江蘇從2024實行“3+1+2”模式。考生首先從物理、歷史兩個科目中選擇一個，然后從思想政治、地理、化學(xué)、生物四個科目中選擇兩個。統(tǒng)一高考科目采用國卷，學(xué)術(shù)水平選擇性考試科目由江蘇省自主命題。
一、江蘇新高考政策解讀
為深入貫徹***思想和黨的十九大精神，全面落實全國教育大會決策部署，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）要求，結(jié)合我省實際，制定本方案。
一、總體要求
認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于深化考試招生制度改革的目標(biāo)要求，適應(yīng)*經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)多樣化人才的需求，推進教育改革創(chuàng)新，發(fā)展素質(zhì)教育，強化科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，全面推行綜合素質(zhì)評價，深化統(tǒng)一高考綜合改革，科學(xué)選拔各類人才，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，保障社會公平與和諧穩(wěn)定。
（一）指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，落實構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系要求，堅持以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，重點突破考試內(nèi)容改革，穩(wěn)妥推進高考綜合改革，著力增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快構(gòu)建**、具有江蘇特點的考試招生評價制度，形成全面發(fā)展的考試、綜合考核的評價、更加公平的選拔，實現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一，為辦好人民滿意的教育、推進教育現(xiàn)代化建設(shè)提供堅實保障，為推動高質(zhì)量發(fā)展走在前列、加快建設(shè)“強富美高”新江蘇提供人才支撐。
（二）基本原則。
——堅持立德樹人導(dǎo)向。遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，堅持正確的育人導(dǎo)向，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的評價導(dǎo)向，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿教育考試評價各方面，促進高中教育和高校協(xié)同育人，形成更高水平的人才選拔機制。
——堅持公平公正公開。建立健全機會公平、程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力的考試招生制度，回應(yīng)人民群眾關(guān)切。合理安排考試科目和時間，在統(tǒng)一高考的基礎(chǔ)上，按照國家統(tǒng)一部署，堅定改革信心，深入推進改革，追求更高水平的公平。
——提高人才選拔水平。遵循科學(xué)的人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，逐步完善多元評價方式，科學(xué)評價學(xué)生。拓寬人才選拔渠道，增加學(xué)生選擇權(quán)，擴大高校自主權(quán)，增強高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度，確保考試招生工作高效有序?qū)嵤?/p>
——注重系統(tǒng)綜合改革。加強頂層設(shè)計，正確處理考試招生制度改革與教育綜合改革整體設(shè)計的關(guān)系，統(tǒng)籌規(guī)劃各項教育改革的銜接配套工作。協(xié)同推進考試、招生、錄取和管理等綜合改革，保障中學(xué)教學(xué)秩序，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）改革目標(biāo)。
2018年啟動高等學(xué)校考試招生綜合改革，2021年整體實施，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高�？荚囌猩w制機制。
二、主要任務(wù)
（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。
學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量高中學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試，合格性考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)；選擇性考試是高校招生錄取的組成部分，其成績納入統(tǒng)一高考總分。
1．科目設(shè)置。
合格性考試包括《普通高中課程方案》所設(shè)定的所有科目。其中語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)10門科目，由省教育廳統(tǒng)一組織考試；藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康、通用技術(shù)、理科實驗，由省教育廳統(tǒng)一制定考試要求，設(shè)區(qū)市組織，學(xué)校實施考查，省教育廳抽查。
選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目。
綜合實踐活動情況，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
2．考試內(nèi)容。
學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容以高中各學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格性考試以必修課程要求為準(zhǔn)，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準(zhǔn)。
3．考試時間。
合格性考試時間安排詳見《江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》。
選擇性科目考試時間安排在每年6月，考試成績當(dāng)年有效。
4．成績呈現(xiàn)。
合格性考試成績以“合格”“不合格”呈現(xiàn)，選擇性考試成績以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。
（二）深化統(tǒng)一高考考試科目改革。
1．科目設(shè)置。
統(tǒng)考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理，使用全國卷。
選擇性考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。學(xué)生根據(jù)高校要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績計入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
2．成績構(gòu)成及計分方式。
高考總分值設(shè)置為750分�？忌偡钟山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目成績和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績組成。
