5日晚，南昌火車站，替考同行人員乘的士離開
替考組織者給“槍手”準(zhǔn)備的名為李士雨的準(zhǔn)考證
日前，記者臥底了一個高考替考組織，湖北個別高校多名大學(xué)生加入，試圖通過充當(dāng)“槍手”牟利。7日上午，包括記者在內(nèi)的多名“槍手”正在江西南昌一些高考點參加考試。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們均持有由“上線”提供的具有本人照片的“身份證”、“準(zhǔn)考證”，部分證件戶籍地顯示為山東。與此同時，記者證實這些證件信息已存于江西教育考試院系統(tǒng)，照片為“槍手”本人。目前，記者已向當(dāng)?shù)鼐綀蟀�。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，肉眼識別身份證、準(zhǔn)考證有漏洞，呼吁對監(jiān)考老師發(fā)放識別設(shè)備，考場內(nèi)機器驗證。
聯(lián)系替考組織
記者臥底赴武漢與“上線”見面
自始至終，該替考組織未與記者簽署任何協(xié)議，初次見面也沒有拿到準(zhǔn)考證。11月，記者與一名高考“槍手”組織成員接頭，并通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式長期保持聯(lián)系，但一直未能見面。其間，“槍手”提出發(fā)展記者為其“下線”，參加高考。為調(diào)查這個團伙的運作情況，記者提供了一張本人真實照片和虛假身份信息（包括姓名，籍貫，年齡，學(xué)歷和專業(yè)等），成為其“下線”。此后，雙方就以“上下線”關(guān)系聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)月（11月），“上線”提供了一個記者在替考組織的內(nèi)部編號，隨后又向記者確認(rèn)是考文科還是理科，“上線”解釋稱理科替考收入高，記者便選擇了理科。4月，“上線”通知團隊出發(fā)時間。5月，“上線”要求記者補拍了一張身份證相片，要求與第一次提交的相片存在差別。
自始至終，該替考組織未與記者簽署任何協(xié)議，記者也沒有與“上線”見面，遲遲無法確認(rèn)該替考組織是否存在。按照“上線”的要求，在高考前幾天，記者赴武漢，與“上線”接頭，雙方第一次見面，但“上線”沒有提供高考準(zhǔn)考證。
抵達江西南昌
拿到用于高考的“身份證”和“準(zhǔn)考證”
臥底記者的證件照片均為本人此前提供，但戶籍地被“放在”山東。6月5日晚，記者隨同“上線”等十余人，從武漢坐火車抵達江西南昌。記者證實，這些人多為湖北武漢幾所知名高校的大學(xué)生。
一路上大家言語不多，無人主動提及替考一事。抵達南昌火車站后，一行人在接應(yīng)人員的帶領(lǐng)下，分乘三輛車離開，被送到位于青云譜區(qū)的海軍招待所。招待所也有人接應(yīng)，大家未登記身份證信息便直接拿房卡入住。落腳后，有陌生男子請吃夜宵，并與其中一名替考組織的“中層”交代考試事宜，包括承諾定金和尾款會如期發(fā)放不用擔(dān)心，但沒有透露具體數(shù)額。這名男子還叮囑大家，若在考場遇到同�；蛘J(rèn)識的人，一定要裝作不認(rèn)識或刻意回避，免得以后被對方舉報。
記者6日下午也拿到了高考用的“身份證”和“準(zhǔn)考證”，上面的照片均為本人此前提供，但戶籍地被“設(shè)定”為山東。記者大為吃驚。
6日下午，南昌市，替考生前往洪都中學(xué)看考場。
證件出處成謎
組織者稱證件真實考場查不出來
“上線”告訴替考“槍手”，由于系統(tǒng)內(nèi)信息和“槍手”面孔、所出示證件一致，考場查不出來。在臥底過程中，記者獲得了該組織給一名“槍手”發(fā)放的高考“身份證”和“準(zhǔn)考證”，此“槍手”曾發(fā)展多名下線。
身份證顯示，其參加考試的姓名為李某某，生于1997年，住址在山東巨野縣某鎮(zhèn)，并有一個明確的身份證號。準(zhǔn)考證信息則顯示，此“槍手”將在兩天半的時間里，參加江西省普通高考文化統(tǒng)一考試（理工本科兼報高職類）。其中，身份證相片為“槍手”本人真實相片，但記者發(fā)現(xiàn)，該身份證的出生日期與身份證號碼有出入，月份有誤。
替考組織者給槍手準(zhǔn)備的名為李士雨的準(zhǔn)考證�！皹屖帧钡母呖肌吧矸葑C”和“準(zhǔn)考證”是如何辦出來的？據(jù)一名“槍手”組織成員最初介紹，“替考組織聲稱可以憑空造一個不存在的人的完整信息，包括學(xué)籍、身份證、準(zhǔn)考證等�！逼浞Q，“上線”告訴他，由于系統(tǒng)內(nèi)信息和“槍手”面孔、所出示證件一致，考場查不出來。
這名成員的“上線”還告訴他，等將考分賣出去后，買家就可偷梁換柱?把“槍手”對應(yīng)的考生照片替換，買家直接用這個考生的名字上大學(xué)，并由此更名改姓。
