據(jù)最新江西師范大學(xué)招生網(wǎng)和江西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，江西高考的考生需要成績在509分左右，位次排名需要在53252名左右，才可以考上江西師范大學(xué)，不過每年江西師范大學(xué)在江西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、江西高考多少分可以上江西師范大學(xué)
1、江西高考2022年考生上江西師范大學(xué)(高收費(fèi))的理科最低分需要517分，錄取最低位次為45979名;
2、江西高考2021年考生上江西師范大學(xué)(軟件類其它)的理科最低分需要513分，錄取最低位次為53195名;
3、江西高考2021年考生上江西師范大學(xué)的理科最低分需要515分，錄取最低位次為51926名;
4、江西高考2020年考生上江西師范大學(xué)(軟件類其它)的理科最低分需要527分，錄取最低位次為48921名;
5、江西高考2022年考生上江西師范大學(xué)(高收費(fèi))的文科最低分需要542分，錄取最低位次為9576名;
6、江西高考2021年考生上江西師范大學(xué)(高收費(fèi)其它)的文科最低分需要572分，錄取最低位次為9263名;
7、江西高考2021年考生上江西師范大學(xué)的文科最低分需要588分，錄取最低位次為5448名;
8、江西高考2020年考生上江西師范大學(xué)(蘇區(qū)地區(qū))的文科最低分需要564分，錄取最低位次為5931名;
二、江西師范大學(xué)在江西的近三年的排名多少可以上
1、2022年江西師范大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 509 | 53252 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 516 | 46120 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 517 | 45979 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 521 | 42143 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 544 | 26093 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 546 | 24775 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 549 | 23346 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本一 | 535 | 12175 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本一 | 542 | 9576 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本一 | 555 | 5721 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本一 | 555 | 5757 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本一 | 556 | 5570 | 省政府 |
2、2021年江西師范大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 533 | 39150 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 553 | 27020 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 558 | 24748 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 562 | 22849 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 513 | 53195 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 515 | 51926 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本一 | 572 | 9263 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本一 | 583 | 6568 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本一 | 585 | 5945 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本一 | 588 | 5448 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 560 | 12992 | 省政府 |
3、2020年江西師范大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 本一 | 548 | 35304 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本一 | 562 | 27442 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本一 | 566 | 25546 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本一 | 568 | 24309 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 527 | 49356 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 527 | 48921 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本一 | 553 | 9015 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本一 | 563 | 6154 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本一 | 564 | 5931 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本一 | 566 | 5553 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 542 | 12641 | 省政府 |
同一學(xué)校為什么有一批二批
一般這樣的大學(xué)還處于擴(kuò)張階段，有很多的分校區(qū)。
一般總校區(qū)招生的學(xué)生為一本，能夠選擇的都是一些比較好的熱門專業(yè)，新建立的分校區(qū)招生的往往算是二批，是一些實(shí)力弱一點(diǎn)，不太熱門，非王牌專業(yè)。
二批招生會(huì)比一本招生的時(shí)候分?jǐn)?shù)下降很多，比如河南科技大學(xué)2017年在河南省招生一本生分?jǐn)?shù)在517分，而招生二批省分?jǐn)?shù)僅有463分，足足比一本低了50多分。
除了在招生的校區(qū)不同，一批和二批在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候也有很大差距。有些專業(yè)只有一批在招收，那么第一批次被錄取的學(xué)生自然占有優(yōu)勢，可以選擇一些特色專業(yè)、教育隸屬的重點(diǎn)專業(yè)，熱門專業(yè)等。
反觀二批幾乎不能享受到一本優(yōu)先選擇的專業(yè)，師資方面也不占據(jù)優(yōu)勢。能夠選的可能是一些弱的，冷的，不被看好的專業(yè)。
但是在畢業(yè)后學(xué)位證書上不會(huì)寫明是幾本的，只會(huì)寫明哪個(gè)大學(xué)，什么專業(yè)，其實(shí)在就業(yè)的時(shí)候，在學(xué)歷方面二者是一樣的。二批生學(xué)好自己的專業(yè)，將來未必會(huì)比一本生差！
高考志愿順序重要嗎
從平行志愿的投檔規(guī)則看，院校的排序非常重要�？忌谕慌蔚�6個(gè)院校志愿平行之間不是平等關(guān)系，存在著先后順序，6個(gè)院校的順序也是計(jì)算機(jī)檢索和投檔的順序。
平行志愿投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)先將所有批次線上的未錄取考生，分文科和理科按成績從高分到低分排序，使每個(gè)考生都確定位置;再由計(jì)算機(jī)將排好序的考生按其所填的6個(gè)院校依次進(jìn)行檢索。