語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目以每門150分計入總分，其中外語科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計入總分；其余科目以等級分計入總分，等級賦分轉(zhuǎn)換辦法另行公布。
3．考試內(nèi)容。
依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家和省相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
4．考試形式及時間。
語文、數(shù)學(xué)、外語以及選擇性考試科目的考試時間安排在每年6月。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成。在條件成熟后，外語科目聽力口語考試實行機考。
（三）建立健全綜合素質(zhì)評價制度。
1．全面實施綜合素質(zhì)評價。
根據(jù)《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》精神，結(jié)合江蘇實際，以德智體美勞全面發(fā)展為導(dǎo)向，研究制定實施方案和評價細(xì)則，全面開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。建立全省高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，強化過程性、常態(tài)化監(jiān)管，確保綜合素質(zhì)評價客觀、真實、準(zhǔn)確、可信。
2．綜合素質(zhì)評價使用。
綜合素質(zhì)評價圍繞思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐、自我認(rèn)識與生涯規(guī)劃等六個方面進行寫實記錄，建立個人檔案。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。學(xué)生高中畢業(yè)前，個人綜合素質(zhì)評價檔案將以統(tǒng)一格式提供給高校。
高校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式作出客觀評價，作為招生錄取的重要參考。在考生分?jǐn)?shù)相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。高校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。
（四）改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。
1．選擇性考試科目要求。
高校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求，科學(xué)合理設(shè)置選擇性考試科目要求，并提前向社會公布。
考生的選擇性考試科目，須符合高校要求，方可報考相關(guān)專業(yè)（類）。
2．錄取方式。
按照物理等科目類、歷史等科目類，分開計劃，分開劃線，以平行志愿方式投檔。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，進行錄取。
合并本一本二批次。在條件成熟后，探索投檔模式改革試點，進一步增加高校招生和考生錄取的雙向選擇機會。
（五）建立高等職業(yè)教育分類考試制度。
按照因材施教、多次選擇、面向人人的原則，建立高等職業(yè)教育分類考試制度。加快推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革，逐步建立“職教高考”制度，突出職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)渠道。
完善面向普通高中學(xué)生和面向中職學(xué)生的高職院�？荚囌猩k法，具體辦法另行公布。
三、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級政府和教育行政部門要轉(zhuǎn)變職能，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，完善制度建設(shè)，督促學(xué)校全面貫徹黨的教育方針。建立健全管理制度和基礎(chǔ)教育評估體系，努力營造實施課程改革、推進素質(zhì)教育和科學(xué)選拔人才的良好氛圍。加大教育投入，加強設(shè)施設(shè)備、師資配備，滿足教學(xué)和考試評價實施的需求。明確高校在考試招生制度改革中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，充分發(fā)揮高校招生評價選拔主體作用，引導(dǎo)高�？茖W(xué)選拔人才。健全各級各類考試招生機構(gòu)，加強專業(yè)化隊伍建設(shè)，提升專業(yè)化管理水平和服務(wù)能力。
（二）健全管理機制。
完善考試招生安全體系建設(shè)，加強考試環(huán)境綜合治理，確保招考安全。健全誠信考試制度，加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，加大違規(guī)行為懲處力度，維護招考公平。加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段應(yīng)用，維護公平有序的考試秩序，提升招考效率。嚴(yán)格落實責(zé)任制和責(zé)任追究制，對考試招生違紀(jì)違規(guī)行為，依照國家有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
（三）強化信息公開。
完善多渠道監(jiān)督體系，加強監(jiān)督管理，強化社會監(jiān)督，嚴(yán)肅查處考試招生中的違規(guī)行為，及時公布處理結(jié)果，確�？荚囌猩M織實施全過程公開透明。深入實施高校招生“陽光工程”，以教育部招生信息“十公開”和“三十個不準(zhǔn)”作為基本要求，健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。
（四）注重宣傳引導(dǎo)。
加強高中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，提高學(xué)生自主選擇能力。精心做好方案的宣傳解讀和培訓(xùn)工作，提高政策解讀的權(quán)威性、科學(xué)性。針對公眾關(guān)心的問題，及時釋疑解惑、凝聚共識，提高咨詢服務(wù)質(zhì)量，營造良好的改革氛圍。
二、江蘇“3+1+2”選科模式
江蘇新高考模式為“3+1+2”模式，其中
3:指語文、數(shù)學(xué)、外語.
1:指在物理和歷史兩門科目中選擇一門參加考試
2:指在化學(xué)、生物、政治、地理四「門科目中選擇兩門參加
考試
語數(shù)外三門考試的試卷采用新高考全國一卷，和山東、湖北、河北、湖南、廣東、福建、浙江等省份使用同一份試卷。
其余科目的考試試卷由江蘇省自主命題。
三、江蘇高考難度怎么樣
江蘇新高考屬于較高的難度水平。江蘇本省是教育大省，又是全國教育制度的試驗田，都說全國教育看江蘇，可想而知江蘇的考生 承擔(dān)多大的壓力。就像一位江蘇的考生說的，所有其他省的高考制度和教育制度都是由江蘇改革驗證后推向全國的，江蘇高考的難是殿堂級的。
雖然新高考過后，讓人聞風(fēng)喪膽的江蘇卷不用了，適用卷型：語、數(shù)、英為新高考I卷，其他科目為江蘇卷，但是江蘇省高考還是屬于“困難模式”。因為試題難度高的遺留影響還在，考生“內(nèi)卷”嚴(yán)重，中考分流嚴(yán)格，本科錄取率原地踏步。
別看江蘇省高校資源眾多，重點大學(xué)也不缺，但在招收本省份考生的時候，力度可是比北京和天津小多了，這也是造成江蘇省高考難的主要原因之一，總而言之，江蘇省高考難度依然還是比較大的。
