編者按：
近日，有媒體報(bào)道，從今年開(kāi)始，廣州公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生政策有較大調(diào)整：市屬外校取消面談改為指標(biāo)+派位；區(qū)屬外校要招地段生，部分區(qū)確定取消面談。此舉引發(fā)不少家長(zhǎng)的關(guān)注和熱議。關(guān)于小升初面談，到底該怎么看？取消面談是不是明智之舉？本期我們約發(fā)兩篇觀點(diǎn)，以饗讀者。
取消面談順應(yīng)招生改革大方向
繼續(xù)讓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校保留帶有選拔性質(zhì)的面談方式，相對(duì)于其他公辦學(xué)校而言也不公平。從這個(gè)角度看，取消面談是推動(dòng)義務(wù)教育招生改革的一個(gè)積極舉措。
■汪明
在筆者看來(lái)，用電腦派位或抽簽方式取代“面談”，看似一個(gè)細(xì)微改變，其折射出的是義務(wù)教育招生理念的變化，順應(yīng)了義務(wù)教育招生改革的總體方向，因而這一做法值得肯定。
事實(shí)上，在義務(wù)教育招生禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核之后，考慮到民辦學(xué)校的特殊性，很多地方允許民辦學(xué)校在招生中采取面談的方式。而作為一種過(guò)渡性手段，去年廣州市在允許民辦學(xué)校采取招生面談的同時(shí)，公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也同時(shí)享有這一政策。但不得不承認(rèn)，從各地實(shí)施招生面談的情況看，面談中的不規(guī)范行為仍然比較突出，有的甚至是借“面談”之名行考試之實(shí)，一些外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的面談方式和內(nèi)容也遭到了諸多詬病。正因如此，各地不斷加大了對(duì)招生面談的規(guī)范力度，如要求學(xué)校在招生面談中不接受任何獲獎(jiǎng)證書(shū)，不進(jìn)行學(xué)科測(cè)試。
事實(shí)上，允許公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參照民辦學(xué)校的做法，在招生時(shí)進(jìn)行面談，作為一種特殊政策本身就不具有可持續(xù)性。一直以來(lái)，很多公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在義務(wù)教育招生中享有一些特殊政策，可以提前單獨(dú)招生、進(jìn)行英語(yǔ)能力測(cè)試，但也因此倍受爭(zhēng)議。在很多人看來(lái)，恰恰是這些招生方面的特殊政策，讓公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在小升初招生中搶得先機(jī)，也為這些學(xué)�！捌狻碧峁┝擞欣麠l件，對(duì)義務(wù)教育招生秩序造成一定沖擊。
當(dāng)前，進(jìn)一步規(guī)范招生行為，營(yíng)造良好的招生環(huán)境，是所有義務(wù)教育學(xué)校的責(zé)任，公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校同樣不能例外。過(guò)分強(qiáng)調(diào)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特殊性，而繼續(xù)讓其保留帶
