小升初語文、數(shù)學(xué)暑期計(jì)劃作文
在當(dāng)下小升初的彌漫硝煙中，些許幸運(yùn)者已經(jīng)從中脫穎而出。步入后小升初時(shí)代，當(dāng)一個(gè)目標(biāo)征服之后，經(jīng)過短暫的狂喜，又要跨入新的旅程。
新的階段新的目 標(biāo)，人生是一個(gè)“沒有終點(diǎn)”的長跑。對(duì)孩子也是一樣，步入后小升初時(shí)代，家長如何為孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃?
首先，要規(guī)劃好語文學(xué)習(xí)
比如二十一世紀(jì)人才必須具備的四大能力中，溝通能力是排在首位的，溝通能力就是指手寫口講的能力。一個(gè)人的溝通能力有多強(qiáng)，那他(她)的影響力就會(huì)有多 大。就作文來講，文章有巧妙設(shè)計(jì)開頭結(jié)尾，類似策劃能力。
文章要布局謀篇，取舍材料，好比管理能力。好文章更是要見識(shí)寬、思想深、理念新，說真話、寫真事、抒真情。文如其人，文章是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)，古代選拔管理就看一篇文章是包含相當(dāng)?shù)恼軐W(xué)道理的。
所以要想讓孩子將來等大雅之堂，語文能力是最基礎(chǔ)的功夫。建議補(bǔ)充一些傳統(tǒng)文化，豐富孩子的經(jīng)史子集、詩 詞歌賦等內(nèi)容。
其次，要初步了解初中的教學(xué)安排
一是初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟小學(xué)不一樣了，數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類型不在這方面(比如韓寒這樣的例子)，所以學(xué)起來就感到很吃力甚至如聽天書。
二就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不一樣。小學(xué)的時(shí)候，孩子的獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng)，幾乎還是活在家長與老師的期望當(dāng)中。到了初中之后，內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長，獨(dú)立意識(shí)開始蘇醒。
而且這個(gè)時(shí)期生長發(fā)育很快，身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界，比如挑戰(zhàn)家長，挑戰(zhàn)老師，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)與喜 好，并逐漸形成自己的世界觀價(jià)值觀。所以這個(gè)時(shí)期也是最容易出問題的時(shí)期。單從學(xué)習(xí)上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學(xué)習(xí)過程，利于建立信心，或是調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在自我激勵(lì)。
絕大部分學(xué)生是被老師牽著走，不明白為什么要學(xué)，不明白要學(xué)些生么，走到哪看到哪，內(nèi)在的積極性很難得到調(diào)動(dòng)。在走入初中之前，建議家長有必要跟孩子一同學(xué)習(xí)下初中三年要學(xué)的內(nèi)容綱要大概，要讓孩子知道學(xué)習(xí)這些東西的意義，全部初中內(nèi)容在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的意義，以及初中階段知識(shí)的特點(diǎn)。
除了說調(diào)動(dòng)內(nèi)在激勵(lì)之外讓孩子知道了這些東西另外的好處就是：如果剛好自己的孩子天賦所在并不是在邏輯抽象思維方面。
如果自己的孩子優(yōu)勢(shì)在這些方面，也要不驕傲，更不可飛揚(yáng)跋扈，目空一切。總之，提升孩子站在一個(gè)高度去俯視自己的人生，利于孩子的心智成熟。
最后，要開始與孩子討論與規(guī)劃他(她)的人生。
小升初學(xué)生暑假英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)英語音標(biāo)。
音標(biāo)很重要，如果小孩子現(xiàn)在音標(biāo)還不會(huì)，趕快補(bǔ)。
二、復(fù)習(xí)小學(xué)課本。
小學(xué)英語課本是剛剛學(xué)完的，這些知識(shí)需要復(fù)習(xí)，長時(shí)間不溫習(xí)，會(huì)有遺忘，再者，它多少會(huì)與初一有關(guān)聯(lián)。小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了有利于初一英語的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的初一課本不管哪個(gè)版本，一上來就很深，不像以前了，以前是：不管你小學(xué)學(xué)不學(xué)英語，初一一開始都是從頭來，學(xué)字母，學(xué)音標(biāo)，學(xué)對(duì)話，重復(fù)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在改變了這種“重復(fù)學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間”的做法。
三、閱讀簡易故事。
語言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是詞匯學(xué)習(xí)，詞匯要結(jié)合語法，也就是說詞匯學(xué)了要會(huì)用，要會(huì)認(rèn)識(shí)，會(huì)拼讀，會(huì)寫會(huì)用。那么，閱讀就顯得非常重要�，F(xiàn)在的孩子不缺讀物，只是不知道怎樣正確地學(xué)英語，我們那個(gè)時(shí)代缺乏書籍，原汁原味的東西就更少�，F(xiàn)在倒相反，好讀物很多，學(xué)生不讀，實(shí)在是“杯具”啊!要做筆記，生詞抄下來記，好詞組、好句子抄下來，背誦。學(xué)英語，一定要多背誦，好句子，好段落，好文章，好課文，一定要背�！缎赂拍钣⒄Z》一定要一篇一篇的背，背了，終生受益。那些課文真的很有趣，短小，但信息量大。背多了，語感就形成了，英語越學(xué)就越覺得容易，越學(xué)越有意思。
現(xiàn)在，許多孩子到最后不想學(xué)英語，都是片面理解考試的結(jié)果，一切按照考試的方式做，這就大錯(cuò)特錯(cuò)!教學(xué)不能等于考試!不能按照考試方式來教，不能拿考試的方式來學(xué)習(xí)英語，換句話，考試是手段，是檢測教學(xué)效果的一種手段，不可以按照考試那一套去教，也不能按照考試那一套去學(xué)，若那樣，你當(dāng)老師的，肯定教不好英語;你做學(xué)生的，肯定學(xué)不好英語!
