大學轉專業(yè)需要注意的是，每個學校對轉專業(yè)學生的要求差別比較大，作為學生，在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態(tài)，以為校內轉專業(yè)可以為自己兜底，本文小編整理了南昌工程學院新生轉專業(yè)申請條件和時間，供各位考生家長參考。
一、南昌工程學院新生怎么轉專業(yè)
南昌工程學院學生轉專業(yè)實施辦法(試行)
第一條 為鼓勵學生的個性發(fā)展，提高學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造有利于學生成長成才的學習氛圍，根據(jù)《南昌工程學院學生學籍管理規(guī)定》等文件，特制定本辦法。
第二條 學生一般應在所錄取的專業(yè)完成學業(yè)，符合轉專業(yè)的學生，可在國家及省教育主管部門的政策規(guī)定的范圍內申請轉專業(yè)。
第三條 按照自主選擇、統(tǒng)一考核、擇優(yōu)錄取的原則，學生可在校學習的一、二年級期間轉專業(yè)一次。
第四條 學生轉專業(yè)在第一、二學年的第二學期辦理。
第五條 申請轉專業(yè)學生應符合以下條件：
1、在校已注冊、繳費學生；
2、遵紀守法，無紀律處分；
3、已修課程考核均合格；
4、在全校范圍內轉專業(yè)者，前一學期所有課程平均績點2.3以上；在本教學單位范圍內轉專業(yè)者，前一學期所有課程平均績點2.0以上。
第六條 有下列情形之一者，不得申請轉專業(yè)：
1、入學未滿一學期者；
2、本科三年級（含三年級）以上者；
3、在本校已有一次轉專業(yè)記錄者；
4、正在休學者；
5、其他無正當理由者。
第七條 轉專業(yè)工作由教務處統(tǒng)一組織，凡需轉專業(yè)的學生必須參加由教務處組織的統(tǒng)一考核。
第八條 每年度教學單位根據(jù)各專業(yè)在校學生人數(shù)確定的可轉入學生人數(shù)，原則上控制在該專業(yè)一、二年級學生總數(shù)的5%左右。
第九條 轉專業(yè)流程
1、每學年的第二學期期初，教學單位根據(jù)實際情況確定各專業(yè)可轉入的學生人數(shù)，教務處匯總審批后，向全校學生公布；
2、申請轉學生在規(guī)定時間內向各所在教學單位提交轉專業(yè)申請表，各教學單位對申請轉專業(yè)的學生材料進行審核并報送教務處；
3、教務處統(tǒng)一組織考試，考試科目另定；
4、根據(jù)教務處劃定的單科考試成績分數(shù)線及考試成績排序，接收教學單位按各專業(yè)可轉入學生人數(shù)擇優(yōu)進行預錄��；
5、教務處對預錄取名單進行審核、公布；
6、被批準轉專業(yè)的學生在規(guī)定時間內到教務處辦理轉專業(yè)手續(xù)，否則取消資格；
7、其他手續(xù)按學校有關規(guī)定辦理。
第十條 被批準轉專業(yè)的學生須參加原專業(yè)當學年第二學期的期末課程考核；課堂學習、實習、考試等教學活動均按學籍管理有關規(guī)定執(zhí)行；無故曠考等情節(jié)嚴重者，取消其轉專業(yè)資格。
第十一條 被批準轉專業(yè)的學生按選擇后的專業(yè)年級標準繳納學習費用。
第十二條 轉專業(yè)學生應補修轉入專業(yè)的未修課程。具體需補修課程，由轉入教學單位依據(jù)學生原專業(yè)所修課程情況和轉入專業(yè)的培養(yǎng)方案的要求確定。轉專業(yè)學生畢業(yè)時應達到轉入專業(yè)的畢業(yè)所需最低學分要求。
第十三條 因學科與專業(yè)跨度較大，原專業(yè)和轉入專業(yè)同年級已修課程差異達到18學分的學生轉專業(yè)，經批準后應轉入低一年級學習。
第十四條 符合學校學籍管理有關規(guī)定的可轉專業(yè)的學生，經學校批準后不需考核直接轉入有關專業(yè)學習。
第十五條 本辦法從2014級學生開始實施，由教務處負責解釋。
二、轉專業(yè)對學生個人的利弊
1、轉專業(yè)的好處
有些同學為了能夠順利進入理想的大學，選擇了服從調劑或者填報了冷門的專業(yè)，實際上對于自己被錄取的專業(yè)并不感興趣。那么就可以選擇轉專業(yè)，去學習自己真正喜歡或者感興趣的東西。
2、轉專業(yè)的弊端
①學習壓力大。想要轉專業(yè)的同學不僅要學好當前的專業(yè)內容，將要轉去的專業(yè)知識也要學習，而且還不能有掛科的情況，這樣一來學習壓力就會變得非常的大。所以轉專業(yè)并非易事，要付出很多的時間和精力，而且能否成功也是未知數(shù)。
②所轉的專業(yè)也不一定適合自己。有很多同學在轉完專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)新專業(yè)還不及自己之前的專業(yè)，甚至有的同學仍然覺得這個專業(yè)不適合自己。
轉專業(yè)不是小事，大家一定要結合自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等多方面綜合考量，還要充分調研目標專業(yè)的情況，做好充足的調查后再做決定。
