正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題。剛?cè)氪髮W(xué)的同學(xué)如何正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題，是能否順利適應(yīng)大學(xué)生活的一個(gè)最要問(wèn)題。大一的學(xué)生與高三的學(xué)生都是青春期的學(xué)生，青春期的孩子的特別是男孩喜歡女孩，女孩喜歡男孩，這是天經(jīng)地義的事，世界上各個(gè)國(guó)家各個(gè)民族。怎樣對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題是一件大事情，也是大家關(guān)心的問(wèn)題。有一個(gè)大一的同學(xué)，他們宿舍共住四個(gè)男生，開(kāi)學(xué)后不久，有的同學(xué)就有女朋友了，不久第二個(gè)男生也有女朋友了，很快第三個(gè)男生也有女朋友了，不到三個(gè)月時(shí)間人家都有女朋友了，他沒(méi)有女朋友，非常著急，找我咨詢，王老師你看怎么辦，人家三個(gè)都有女朋友了就我沒(méi)有了。我說(shuō)你是什么意思，你是不是要我?guī)湍憬榻B一個(gè)。這就是暗示、模仿感染造成的。
據(jù)我的研究有的大一男同學(xué)，第一個(gè)學(xué)期就交了三個(gè)女朋友，對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題很隨便，我不贊成，大學(xué)談戀愛(ài)是憲法和法律給你的權(quán)力，但是怎么使用在于自己掌握，我不提倡中學(xué)生過(guò)早談戀愛(ài)，也不提倡大一學(xué)生過(guò)早談戀愛(ài)，因?yàn)榇笠粚W(xué)生主要任務(wù)是盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，從而保證順利的完成大學(xué)學(xué)業(yè)，為自己今后的前途建立充分的基礎(chǔ)。大一忙著談戀愛(ài)，學(xué)生肯定受影響，本來(lái)就不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)造成雪上加霜，一考試就掛起來(lái)，處境就很尷尬，心理上受到很大打擊，我建議大一同學(xué)最好不要忙于談戀愛(ài)，全力以赴投入到大學(xué)學(xué)習(xí)中去。
如今大學(xué)生戀愛(ài)早就是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，如果上了幾年大學(xué)臨到畢業(yè)還沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài)，那絕對(duì)會(huì)被人笑話這大學(xué)白上了，甚至還會(huì)被人視為另類。記得長(zhǎng)久以來(lái)大學(xué)的“必修課”里，戀愛(ài)、掛科、臥談和通宵等等各種說(shuō)法都有，但絕不會(huì)有哪一種說(shuō)法把“戀愛(ài)”排除在外。雖然上大學(xué)是為了更高層次的學(xué)習(xí)，但背著“學(xué)生”的名頭戀愛(ài)，似乎也不是什么奇特的現(xiàn)象。
然而早年在中國(guó)的大學(xué)里，基本上對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)持強(qiáng)烈的敵對(duì)態(tài)度，那時(shí)的大學(xué)校園總是會(huì)傳出這樣的趣事：紀(jì)檢隊(duì)常常在夜間頻繁穿梭在校園的隱蔽處，捕獲校園情侶，然后就是無(wú)情地隔離盤問(wèn)，“嚴(yán)重”的甚至記過(guò)處分�，F(xiàn)在，雖然學(xué)校、家長(zhǎng)仍舊在這個(gè)問(wèn)題上諱莫如深，但也基本上處于一種“不鼓勵(lì)，不限制”的態(tài)度。
從生理上說(shuō)，大學(xué)新生的年齡一般也在18歲左右，生理心理都趨于成熟，完全具備戀愛(ài)條件，自然也會(huì)有正常的戀愛(ài)需求。在很多國(guó)家，婚齡大多都規(guī)定在18歲左右，甚至不乏更小的婚齡。既然婚姻是被允許的，大學(xué)生戀愛(ài)也是非常自然的事情，話說(shuō)“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不多情”。