先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生。對單個(gè)考生而言，按排序輪到該考生投檔時(shí)，就按考生填報(bào)的6個(gè)院校志愿順序依次進(jìn)行檢索，一旦檢索到符合條件的高校，檔案就投出，不再對其后面志愿檢索投檔。這個(gè)過程是一次性完成的。
對考生而言，如果分?jǐn)?shù)較高，所填報(bào)的平行志愿中所有院校都可以投出去，那么檔案只能投檔到這些院校中排在最前面的那一所有計(jì)劃余額學(xué)校。因此，考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，最好將最想就讀的學(xué)校填在靠前的位置。
三、江西師范大學(xué)學(xué)校介紹
江西師范大學(xué)是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程高校。學(xué)校融哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門類于一體，位于具有深厚歷史文化底蘊(yùn)，素有“物華天寶、人杰地靈”美譽(yù)的江西省省會(huì)南昌，對江西的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展有較大影響，被江西省人民政府確定為優(yōu)先發(fā)展的省屬重點(diǎn)（師范）大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有瑤湖、青山湖兩個(gè)校區(qū)，占地面積3500余畝，建筑面積140余萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書336余萬冊，電子圖書175余萬冊，數(shù)據(jù)庫89個(gè)，古籍及民國線裝圖書6萬余冊。瑤湖校區(qū)不設(shè)圍墻，四周以一條7公里長的瑤河環(huán)抱，具有突出的生態(tài)人文特色。 歷史沿革 學(xué)校緣起于廬山白鹿洞書院，肇基于1940年創(chuàng)建的國立中正大學(xué)，1949年更名為南昌大學(xué)，1953年改為江西師范學(xué)院，1983年更名為江西師范大學(xué)，是江西省本科辦學(xué)歷史最為悠久的普通高等院校。2003年，江西金融職工大學(xué)（江西銀行學(xué)校）整建制并入。 辦學(xué)思想 學(xué)校先后七次遷址，六易其名，四度調(diào)整，砥礪出“靜思篤行、持中秉正”的校訓(xùn)，孕育了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，形成了“以人為本、面向社會(huì)”的辦學(xué)思想，“以生為本、以德為先”的育人思想，“百折不撓、艱苦創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，“質(zhì)量立校、學(xué)術(shù)鑄校、人才強(qiáng)校、特色名校、管理興校、和諧榮校”的重點(diǎn)任務(wù)和“愛國榮校、民主和諧、求真務(wù)實(shí)、開放創(chuàng)新”的師大精神。 學(xué)科建設(shè) 學(xué)校是博士學(xué)位授予單位和全國第一批學(xué)士、碩士學(xué)位授予權(quán)單位，擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門類，設(shè)有22個(gè)專業(yè)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（科學(xué)技術(shù)學(xué)院），89個(gè)本科專業(yè)。擁有2個(gè)ESI全球前1%學(xué)科（化學(xué)、材料科學(xué)），4個(gè)江西省一流學(xué)科（馬克思主義理論、化學(xué)、心理學(xué)、中國語言文學(xué)），12個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（馬克思主義理論、中國語言文學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、地理學(xué)、管理科學(xué)與工程、體育學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)），1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（教育博士），5個(gè)博士后流動(dòng)（工作）站，33個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權(quán)。在全國第四輪學(xué)科評估中，馬克思主義理論進(jìn)入A類學(xué)科，教育學(xué)、心理學(xué)、中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)進(jìn)入B類學(xué)科。 人才培養(yǎng) 學(xué)校本科招生專業(yè)76個(gè)，全日制本科生近3萬人，博士、碩士研究生6000余人，成人高等學(xué)歷教育學(xué)生1萬余人；獲批國家教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育）一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)26個(gè)，國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)，國家級特色專業(yè)6個(gè)，國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，國家人文素質(zhì)教育基地1個(gè)，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)；首批國家級一流本科課程11門，其中國家級線上一流課程2門，國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程2門，國家級線下一流課程2門，國家級線上線下混合式一流課程3門，國家級社會(huì)實(shí)踐一流課程2門；國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，全國高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教育部萬種新教材11種；省級卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目7個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè)，省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)23個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目8個(gè)、特色專業(yè)10個(gè)、品牌專業(yè)25個(gè)，省級一流本科課程100門，其中精品在線開放課程36門、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程12門、線下一流課程16門、線上線下混合式一流課程33門、社會(huì)實(shí)踐一流課程3門，省級課程育人共享計(jì)劃37門，省級本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)19個(gè)；全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個(gè)，省級研究生教育創(chuàng)新基地4個(gè)，省級行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地8個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)。從1999年開始學(xué)校實(shí)施學(xué)分制改革，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“學(xué)分制管理、模塊化課程、菜單式培養(yǎng)、開放型教學(xué)”為機(jī)制，著力培養(yǎng)符合*現(xiàn)代化建設(shè)需要的“厚專業(yè)基礎(chǔ)、寬學(xué)科口徑、高品德素質(zhì)、強(qiáng)實(shí)踐能力”的復(fù)合創(chuàng)新型高級專門人才，2005年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”成績，2008年起在省內(nèi)開始按一本線招生。