學(xué)英語，本來就很有趣，結(jié)果，老師不會(huì)教，學(xué)生一天到晚做題，興趣做掉了，成績做掉了，到頭來，什么也沒學(xué)到，只懂A、B、C、D四個(gè)字母，只懂這四個(gè)字母的選擇!如果你的(或你的孩子)英語能會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯，我擔(dān)保你英語考試一定得高分。
七年級(jí)(小升初)數(shù)學(xué)暑假輔導(dǎo)計(jì)劃
專題 | 教學(xué) 內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)剖析 | 課時(shí) （小時(shí)） |
1 |
巧算與速度 | 1、復(fù)習(xí)、鞏固湊整法、拆數(shù)法、基數(shù)法等方法 2、將小學(xué)中出現(xiàn)過的規(guī)律類型與初中知識(shí)進(jìn)行銜接 |
4 |
2 |
分?jǐn)?shù)巧算 | 1、觀察算式的特點(diǎn)及規(guī)律，靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)，啟迪思維，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)綜合分析與推理能力 2、復(fù)習(xí)、鞏固乘法分配律；代換法；轉(zhuǎn)化法等為初一內(nèi)容做好準(zhǔn)備 |
4 |
3 |
負(fù)數(shù)的引入 | 1、 理解正、負(fù)數(shù)及有理數(shù)的意義 2、 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)興趣 |
2 |
4 |
數(shù)軸 | 1、能夠?qū)⒁阎獢?shù)在數(shù)軸上表示出來；能說出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù)。 2、會(huì)比較數(shù)軸上數(shù)的大小，會(huì)畫出數(shù)軸。 3、掌握數(shù)軸的三要素，會(huì)畫數(shù)軸 |
2 |
5 |
有理數(shù)的加法 | 1、類比小學(xué)加法法則，通過實(shí)例了解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)的加法法則 2、會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算 |
4 |
6 |
有理數(shù)減法 | 1、理解有理數(shù)減法的意義 2、會(huì)進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算 |
2 |
7 |
有理數(shù)加減混合運(yùn)算 | 1、掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減混合運(yùn)算。 2、能根據(jù)具體問題，適當(dāng)使用運(yùn)算律簡化運(yùn)算 |
4 |
8 |
有理數(shù)乘法 | 1、理解有理數(shù)乘法的意義 2、掌握乘法法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算 3、能根據(jù)具體的問題，適當(dāng)?shù)剡x擇、使用運(yùn)算律運(yùn)算 |
2 |
9 | 有理數(shù)除法 | 1、 理解有理數(shù)除法的意義，掌握除法與乘法之間的聯(lián)系、轉(zhuǎn)化 2、 掌握除法法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算 |
2 |
10 | 有理數(shù)的乘方 | 1、理解乘方的意義及簡單運(yùn)算 2、能進(jìn)行乘方的運(yùn)算，處理好冪的符號(hào) |
2 |
11 |
有理數(shù)混合運(yùn)算 | 1、掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算。(以三步為主) 2、在運(yùn)算過程中能合理使用運(yùn)算律簡化運(yùn)算 |
6 |
12 | 字母表示數(shù) | 1、 體會(huì)字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號(hào)感 2、 能用字母和代數(shù)式表示以前學(xué)過的運(yùn)算律和計(jì)算公式 | 2 |
13 | 代數(shù)式 | 1、 進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義 2、 能理解一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義，發(fā)展符號(hào)感 3、 在具體情況下，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實(shí)際意義 4、 會(huì)利用代數(shù)式求值推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律 |
6 |
14 | 合并同類項(xiàng) | 1、 了解并能指出代數(shù)式的項(xiàng)數(shù)和系數(shù) 2、 在具體情況中，了解同類項(xiàng)合并法則，能進(jìn)行同類項(xiàng)的合并 |
2 |
15 | 添括號(hào)與去括號(hào) | 1、 能運(yùn)用運(yùn)算律去括號(hào)，培養(yǎng)代數(shù)推理能力 2、 總結(jié)去括號(hào)法則，并能利用法則解決簡單的問題，初步培養(yǎng)“類比”“聯(lián)想”的數(shù)學(xué)思想 |
2 |
16 | 整式的加減 | 1、 理解整式加減的實(shí)質(zhì)，掌握合并同類項(xiàng)法則和去括號(hào)法則 2、 掌握整式加減的步驟，能熟練地進(jìn)行運(yùn)算 |
4 |
16 | 探索規(guī)律 | 1、 提高分析、解決問題的能力 2、 提高觀察圖形、探索規(guī)律的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) |
4 |
17 | 測評(píng)與查漏 | 分章節(jié)進(jìn)行測試，查漏補(bǔ)缺 |