不過，有教育界人士對該說法存疑，認(rèn)為這么操作的難度極大，真實性尚需警方調(diào)查，或許有其他的可能性。
6日下午，替考組織的頭目前來通知，今年替考方式有變，風(fēng)險加大。發(fā)放的準(zhǔn)考證均為學(xué)生的真實信息，他們提前出錢買分、找人替考，只是將身份證、準(zhǔn)考證的相片換成了替考者的相片。
追問
替考者照片為何能進入江西考試院系統(tǒng)
記者已向警方報案，并呼吁教育部門對身份證信息使用機器識別�！皹屖帧碧婵己我阅艹晒�？目前，記者還在調(diào)查。
從以往報道看，首先直指考務(wù)人員監(jiān)管不力。在去年河南替考案發(fā)生后，教育部便通報，據(jù)河南省相關(guān)部門調(diào)查，這起事件是一起中介人員與個別考務(wù)工作人員串通進行替考作弊的案件，事后除了對相關(guān)責(zé)任人進行處理，被替考考生的家長也受到了處理。
此外，在很多地方，監(jiān)考人員識別身份證和準(zhǔn)考證主要靠肉眼，這給了替考者鉆空子的機會。
記者確認(rèn)替考組織真實存在后，已經(jīng)向警方報案。記者呼吁正在參與替考的學(xué)生主動報警，接受調(diào)查，并呼吁教育部門對其“身份證”信息使用機器識別，堵塞肉眼識別的漏洞。文/南都供圖/南都CNSphoto東方IC
教育部
江西高考替考事件已請警方立案偵查
去年與今年的大學(xué)生“槍手”來源地都是湖北
本報訊（記者雷嘉）昨天全國高考第一天，南方某媒體就以“記者臥底替考組織參加高考曝光跨省團伙”的形式，報道了有團伙組織在江西實施高考替考事件。昨晚，教育部對此作出回應(yīng)，稱已責(zé)成江西省教育廳和省考試院迅速調(diào)查核實情況，并請公安部指導(dǎo)有關(guān)地方公安機關(guān)立案偵查，絕不姑息。
教育部表示，高考公平公正關(guān)系廣大考生切身利益和社會和諧穩(wěn)定，對于破壞考試秩序、組織替考作弊等違法犯罪行為，一經(jīng)查實，有關(guān)部門將堅決依法嚴(yán)厲打擊。對偽造、變造身份證、準(zhǔn)考證及其他證明材料，由他人代替或者代替考生參加考試的，一律取消本次考試所有科目成績，并視情節(jié)輕重同時給予暫停參加高考、各種國家教育考試1至3年的處理，相關(guān)處理記入考生誠信檔案。對參與作弊的在校大學(xué)生，還將按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》給予開除學(xué)籍處分。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
教育部強調(diào)，對于考試管理不力以及違規(guī)違紀(jì)等行為，將一律嚴(yán)肅問責(zé)，絕不姑息。
北京青年報記者了解到，在去年的高考中，也有媒體曝出有人組織在校大學(xué)生赴外地高考考點替考。去年與今年的大學(xué)生“槍手”來源地都是湖北，只是去年替考考點是河南杞縣等地，今年是江西南昌。
江西
兩名涉嫌替考人員已被控制
新華社電（記者沈洋賴星）7日，媒體曝光了一起跨越湖北和江西兩省的高考替考事件。江西省教育考試院稱，涉事的一名考生承認(rèn)替考，已要求南昌市教育考試院聯(lián)合警方展開調(diào)查核實。
江西省教育考試院關(guān)于6月7日高考替考事件調(diào)查進展情況的通報稱，6月7日上午11時左右，網(wǎng)上出現(xiàn)“南都記者臥底替考組織在南昌參加高考”的報道后，江西省教育廳、省教育考試院迅速做出部署，要求南昌市教育考試院聯(lián)合警方立即展開調(diào)查核實。此時距考試結(jié)束已不到20多分鐘，南昌市教育考試院與警方采取行動，在語文考試結(jié)束前將南昌十中考點的涉事考生李某某進行了控制。經(jīng)初步調(diào)查，李某某承認(rèn)了替考行為。此外，江西余江縣也控制1名替考者。目前，警方正在進一步調(diào)查。
點評
外省市高考作文考閱讀量 考思考力
7日是高考第一天，首考科目?語文的作文題成為社會關(guān)注焦點。今年高考全國有18個省是統(tǒng)一命題，其他省份仍然是自主命題。從各地的作文題來看，“材料作文”是今年的主流，同時更加放開了文體限制，有的地區(qū)甚至可以寫詩歌，充分考查考生的閱讀量、思考力和想象力。
上海：造就和諧自我
作文題：人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
點評：華東師范大學(xué)文學(xué)研究所所長、終身教授胡曉明：上海近幾年來高考作文題目的趨勢，我想歸納為兩點，一是由外向內(nèi)，越來越多地從關(guān)注外部的社會熱點，轉(zhuǎn)向年輕人的生命成長；另外一個趨勢是由文向質(zhì)，更加注重思維的訓(xùn)練，這更多地要靠平時的閱讀積累。
