據(jù)最新貴州盛華職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和湖南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),湖南高考的考生需要成績(jī)?cè)?00分左右,位次排名需要在240228名左右,才可以考上貴州盛華職業(yè)學(xué)院,不過(guò)每年貴州盛華職業(yè)學(xué)院在湖南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、湖南高考多少分可以上貴州盛華職業(yè)學(xué)院
1、湖南高考2022年考生上貴州盛華職業(yè)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要295分,錄取最低位次為153451名;
2、湖南高考2021年考生上貴州盛華職業(yè)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要266分,錄取最低位次為154367名;
3、湖南高考2022年考生上貴州盛華職業(yè)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要288分,錄取最低位次為240228名;
4、湖南高考2021年考生上貴州盛華職業(yè)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
5、湖南高考2020年考生上貴州盛華職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要200分,錄取最低位次為212592名;
6、湖南高考2020年考生上貴州盛華職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要200分,錄取最低位次為148117名;
二、貴州盛華職業(yè)學(xué)院在湖南的近三年的排名多少可以上
1、2022年貴州盛華職業(yè)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 專(zhuān)科 | 295 | 153451 | 省教育廳 |
2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 專(zhuān)科 | 288 | 240228 | 省教育廳 |
2、2021年貴州盛華職業(yè)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 專(zhuān)科 | 266 | 154367 | 省教育廳 |
2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 專(zhuān)科 | - | - | 省教育廳 |
3、2020年貴州盛華職業(yè)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 湖南 | 理科 | - | 專(zhuān)科 | 200 | 212592 | 省教育廳 |
2020 | 湖南 | 文科 | - | 專(zhuān)科 | 200 | 148117 | 省教育廳 |
國(guó)企為什么不承認(rèn)民辦二本
民辦二本院校的師資、硬件、生源相較于公辦學(xué)校確實(shí)不是很好,縱使學(xué)校很好,教育出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量也不會(huì)很高,作為國(guó)企肯定不愿意去招這樣的人了。
因?yàn)榇蟛糠值亩径际菍儆诿褶k本科,因?yàn)閷儆诿耖g自己創(chuàng)立的,所以只能是收取學(xué)費(fèi)來(lái)運(yùn)作學(xué)校。
還有在師資力量方面二本也是不如一本的,我國(guó)會(huì)給好的大學(xué)分配好的師資力量和教育資源,就連獎(jiǎng)學(xué)金也是要很多的,這也是為什么在就業(yè)的時(shí)候,一本的學(xué)生始終是很吃香,那么985名校畢業(yè)生就更加不用說(shuō)了。
每年高考填報(bào)志愿時(shí)間
1、每年高考填報(bào)志愿時(shí)間大概在高考成績(jī)公布后的3天后開(kāi)始,就是考試結(jié)束后約20天左右的時(shí)間,具體每個(gè)省份可能相差幾天,考生要實(shí)時(shí)關(guān)注小編哦。
2、高考志愿在不同的省份是有不同的填報(bào)時(shí)間的,所以考生要時(shí)刻關(guān)注本省高考志愿填報(bào)時(shí)間,以免因?yàn)闀r(shí)間的原因,而耽誤志愿的報(bào)考。
3、另外,高考志愿是分批次錄取的,本科和專(zhuān)科的填報(bào)時(shí)間不同,甚至不同的本科批次都有不同的志愿填報(bào)時(shí)間。一般情況下都是一個(gè)批次錄取結(jié)束后才開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)錄取批次。所以考生一定要時(shí)刻關(guān)注高考志愿填報(bào)時(shí)間。
