連日來,廣西都安高中校長莫振高的感人事跡在教育戰(zhàn)線、社會各界引發(fā)強(qiáng)烈反響。很多觀眾、讀者、網(wǎng)友紛紛通過各種方式,表達(dá)對莫振高的哀思與敬佩。
在這個關(guān)注點容易轉(zhuǎn)移的時代,莫振高的事跡為何能如此強(qiáng)烈地?fù)軇尤藗兊男南遥?/p>
莫振高只是一名普通的山區(qū)高中校長,沒有豪言壯語,沒有英雄壯舉,只有35年如一日的平凡堅守。但正是這種平凡和堅守,造就了他的崇高,彰顯了他的力量,讓我們看到了一位山區(qū)教育實踐家的時代價值。
首先,是他的教育思想和理念。莫振高認(rèn)為,教育的真諦是愛,熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。他視學(xué)生為兒女、愛生如命,他用慈父般的真愛,給予孩子們無微不至的關(guān)懷。他用朋友般的真心,感受著孩子們的痛苦,也體會著他們的快樂,從而獲得學(xué)生們愛的回應(yīng),被親切地稱為“校長爸爸”。他十分重視學(xué)生做人的教育,不唯考不唯分,引導(dǎo)學(xué)生做一個身心健康、心懷感恩的人。他關(guān)心老師的成長,希望他們將優(yōu)秀作為一種習(xí)慣。他認(rèn)為,作為一名校長,必須追求卓越,追求卓越又必須從自己做起。這樣的教育思想、教育理念,極具啟迪意義。
其次,是他的教育理想和情懷。孟子說,人生有三樂,其中之一是“得天下英才而教育之”。莫振高以幫助學(xué)生為快樂之源,主動將大石山區(qū)孩子的未來扛在肩上,將莘莘學(xué)子的前途命運(yùn)和自己的使命緊密結(jié)合起來,誓言“絕不讓一個學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”。30多年,他堅持不懈,用自己微薄的工資資助了300多名貧困生上大學(xué),并通過各種渠道籌集善款,資助近兩萬名貧困生圓了大學(xué)夢,優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外,實現(xiàn)了他“讓瑤寨兒女走向世界”的人生理想和追求。
再次,是他的實干精神。在條件艱苦的“石山王國”,莫振高不畏艱難險阻,主動奮發(fā)作為,勇于攀登高峰。校舍破舊,他四處籌資,建起棟棟新樓,使山區(qū)教育與現(xiàn)代化接軌,為山里的孩子打開一扇通往世界的窗。在基礎(chǔ)教育的良田里,他從不妄自菲薄,而是和同事一道,埋頭耕耘,斗志昂揚(yáng),孜孜求索;他敢于革故鼎新,樹立新理念,探索新方法,與學(xué)生共成長,與時代同進(jìn)步。
古人云,“經(jīng)師易得,人師難求”。經(jīng)師者,授業(yè)、解惑;人師者,行為世范。莫振高從大石山區(qū)走來,為時代所接納、所推崇,只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升,是夢想的航向與人生的指引。
如暗夜里的一盞明燈,燃盡自己,用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高,時代需要莫振高式的教育家。(光明日報評論員)