核心提示
教育部昨日接連公布兩項(xiàng)政策，《普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見》。將高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為重要指標(biāo)加入高考人才選拔機(jī)制，力圖使高考這一人才選拔制度從只看“冷冰冰的分”，到關(guān)注“活生生的人”，從追求“學(xué)科成績”轉(zhuǎn)向促進(jìn)“學(xué)生成長”。
關(guān)于高中學(xué)業(yè)水平考試
考試對(duì)象
普通高中在校生高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員也可參加。
考試范圍
考試時(shí)間覆蓋所有科目，一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)，各�。▍^(qū)、市）要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會(huì)，考試科目9個(gè)科目，4個(gè)科目由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織，由省級(jí)教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，3個(gè)科目計(jì)入高校招生錄取總成績，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長選擇。在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，文理兼修，文理兼選學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后確定只在實(shí)行高考綜合改革的省（區(qū)、市）實(shí)施。
考試內(nèi)容
由各�。▍^(qū)、市）確定，依據(jù)是國家頒布的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。
考試成績呈現(xiàn)
計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，成績以等級(jí)呈現(xiàn)，由高到低為A、B、C、D、E。原則上各省（區(qū)、市）各等級(jí)人數(shù)所占比例如下：
１、其他科目考試成績使用
２、一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)
關(guān)于畢業(yè)、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)
１、如何保證考試真實(shí)可信？
省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一管理，省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)依據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)命題，按國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)設(shè)考點(diǎn)、考場，統(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評(píng)分準(zhǔn)確，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。
２、學(xué)生是不是可以完全根據(jù)自己的愛好選？
鄭州外國語學(xué)校教務(wù)處副主任包軍：雖然選擇3科成績計(jì)入總分，但所選的科目需符合不同高校的要求，學(xué)生選擇學(xué)業(yè)水平測試科目的成績，在考慮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要參考高校的要求。
３、會(huì)不會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)？
鄭州外國語學(xué)校教務(wù)處副主任包軍：新一輪高考改革只考語數(shù)外三門，從科目的數(shù)量上看，不會(huì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革的出發(fā)點(diǎn)還是減負(fù)。
落地河南省2008年就開始實(shí)施
鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)副校長李超介紹說，河南省從2008年秋季入學(xué)時(shí)已開始實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試。成績呈現(xiàn)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)以往的優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
據(jù)了解，目前河南省高中學(xué)業(yè)水平考試每年組織1次，時(shí)間一般在每年的12月底或次年1月初�？荚嚢才旁诟叨昙�(jí)上學(xué)期期末，每次考試覆蓋全部科目，所有科目的學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)在高中第三學(xué)年上學(xué)期結(jié)束前完成。
關(guān)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
五大方面
１、思想品德
包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面表現(xiàn)。重點(diǎn)依據(jù)的是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間等。
２、學(xué)業(yè)水平
主要考查學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能以及解決問題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績，選修課程內(nèi)容，研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有特長和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科情況。
３、身心健康
考查學(xué)生的健康生活方式，體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能和心理素質(zhì)等，將重點(diǎn)依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果等情況。
４、藝術(shù)素養(yǎng)
考查學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)看學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等各個(gè)方面的興趣特長以及參加藝術(shù)活動(dòng)的成果。
５、社會(huì)實(shí)踐
包括學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。
這五大要求，不僅要作為中學(xué)教育的導(dǎo)向，也是高校招生時(shí)重要參考依據(jù)。
五大流程
１、寫實(shí)記錄
教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長過程中的各項(xiàng)具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料，及時(shí)填寫活動(dòng)記錄單，做到有據(jù)可查。
２、整理遴選
每個(gè)學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選出自己具有代表性的重要記錄和典型材料，特別是將來用于招生使用的材料，必須要學(xué)生簽字確認(rèn)。
３、公開審核
每位學(xué)生遴選出的與招生相關(guān)的記錄和材料必須在每學(xué)期末，在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對(duì)公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。
４、形成檔案
由各省、自治區(qū)和直轄市提出統(tǒng)一格式要求，各個(gè)學(xué)校匯總相關(guān)材料，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案里包括品德、學(xué)業(yè)、身心等五個(gè)方面的成長記錄，學(xué)生自我陳述和教師的評(píng)語，還要包括典型事實(shí)及證明材料。
５、材料的使用
高中利用這些記錄材料，對(duì)學(xué)生成長進(jìn)行科學(xué)分析、引導(dǎo)學(xué)生明確努力方向。大學(xué)根據(jù)這些材料進(jìn)行招生。
落地河南省已實(shí)行高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
目前，河南省已經(jīng)實(shí)行普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。包括兩個(gè)部分：綜合性評(píng)語和評(píng)定等級(jí)。綜合性評(píng)語主要是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)和潛質(zhì)；評(píng)定等級(jí)是指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果，以等級(jí)方式呈現(xiàn)。
河南省方案有望明年7月前公布
今年9月，國務(wù)院新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì)，出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。針對(duì)該意見，河南省專門成立了工作組，負(fù)責(zé)起草制訂河南關(guān)于深化考試招生制度改革新政策及新方案【全文】。
河南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日介紹：“目前，我省正在加緊制訂具體方案，配套文件將和主文件同步出臺(tái)，有望在7月之前公布�！�
