根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，全球青少年死亡原因中，自殺占據(jù)第三位。對(duì)于這個(gè)全球性問(wèn)題，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家有一整套體系來(lái)預(yù)防和干預(yù)，從全國(guó)性的防御機(jī)構(gòu)到社會(huì)機(jī)構(gòu)，再到學(xué)校的生命教育、挫折教育，還有社區(qū)志愿者的行動(dòng)。
專(zhuān)家
香港有多家專(zhuān)門(mén)的預(yù)防自殺機(jī)構(gòu)
在香港，也有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)幫助青少年，比如說(shuō)生命熱線和香港撒瑪利亞會(huì)。生命熱線除了提供24小時(shí)預(yù)防自殺熱線電話外，還會(huì)為情緒受困擾或有自殺危機(jī)的老年人提供定期探訪、電話慰問(wèn)及節(jié)日探訪活動(dòng)。對(duì)于青少年也提供生命教育服務(wù)，并為青少年的身邊人(朋輩、家長(zhǎng)、教師等)提供全面培訓(xùn)，讓他們成為生命守門(mén)員，預(yù)防青少年自殺。
撒瑪利亞會(huì)在電話熱線之外增設(shè)電郵服務(wù)，鼓勵(lì)喜歡網(wǎng)絡(luò)溝通的人士積極求助;并每月組織自殺者親屬支援小組聚會(huì)。
2002年，香港大學(xué)成立香港賽馬會(huì)防止自殺研究中心，該中心也通過(guò)實(shí)證研究來(lái)優(yōu)化實(shí)踐做法，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
在今年9月10日國(guó)際防止自殺日時(shí)，香港大學(xué)香港賽馬會(huì)防止自殺研究中心和生命熱線、香港撒瑪利亞會(huì)聯(lián)合舉辦新聞發(fā)布會(huì)，呼吁政策制定者與社會(huì)各界集結(jié)力量，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，共同致力于改善福祉、挽救生命。
據(jù)港大防止自殺研究中心的研究發(fā)現(xiàn)，部分問(wèn)題青少年傾向通過(guò)即時(shí)訊息的方式與他人聯(lián)系。當(dāng)遭遇困難時(shí)，他們更傾向于在網(wǎng)絡(luò)論壇與人交流心境。這時(shí)新媒介能否幫助他們聯(lián)系到有效的社會(huì)支援就至關(guān)重要。中心的另一項(xiàng)研究則發(fā)現(xiàn)，不少人士有可能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索行為接觸到新的自殺方法，并因此促成他們的自殺行為。該研究基于2008至2011年臺(tái)灣的G oogle搜索數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)周關(guān)于“燒炭自殺”的搜索量每上升10%，接著下星期的自殺率便會(huì)上升3 .8%。
預(yù)防機(jī)制
國(guó)外中小學(xué)多有生命教育課程
除了心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)以外，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)也經(jīng)常開(kāi)展死亡教育和挫折教育。據(jù)首都師范大學(xué)張鴻燕老師的文章，從20世紀(jì)60年代起，死亡教育逐漸成為美國(guó)中小學(xué)教育的重要組成部分。有研究表明，大部分學(xué)生在參加了死亡教育課程后，認(rèn)為自己對(duì)死亡和死亡相關(guān)事件的恐懼較學(xué)習(xí)這門(mén)課程前有所減少。有些州在中小學(xué)開(kāi)設(shè)了死亡教育后，自殺率有了非常明顯的下降