對于中學(xué)生來說，生活當(dāng)中如何去培植柔軟素養(yǎng)，音樂美術(shù)文學(xué)藝術(shù)很重要。另外做義工，利用暑假時間去關(guān)心弱勢的群體，為老人做些事情，為父母盡點孝心，這都是有助于自己的柔軟的那個部分成長的。這就要求我們的教育環(huán)境，要在如何培養(yǎng)柔軟的心方面，多用心。
復(fù)旦附中語文教研組長、上海市語文特級教師黃榮華表示，今年的題目延續(xù)了以往的風(fēng)格，體現(xiàn)兩概念對立統(tǒng)一的辯證思考，考驗學(xué)生的思辨力。有時代性，強調(diào)人的內(nèi)在精神的和諧統(tǒng)一，對健康人格培育、生命情懷的關(guān)照具有意義；寫作空間很大，是一個開放的題目，可以從多角度切入。
廣東：感知自然
作文題：看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，�？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
點評：華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長李金濤認(rèn)為，廣東高考作文為新材料作文，即只給材料，不作評判，不給觀點，意在引發(fā)學(xué)生的思考。觀點由學(xué)生從材料中歸納和提煉，符合考試大綱的要求。
今年的材料著意在信息時代，要求考生從不同的角度來切入人與自然的主題，從而揭示出人距離自然的近和遠(yuǎn)。人與自然是個大主題，非常繁復(fù)，既傳統(tǒng)又有新意，里面有非常豐富和開闊的內(nèi)涵，這樣就給廣大考生以較大的自由和空間，既能讓寫作基礎(chǔ)一般的考生有話可說，又可以讓寫作能力比較強的考生有較大發(fā)揮空間。
江蘇：智慧
作文題：智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。
點評：江蘇省語文特級教師孫芳銘分析認(rèn)為，近年來高考作文題目有兩個明顯趨勢：首先是材料文字趨于簡約。以前的材料大都在兩百字左右，有的達到五六百字，出題思路是引導(dǎo)考生多角度思考問題。但從考生角度看，這么多信息，有的存在干擾和誤讀。如今，材料的文字越來越簡短，今年江蘇作文的材料只有三十幾個字，有利于考生明確主題，拓展思考空間。
其次，高考作文越來越強調(diào)理性思維。這幾年，高中生作文呈現(xiàn)出的低幼化趨勢引起廣泛關(guān)注，這和當(dāng)前的語文教學(xué)以及作文出題思路有關(guān)，不利于高校選拔具有分析探究能力的考生。從今年高考作文看，不管是江蘇的“智慧”，還是四川的“老實與聰明”，還是福建的“路”，都超越傳統(tǒng)作文中的純粹情感抒發(fā)，明顯突出理性思維特點。
浙江：文章與人品
作文題：古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”。藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對此你怎么看？
點評：浙江省高考閱卷負(fù)責(zé)人、浙江大學(xué)人文學(xué)院中文系教授陳建新說，浙江省從2004年開始自主命題，回看作文命題，經(jīng)歷了具有文化色彩，引導(dǎo)同學(xué)們書寫所見、所聞、所思，引導(dǎo)同學(xué)們理性思考等階段。這反映了我們對高考作文的三個價值取向：第一，面向現(xiàn)實生活，關(guān)注現(xiàn)實，思考現(xiàn)實；第二，理性思考問題；第三，語言樸實，感情真摯。這不僅能使我們在高考中得高分，在今后的人生中，也將獲益匪淺。
遼寧：最有風(fēng)采的人
作文題：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。大李，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，他的博客贏得網(wǎng)友的一片贊嘆。這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？
點評：遼寧省實驗中學(xué)教研處主任、遼寧省語文名教師趙志彥說，這是個傳統(tǒng)命題，不易跑題。題目是要求考生從不同角度選擇其中一個，寫出自己的選擇結(jié)果和思考判斷依據(jù)。
這三個人屬于不同的領(lǐng)域，但都是經(jīng)過個人努力，在各自領(lǐng)域取得一定成就的代表人物。無論是科學(xué)家、工匠還是給人留下美好影像的攝影師，傳達的都是正能量，反映出在社會每個領(lǐng)域都有作出卓越貢獻的人�？忌灰獜姆e極的角度去思考，無論選擇為何都能寫出不錯的議論文