近年來，學(xué)校樹立以“學(xué)”為中心的教育理念，圍繞培養(yǎng)社會(huì)中堅(jiān)骨干人才的目標(biāo)定位，著力滿足學(xué)生對專業(yè)、對知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)、對教師及其教學(xué)方式方法、對自主發(fā)展多樣成長的四個(gè)理性選擇，2012年起啟動(dòng)“正大學(xué)子”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，2013年起開展本科師范生免費(fèi)教育（1000人），實(shí)施本碩、碩博連讀培養(yǎng)模式，本科生初次就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅，研究生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。2011年，學(xué)校就業(yè)工作成功躋身全國畢業(yè)生就業(yè)典型高校50強(qiáng)；2012年，學(xué)校獲批成為全國第一批本科院校教育信息化試點(diǎn)單位；在江西省普通高校本科專業(yè)綜合評價(jià)工作（2015-2018年）中，學(xué)校共有66個(gè)專業(yè)參評，其中28個(gè)專業(yè)排名第一，累計(jì)57個(gè)專業(yè)排在前三；在有5個(gè)及以上學(xué)校參評的專業(yè)中，學(xué)校有20個(gè)專業(yè)名列榜首，數(shù)量并居全省第一；45個(gè)專業(yè)排名前三，比例全省最高。2016年獲批教育部全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，成為全國地方師范大學(xué)首個(gè)、江西省唯一獲批的高校；2017年入選全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校教師考核評價(jià)改革示范校；2018年榮獲全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校。2019年入選全國“體育美育浸潤行動(dòng)計(jì)劃”高校，獲批國家語言文字推廣基地。2017年教育部本科教學(xué)工作審核評估專家組盛贊學(xué)校為一所具有歷史底蘊(yùn)、文化情懷、名校氣質(zhì)的“模范大學(xué)”。 科學(xué)研究 學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)國家工程技術(shù)研究中心（國家單糖化學(xué)合成工程技術(shù)研究中心），1個(gè)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室（分子篩膜材料國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室），1個(gè)國家淡水魚加工技術(shù)研發(fā)專業(yè)中心，1個(gè)國家大學(xué)科技園，2個(gè)國際科技合作基地（無機(jī)膜材料國家國際科技合作基地、網(wǎng)絡(luò)化支撐軟件國家國際科技合作基地），2個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，?2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（鄱陽湖濕地與流域教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、功能有機(jī)小分子教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），1個(gè)國家體育總局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（水上項(xiàng)目訓(xùn)練監(jiān)控與干預(yù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），1個(gè)教育部國別和區(qū)域研究中心“馬達(dá)加斯加研究中心”，1個(gè)外交部國別和區(qū)域研究中心“中日韓合作研究中心”，1個(gè)全國高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心，1個(gè)國家級科技服務(wù)平臺(tái)（高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地），6個(gè)省“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”，3個(gè)省高校高水平創(chuàng)新平臺(tái)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目（1個(gè)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)工程研究中心），10個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)省級工程技術(shù)研究中心，3個(gè)江西省產(chǎn)學(xué)研合作示范培育基地，4個(gè)省工程實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)省社聯(lián)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，9個(gè)省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地，2個(gè)省文化廳文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)江西省廉政文化研究中心，1個(gè)省級軟科學(xué)研究基地。2010年以來，學(xué)校教師先后獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國高校科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)；獲得國家社科基金重大委托項(xiàng)目1項(xiàng)、重大招標(biāo)項(xiàng)目4項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目12項(xiàng)；獲得國家自然科學(xué)基金重大國際合作研究項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家“863”計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、重大專項(xiàng)課題、“973”計(jì)劃前期預(yù)研項(xiàng)目、國家國際合作重大專項(xiàng)項(xiàng)目、國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目等項(xiàng)目100多項(xiàng)；累計(jì)獲得各類國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目229項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目741項(xiàng)，江西省重大科技專項(xiàng)、江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大招標(biāo)課題、省教育廳科技落地計(jì)劃項(xiàng)目、省高校哲社研究重大招標(biāo)項(xiàng)目（重點(diǎn)項(xiàng)目）30余項(xiàng)。2012年以來，學(xué)校年度科研項(xiàng)目立項(xiàng)總經(jīng)費(fèi)均超過１億元，近6年來國家社科基金和國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)居全國師范院校前10位。2016年國家社科基金立項(xiàng)41項(xiàng)，其中重大招標(biāo)項(xiàng)目、重大委托項(xiàng)目3項(xiàng)，年度項(xiàng)目的立項(xiàng)總數(shù)位列全國高校第7位，在全國師范類院校和全省高校中均列第1；2019年國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)75項(xiàng)，2020年國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)67項(xiàng)。學(xué)校共辦有期刊5本，其中《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》《心理學(xué)探新》等3種刊物為“全國中文核心期刊”，《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》為CSSCI來源期刊。 師資隊(duì)伍 學(xué)校校本部共有在編（含人事代理）教職工2698人，其中專任教師1836人，博士1022人。專任教師中，45歲以下教師比例為62.14%；擁有高級職稱教師比例為56.48%；具有碩士以上學(xué)位教師比例為88
