷移到現(xiàn)實生活中來，所以，對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活文明與道德引導(dǎo)是當前網(wǎng)絡(luò)生活引導(dǎo)的一大重點。
另一方面，學(xué)習(xí)成為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的主要內(nèi)容，這看上去是可喜的變化，是學(xué)習(xí)化生活與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的結(jié)果，有可能提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，擴展其視野。但是，如果網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與應(yīng)試傾向相結(jié)合，也可能使中學(xué)生生活更加單一化和應(yīng)試化。因為家長一般會限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲和與網(wǎng)友聊天的時間，但常常會鼓勵孩子花更多時間在網(wǎng)上做練習(xí)。
此外，我們需要警惕網(wǎng)絡(luò)成為新的教育不平等因素，因為在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源收費的情況下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源自然會成為不方便或者無力支付網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)費用的群體學(xué)習(xí)落后的新因素。（作者：孫彩平，系南京師范大學(xué)教授）
