2019河南高考總分及各科分?jǐn)?shù)
2019年河南省高考采用的是新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷，考試科目分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文|理)、英語(yǔ)、文綜|理綜，高考于2019年6月7日、8日舉行。2019年河南高考總分為750分，其中語(yǔ)文科目為150分、數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)科目，分值均為150分，英語(yǔ)科目為150分，文科綜合和理科綜合為300分。
語(yǔ)文：150分
數(shù)學(xué)：150分
英語(yǔ)：150分
文綜：300分
理綜：300分
文科女生擅長(zhǎng)藝術(shù)如何選專業(yè)
藝術(shù)可以作為愛好在大學(xué)中繼續(xù)發(fā)展，成為其特長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)也有很多幫助;文科女生，中醫(yī)也是不錯(cuò)的選擇，但到底是何什么專業(yè)，還要根據(jù)實(shí)際情況而定。擅長(zhǎng)藝術(shù)的文科女生選專業(yè)建議：
一是用專業(yè)選擇測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)，從上面可以知道適合的專業(yè)和不適合的專業(yè)，是個(gè)很好的參考;
二是通過(guò)測(cè)評(píng)讓孩子自己縮小選擇范圍，然后再進(jìn)一步選擇;
三是考慮未來(lái)想從事什么職業(yè)，然后根據(jù)職業(yè)和行業(yè)來(lái)選擇相對(duì)應(yīng)的大類專業(yè)。
專業(yè)選擇不要太窄，選綜合性強(qiáng)一些的專業(yè)，進(jìn)入綜合性大學(xué)，更有利于未來(lái)的綜合發(fā)展。
高考比較式學(xué)習(xí)的兩大實(shí)踐方法
（1）進(jìn)行學(xué)科之間的“比較”：1+1+1>3
我們常說(shuō)“數(shù)理化不分家”，但大多數(shù)孩子都不知道如何才能把這種認(rèn)知運(yùn)用到物理學(xué)習(xí)中去。針對(duì)理科、物理科目的學(xué)習(xí)，我推薦用數(shù)學(xué)方程去連通、比較。
“數(shù)學(xué)是工具”，把物理、化學(xué)知識(shí)好好理解明白，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多內(nèi)容都可以用方程去“翻譯”、“理解”、“貫通”。當(dāng)然，使用方程最關(guān)鍵的原因在于方程是一種思維方式，或者說(shuō)是一種“理科思維”。在數(shù)、理、化三科中，你都可以看到它的影子。當(dāng)學(xué)生能夠熟悉使用方程思維去學(xué)習(xí)、練習(xí)和解題時(shí)，便能夠大大提高物理的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
（2）進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的“比較”
普通孩子是如何記憶物理知識(shí)的呢？一章一章的學(xué)，一課一課的背，這是最低效的學(xué)習(xí)方法。如果想讓知識(shí)快速“活”起來(lái)，讓腦海里的內(nèi)容更加清晰、深刻，我們需要引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的“比較”學(xué)習(xí)。
例如在學(xué)力學(xué)的時(shí)候，把與電學(xué)相關(guān)的知識(shí)一起聯(lián)動(dòng)記憶，不僅可以使力學(xué)、電學(xué)兩部分的內(nèi)容記得更牢，同時(shí)也拓展了學(xué)生的邏輯思維。而邏輯思維的好壞，恰恰是影響孩子理科成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。
進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)“比較”的另一個(gè)好處是，鍛煉孩子的總結(jié)能力。我們常常會(huì)在下課時(shí)交待學(xué)生完成這樣一份作業(yè)：將當(dāng)節(jié)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，在書中找到與它關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行比對(duì)，下次課時(shí)大家一起討論。這樣便可以刺激學(xué)生自己去尋找、總結(jié)可比較的知識(shí)，并把這種發(fā)現(xiàn)變成自己大腦的思維成果。
（3）理科高手必備：“編碼”筆記
關(guān)于筆記教師們擁有完全不同的態(tài)度，有的否定筆記的作用，認(rèn)為它會(huì)帶累學(xué)生在課上的思索能力，不能跟上教師的教課步伐；也有老師推崇筆記，因?yàn)樗梢宰尯⒆釉谡n下回溫課上的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，使課堂學(xué)習(xí)效果得到延續(xù)。
對(duì)于筆記，我是一個(gè)“中庸”者。
記還是要記的，但要巧妙的記，有技巧的記。我教給孩子的技巧便是，記得越少越好，最好用自己總結(jié)出的編碼進(jìn)行記憶。最開始的時(shí)候?qū)W生可以通過(guò)少量的文字、表格和數(shù)字來(lái)做筆記，但隨著學(xué)習(xí)的深入，要學(xué)會(huì)減少文字在筆記中所占比例，最后只把筆記簡(jiǎn)化為自己看得懂的內(nèi)容，即用簡(jiǎn)單公式、數(shù)字、編碼組成的筆記即可。
這樣做的好處是，它可以迫使學(xué)生主動(dòng)將知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化、累積，學(xué)生記筆記的過(guò)程就是他進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)和復(fù)述的過(guò)程。由于筆記快速、簡(jiǎn)單，還不會(huì)拖累孩子在課堂上的精力，以便得到最佳的聽課效果。
每年高考后，網(wǎng)上都會(huì)瘋傳某某狀元的高考筆記，許多學(xué)生和家長(zhǎng)趨之若鶩，我總認(rèn)為，真正理科高手的筆記只有他自己能看懂。家長(zhǎng)們要明白，“抄”來(lái)的東西，終究不是自己的。有這樣的時(shí)間和精力，不如教教孩子如何自己記筆記，如何自己去思考。