4、從每年的志愿填報(bào)時(shí)間上來(lái)看,一般高考結(jié)束后二十天左右成績(jī)就會(huì)公布,而成績(jī)公布幾天后就會(huì)開(kāi)始填報(bào)高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填報(bào)志愿時(shí)間都是從6月25號(hào)左右開(kāi)始的,而專(zhuān)科志愿填報(bào)時(shí)間則是比較晚,可能會(huì)在7月末8月初,也可能會(huì)在7月份,主要還是要看各省市的安排。
5、高考志愿填報(bào)時(shí)間每年都會(huì)根據(jù)高考錄取工作的實(shí)際情況來(lái)作出一些調(diào)整和變化,但是變化不會(huì)很大,考生想知道高考后多久填報(bào)志愿,也可以去本省市的考試院,參考一下去年的志愿填報(bào)時(shí)間。
三、貴州盛華職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
貴州盛華職業(yè)學(xué)院是華人商界領(lǐng)袖、臺(tái)灣愛(ài)國(guó)企業(yè)家王雪紅陳文琦夫婦捐資舉辦的一所非營(yíng)利性公益慈善大學(xué)。學(xué)校經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校,計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生,教育部頒發(fā)高職(專(zhuān)科)文憑。 學(xué)校地處貴州省惠水縣百鳥(niǎo)河數(shù)字小鎮(zhèn),距貴陽(yáng)市區(qū)和龍洞堡國(guó)際機(jī)場(chǎng)約40分鐘車(chē)程。全校園免費(fèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)wifi覆蓋,設(shè)施設(shè)備齊全,常年有來(lái)自歐美等地區(qū)30余名志愿者外籍教師,是貴州省國(guó)際化、信息化程度最高的花園式高校。2015年2月獲得貴州省唯一的“現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新試點(diǎn)院!,成為貴州省政府重點(diǎn)支持的職業(yè)學(xué)院。 學(xué)校目前在校生4062人,80.8%的學(xué)生來(lái)自貴州農(nóng)村,始終堅(jiān)持“公益興學(xué),教育扶貧”的辦學(xué)宗旨,以“誠(chéng)信、愛(ài)心、高尚”為校訓(xùn)。在“授之以魚(yú)不如授之以漁”模式下,以“創(chuàng)新職業(yè)教育、實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)扶貧”為目標(biāo),開(kāi)設(shè)了20余個(gè)社會(huì)熱門(mén)、市場(chǎng)緊缺型專(zhuān)業(yè)。同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)施了“校企深度合作”,分別與百度公司、萬(wàn)豪國(guó)際酒店管理集團(tuán)(Marriot)、HTC公司、用友公司、夢(mèng)動(dòng)科技、課工廠、多彩貴州農(nóng)業(yè)生態(tài)公司、北京唐人坊公司等企業(yè)合作,派出學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)并對(duì)實(shí)習(xí)合格學(xué)生100%就業(yè)推薦。 **指出”扶貧必扶智,讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑!睘樵鷮(shí)貫徹落實(shí)的“教育扶貧”講話精神。 學(xué)校辦學(xué)將在“深化職業(yè)教育改革,創(chuàng)新教育扶貧模式”的探索路上,敞迎莘莘學(xué)子前來(lái)攻學(xué)成才,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)高等職業(yè)教育的全新范式,成為一所具有鮮明特色的高水平大學(xué)。 2016年8月22日*政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理汪洋在貴州省委書(shū)記陳敏爾、省長(zhǎng)孫志剛等的陪同下到學(xué)校調(diào)研教育扶貧工作,聽(tīng)取匯報(bào)和實(shí)地調(diào)研后,汪洋副總理說(shuō)到:“在校的同學(xué)們既是學(xué)生,也是生產(chǎn)者,他們創(chuàng)造了價(jià)值。很多志愿者離開(kāi)自己的國(guó)家來(lái)到盛華學(xué)院幫扶貧困學(xué)生,我很欣賞這種精神,貴州盛華職業(yè)學(xué)院能夠緊緊圍繞貴州進(jìn)行貧困幫扶,這件事值得鼓勵(lì)。盛華學(xué)院的教育扶貧工作卓有成效,希望沿著這條路走下去,把這項(xiàng)功德無(wú)量的公益事業(yè)做得更好! 貴州省委書(shū)記陳敏爾到學(xué)校進(jìn)行教育扶貧工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)稱贊道:“盛華學(xué)院是一個(gè)充滿愛(ài)的學(xué)校,職教創(chuàng)新幫高職學(xué)生‘弱鳥(niǎo)先飛、展翅翱翔’,讓我深受感動(dòng),注重教育扶貧,學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)孫偉博士的團(tuán)隊(duì)給學(xué)校帶來(lái)了新的教學(xué)理念,實(shí)實(shí)在在的付出,幫助了很多孩子出走貧困的大山,具有社會(huì)責(zé)任感。” 貴州盛華職業(yè)學(xué)院將在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》指導(dǎo)下,敞迎莘莘學(xué)子前來(lái)攻學(xué)成才,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)職業(yè)教育和高等教育的全新范式。 文脈傳承 珠江源流,創(chuàng)新教育的精神一脈相承 貴州盛華職業(yè)學(xué)院所在地屬于珠江源范圍區(qū)域中,珠江水源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中國(guó)教育溯源尋根。100多年前,正是在珠三角地區(qū)是孕育了中國(guó)近代教育最初的種子,100多年后,在位于珠江源的惠水河區(qū)建立了“貴州盛華職業(yè)學(xué)院”,秉承王永慶先生經(jīng)營(yíng)理念:“溯流而上,一直追到河流的源頭處,才能真正找到問(wèn)題的所在!睆(qiáng)調(diào)從基層訓(xùn)練做起的精神,強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中的實(shí)踐性,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)際能力——教育訓(xùn)練的任務(wù)在于培養(yǎng)出人才為企業(yè)及社會(huì)所用。 蔡倫造紙 文化圣跡 造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之首;菟h民間至今保持著敬拜蔡倫的傳統(tǒng),至今仍留存許多原始的文化產(chǎn)物、勞作工具,以及有關(guān)造紙人所信奉的種種儀式!跋葞煵虃惞欧ㄔ旒埛弧本o鄰校區(qū)(800米)。 陽(yáng)明心學(xué)、內(nèi)圣外王,開(kāi)貴州文明開(kāi)化之風(fēng) 王陽(yáng)明是明中葉著名的思想家、哲學(xué)家和教育家,在被謫貶為貴州龍場(chǎng)驛丞期間,他始終以"內(nèi)圣外王"為人生理想。王陽(yáng)明首開(kāi)貴州文明開(kāi)化之風(fēng),積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和邊疆鞏固,創(chuàng)立“陽(yáng)明心學(xué)”和“知行合一”的思想,使儒學(xué)發(fā)展到中國(guó)古代史上最后一個(gè)高峰。 理念:生根興教、深耕育人、知行合一 生根興教:貴州盛華職業(yè)學(xué)院重視學(xué)生品質(zhì)根基的培養(yǎng),訴求“德智體美創(chuàng)、五育新人”全面發(fā)展。 深耕育人:貴州盛華職業(yè)學(xué)院倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活”的三位一體的成長(zhǎng)模式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,有組織的直接參與工作,掌握生存的技能;學(xué)生以低學(xué)費(fèi)甚至零學(xué)費(fèi)入學(xué),通過(guò)工作學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)資和生活費(fèi)用以極低的成本或零成本(學(xué)費(fèi)和食宿費(fèi))讓學(xué)生完成學(xué)業(yè),并接受真正有價(jià)值教育。 知行合一:知識(shí)結(jié)合實(shí)踐,充分就業(yè),真正脫貧。畢業(yè)盛華,就意味著長(zhǎng)大成人,自食其力。 綠色生態(tài)辦學(xué) 保護(hù)好周邊環(huán)境,實(shí)行長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展是我們的最基本的辦學(xué)理念之一。學(xué)校在校園內(nèi)采用先進(jìn)的生態(tài)污水處理系統(tǒng),不僅將學(xué)院的污水進(jìn)行處理,而且將周邊農(nóng)戶的污水接入處理。處理過(guò)成達(dá)到國(guó)家最高的A級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn),處理場(chǎng)地本身也建成為一個(gè)濕地公園,改善周?chē)h(huán)境風(fēng)貌,為教職員工、學(xué)生及周邊農(nóng)戶與游客提供悠閑休憩場(chǎng)所。