從整體上來(lái)看，2017年的新課標(biāo)全國(guó)卷2依然秉承了以往較為穩(wěn)健的命題風(fēng)格和模式，充分體現(xiàn)了2017年高考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的要求。考查注重基礎(chǔ)，難度穩(wěn)定，命題上也更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和成熟。注重能力，體現(xiàn)探究，突出語(yǔ)境、語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。
聽(tīng)力??平穩(wěn)過(guò)渡
作為英語(yǔ)高考改革過(guò)渡時(shí)期的一種舉措，今年黑龍江高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分分值仍然僅作為招生考試的參考，不計(jì)入考生考試總成績(jī)�？键c(diǎn)依然圍繞著數(shù)字、原因、地點(diǎn)等進(jìn)行，并要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容對(duì)說(shuō)話人的態(tài)度或人物關(guān)系做出判斷推理。命題生活化、情境化，體現(xiàn)了英語(yǔ)實(shí)用性的特點(diǎn)。
閱讀理解??由淺入深
閱讀理解5篇文章體裁多樣，涉及到應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文等，話題廣泛，承載了大量的信息。前4篇閱讀難度由淺入深，整體難度適中。題型設(shè)置中既有一定量的信息捕捉題，也有部分信息轉(zhuǎn)換題，其中一些題目需要學(xué)生在捕捉到相關(guān)信息后將其進(jìn)行綜合分析、歸納。A篇文章題目設(shè)置以細(xì)節(jié)題為主，比較簡(jiǎn)單，使學(xué)生閱讀時(shí)有一個(gè)順暢的開(kāi)端。B篇講述了一位老師用積木激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的故事，其中詞義猜測(cè)題的干擾選項(xiàng)干擾性較大，可能會(huì)成為一個(gè)失分點(diǎn)。C篇題目設(shè)置類型比較多樣，涉及到代詞指代、細(xì)節(jié)理解等類型題。與前三篇文章相比，D篇閱讀則難度較大。七選五是一篇關(guān)于如何打造適合自己的花園的說(shuō)明文，文章主題明確，層次清楚，提示詞較為明顯，要求學(xué)生能兼顧辨析選項(xiàng)并且根據(jù)核心詞來(lái)排除干擾。值得一提的是，2015年該題型中選項(xiàng)里曾出現(xiàn)過(guò)不完整句子，而今年的七選五再度回歸，七個(gè)選項(xiàng)均為完整句子，不得不說(shuō)這是今年一大變化。
完型填空??注重語(yǔ)篇
今年的完型填空體裁仍然為學(xué)生較為熟悉的記敘文，作者通過(guò)講述自己憑借電話里對(duì)方的聲音來(lái)判斷一個(gè)人的親身經(jīng)歷告訴人們不能“以聲取人”的道理。選項(xiàng)詞匯難度不大，學(xué)生只要讀懂故事，立足語(yǔ)篇，牢牢把握上下文線索基本可以順利作答。
語(yǔ)法填空??難易結(jié)合
語(yǔ)法填空是一篇介紹如何緩解工作壓力的文章。7道題給出了提示詞，考查了形容詞、名詞、動(dòng)詞、副詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等 。未給提示詞的3道題則側(cè)重對(duì)虛詞的考查。題目設(shè)置梯度適當(dāng)，區(qū)分合理，要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
短文改錯(cuò)??回歸基礎(chǔ)
難度不大有亮點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)均勻無(wú)特殊是今年短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)。難度不大，容易入手是學(xué)生們對(duì)本次考試短文改錯(cuò)的總體感受。覆蓋常見(jiàn)的語(yǔ)法知識(shí)，沒(méi)有偏題怪題�？键c(diǎn)分布均勻，十處錯(cuò)誤的設(shè)置也非常典型，多數(shù)學(xué)生在讀完一遍后可順利挑出大部分錯(cuò)誤。
書(shū)面表達(dá)??適度開(kāi)放
書(shū)面表達(dá)是書(shū)信文體的半開(kāi)放式作文，要求學(xué)生就校攝影俱樂(lè)部舉辦的以環(huán)境保護(hù)為主題的攝影展向朋友寫(xiě)信介紹并請(qǐng)他提供作品。從體裁和話題來(lái)看都是學(xué)生較為熟悉的，貼近學(xué)生的校園生活。題目明確，要點(diǎn)清楚，要點(diǎn)數(shù)量雖有限，但因此也就賦予了學(xué)生更為廣闊的思維空間。想得高分的學(xué)生就要詞匯高級(jí)化，句子結(jié)構(gòu)多樣化，并且在文章的立意上下足功夫。