按理說(shuō)，作為18歲的大學(xué)生，從法律上講也完全具備戀愛(ài)選擇和自由的權(quán)利，戀愛(ài)或者不戀，與誰(shuí)戀，怎樣戀，那么學(xué)校的做法又能作何解釋呢？無(wú)非是整頓校園的純凈之風(fēng)，敦促學(xué)生一心向?qū)W。本意雖好，只是實(shí)在有違人的本性，粗暴干涉并不能壓制校園戀愛(ài)的蔓延趨勢(shì)。相反，如同大禹治水一樣，應(yīng)該多疏導(dǎo)而非堵塞，戀愛(ài)至少應(yīng)該作為大學(xué)生的一門額外的課程來(lái)對(duì)待。所以，經(jīng)歷戀愛(ài)比不經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更有幫
首先，大學(xué)戀愛(ài)有助于學(xué)生的情感宣泄，平衡學(xué)生的身心發(fā)展。上大學(xué)之前，學(xué)生的生活幾乎被書(shū)本和考試填滿，礙于自尊的考慮和學(xué)業(yè)的壓力，對(duì)異性的感情基本抑制在朦朧和晦澀狀態(tài)，而進(jìn)入大學(xué)，環(huán)境固然要比中學(xué)要自由放松得多，有大把的時(shí)間發(fā)呆和無(wú)聊，課業(yè)的枯燥，背井離鄉(xiāng)的憂愁，無(wú)一大學(xué)生需要情感的宣泄和寄托。而戀愛(ài)，至少可以有人互訴衷腸，互相傾吐，渡過(guò)與親情割裂的不應(yīng)期，成就類似于“抱團(tuán)取暖”的效果。
其次，戀愛(ài)鍛煉學(xué)生的情智兩商。鍛煉情商是因?yàn)閼賽?ài)過(guò)程，從求愛(ài)到等待，從確立關(guān)系到深度溝通，都需要恰當(dāng)?shù)倪x擇、判斷和回應(yīng)，否則戀愛(ài)就會(huì)遭遇挫折或者戛然而止，所以，如何拿捏感情的分寸，如何面對(duì)情感和技巧適度，是大學(xué)生戀愛(ài)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是鍛煉情商的好機(jī)會(huì)。另外，戀愛(ài)中總會(huì)經(jīng)歷羞澀和美好的一面，但戀愛(ài)關(guān)系確立，退卻了熱戀的激情之后，戀人們又不得不考慮眼前的現(xiàn)實(shí)，上課、各種過(guò)級(jí)考試、期末考試、論文等，一部分學(xué)生可能會(huì)意識(shí)到，戀愛(ài)既然填補(bǔ)了學(xué)業(yè)之外的空虛，那么努力完成份內(nèi)的學(xué)業(yè)，是有利于戀愛(ài)雙方的順利發(fā)展的。
于是學(xué)習(xí)可以成為戀愛(ài)雙方的交流和鼓勵(lì)的談資，枯燥的書(shū)本從戀人的口中道出，原來(lái)也能可愛(ài)和有趣，感情可以成為學(xué)習(xí)的催化劑。在大學(xué)生里，不乏為了感情而努力奮斗，共同創(chuàng)造事業(yè)生活的例子，而且在大學(xué)的戀愛(ài)里，由于本身就是同學(xué)，少了那些世俗的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，多了共同的語(yǔ)言和基礎(chǔ)，使得感情可以更加牢固，而淡化或者消除功利的考慮。
最后，戀愛(ài)可以讓大學(xué)生人格更加健全。戀愛(ài)并不一定都會(huì)有圓滿的結(jié)局，或者在最后結(jié)局圓滿的戀愛(ài)經(jīng)歷中，也會(huì)有磕磕碰碰。如何處理失戀，或者在戀愛(ài)中如何處理雙方的關(guān)系，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。在大學(xué)階段，先經(jīng)歷一些這方面的歷練，對(duì)于人格的形成和完善顯然是有益的。在美國(guó)的中學(xué)里，學(xué)校都會(huì)鼓勵(lì)男女學(xué)生之間的這種交往，目的也就在于讓他們處理感情關(guān)系的時(shí)候更加成熟和老道，能夠承受傷害，才能享受快樂(lè)。
當(dāng)然了，在大學(xué)生的戀愛(ài)觀里，可能也需要很多的引導(dǎo)和糾正。現(xiàn)在的大學(xué)生，受到的影響是多元的，在對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度上也有非常多的看法。這些不同的認(rèn)知使得在對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度上有很多偏離了愛(ài)情的本來(lái)面目。而且，在現(xiàn)在的大學(xué)校園里，戀愛(ài)引發(fā)的學(xué)業(yè)荒廢、本末倒置的現(xiàn)象也很普遍。如何引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生的戀愛(ài)準(zhǔn)則和道德，才是我們更應(yīng)該注意的。
