2025年河南新高考選科組合專業(yè)覆蓋率比例

2025年河南是新高考模式,即通常所說的“3+1+2”模式,在“3+1+2”的模式下,選科組合有12種,以下小編為同學們總結(jié)了每種選科組合的特點,與大學專業(yè)的對應關系,各位同學根據(jù)自己的科目特長,找到適合自己的學習科目。

一、2025年河南新高考選科組合專業(yè)覆蓋率比例

根據(jù)教育部公布的選科指引文件,對“物理+化學+政治”等12個選科組合的專業(yè)覆蓋率(由高到低排列)進行了計算,供廣大低年級考生參考。

從表里我們可以清晰看到,“物理+化學+X”的3種選科組合為專業(yè)覆蓋率之王,專業(yè)覆蓋率均達到95%以上;而其他選科組合可選空間驟然減少。

二、2025年河南高考模式

從2025年起河南高考不再分文理科,改為采用“3+1+2”模式�！�3”為語文、數(shù)學、外語,“1”為首選科目,考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門,“2”為再選科目,考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。

其中,再選科目將以等級轉(zhuǎn)換分計入考生總成績,每門滿分100分。

等級分從何而來?根據(jù)《賦分辦法》,等級分是按照統(tǒng)一規(guī)則,由原始成績進行等級劃定后,再按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。

具體來說分為兩步。首先,劃分等級,即把每個選考科目考生群體的原始分從最高分到最低分順序排列,按照考生群體原始分的統(tǒng)計分布所確定人數(shù)比例將該選考科目考生群體劃分為5個群體,每個群體考生賦予1個等級,整個考生群體的原始分被轉(zhuǎn)換為從高到低A、B、C、D、E共5個等級,每個考生的等級由其在該選考科目群體的排位確定。其次,進行等級賦分,將等級轉(zhuǎn)換為等級分數(shù)。等級分數(shù)的滿分值為100分、起點分值為30分,從A至E每個等級按照1分1檔的分數(shù)間隔對各個等級進行連續(xù)賦分,各個等級的等級賦分區(qū)間從15到11分不等。根據(jù)每個考生的原始分數(shù)及其所在等級的等級賦分區(qū)間,運用等比例轉(zhuǎn)換法則將其原始分換算成等級分數(shù)。

《賦分辦法》給出了各等級及其所占人數(shù)比例、等級分賦分區(qū)間對應關系以及等級轉(zhuǎn)換的具體公式,根據(jù)公式可以計算出每個考生的等級分數(shù)。

為什么物理和歷史按原始成績計入考生總成績,而思想政治、地理、化學、生物學4科實行等級賦分?省教育考試院有關負責人表示,我省高考改革新政策及新方案【全文】確定,在錄取時選考物理和選考歷史的考生將分別排隊錄取。因此,選擇物理(或歷史)的考生將使用同一物理(或歷史)試卷,考試群體相同,成績具有可比性,可以使用原始分計入考生總成績。

而4門再選科目,不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同,選考科目的原始分不具有可比性。比如,考生甲選考思想政治,考生乙選考化學,兩人都考了80分,考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較,既不科學也不公平。

省教育考試院有關負責人表示,采用等級賦分能夠較好解決再選科目之間分數(shù)不等值、學生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題,保持考生每門學科成績排名順序不變,確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正,最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度,滿足普通高校人才選拔需要。

三、選科必須注意的事項

01

跟風式胡亂選擇

這種情況是最多的,為什么很多學生扎堆選擇理化生,尤其是物理,一方面選物理確實重要,因為這樣大學專業(yè)幾乎沒有限制,但是如果物理成績很不好呢?也還得選嗎?實際情況就是有些物理成績不好的學生也跟風選了,好像不學物理讓人感覺不夠聰明,屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。

02

靠感覺感性選擇

也有不少學生完全跟著感覺走,自己感覺哪門學科學的還可以,成績還不錯就選了,其實人家這一門成績好的更多,大部分都比你強。也有的同學自己比較自己的各科情況,認為其中某幾科成績相對其它科較好,于是就選了,而不是和別人比較。

03

靠興趣愛好選擇

有的學生是因為喜歡某個學科,或者喜歡某個老師,最終選了這門學科,上課喜歡聽這個老師的課,但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,不能感情用事,老師不能最后幫你考大學。一是借助專業(yè)測評工作,做綜合評判。建議學生和家長應該多了解一些有關興趣傾向的知識,可以借助一些專業(yè)測評工具來做綜合評判。二是從后期報志愿選專業(yè)方面長遠考慮。

04

哪科分高選哪科

一些學生在選科時,會根據(jù)自己初中時學習各學科的印象來判斷是否適合某個學科的學習,這樣選擇容易忽視初高中學科知識的區(qū)別。不能光看自己哪科分高就選哪科,有些學科的難點會出現(xiàn)在選科之后。比如地理,可能難度會越來越大。

05

選文理矛盾學科,因暫時成績回避難點

在3+1+2的12種組合中,有極少數(shù)學生選擇史化生這樣的組合。對于這種“文理兼顧”的組合,要慎重選擇,“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學科組合,“3+1+2”的選擇方式,實際上也是區(qū)分文理的”,這樣選很可能沒有專業(yè)可以報。

06

片面追求專業(yè)覆蓋率

有的家長和學生對于以后的職業(yè)方向和未來沒有規(guī)劃,又擔心高考報志愿受限,因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科時的參照因素之一,片面追求不可取。

雖然“物理、化學、政治”組合可選專業(yè)覆蓋率最廣,但是學習難度也很大,得分偏難,對考生的綜合學習能力要求較大。

1)高中入學就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來越多的專業(yè)明確了選科要求,選科前先選專業(yè)這可能成為未來的必經(jīng)之路,生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。

2)學生可以多多參與社會實踐。接觸不同的職業(yè),通過多種途徑對職業(yè)情況進行了解,心之所向,行之所往,幫助孩子確立目標,科學選科。

07

過分鉆“賦分”空子

現(xiàn)階段,部分家長及考生在選科時存在“鉆空子”心理,希望僥幸能選到賦分有利的科目。賦分情況會根據(jù)每年的選考情況有所變化,一般很難預測。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來看,學霸選考物化的概率很高,考高分不易,而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目,這樣就導致了在等級賦分制下,大家的總分越來越集中,中上游之間的競爭愈加激烈。無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭,反而賦分情況下,1+2學科的分值學生與學生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。

提升自身實力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分,語數(shù)外三科450分,占到了總分的一半之多,關注外界數(shù)據(jù)之余還是應該在自身分數(shù)提升上多下功夫!

考慮學科思維的搭配問題。科學來說,物理化學理科思維明顯;歷史政治學科思維相似度更高。比如一個學生政治、地理成績很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實并不是明智的選擇。