據(jù)最新成都體育學院招生網(wǎng)和河南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，河南高考的考生需要成績在483分左右，位次排名需要在165467名左右，才可以考上成都體育學院，不過每年成都體育學院在河南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、河南高考多少分可以上成都體育學院
1、河南高考2022年考生上成都體育學院的理科最低分需要483分，錄取最低位次為165467名;
2、河南高考2021年考生上成都體育學院的理科最低分需要501分，錄取最低位次為141361名;
3、河南高考2020年考生上成都體育學院的理科最低分需要525分，錄取最低位次為137488名;
4、河南高考2022年考生上成都體育學院的文科最低分需要514分，錄取最低位次為32268名;
5、河南高考2021年考生上成都體育學院的文科最低分需要548分，錄取最低位次為28836名;
6、河南高考2020年考生上成都體育學院的文科最低分需要546分，錄取最低位次為28075名;
二、成都體育學院在河南的近三年的排名多少可以上
1、2022年成都體育學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 483 | 165467 | 省政府 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 514 | 32268 | 省政府 |
2、2021年成都體育學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 501 | 141361 | 省政府 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 548 | 28836 | 省政府 |
3、2020年成都體育學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 525 | 137488 | 省政府 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 546 | 28075 | 省政府 |
高考志愿填報技巧有哪些
線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。
其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較�？忌木�差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。
平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結果就比較具有參考價值。位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
二本線差多少分補錄
補錄，一直是分數(shù)在批次線附近考生的最后一根救命稻草。在整個填報志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補錄之神的降臨。可是關于補錄的問題，卻不是每個考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面，就為您詳細解讀一下高考補錄。
1.時間。補錄是在錄取結束，各院校開學后，部分錄取考生不能到校，放棄入學資格，此時，學校的招生計劃又出現(xiàn)空缺。此時，該高校會進行補錄。
2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài)，并且分數(shù)達到投檔線的考生，都可以參加補錄。但在招生院校把空缺的余額在當?shù)卣猩块T統(tǒng)一組織下進行補錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學生，比如那些放棄入學資格的考生，這些考生因是被錄取狀態(tài)，不再有機會參與補錄時的填報志愿。當然，不管是征集志愿，還是補錄，都需要考生根據(jù)高校在當?shù)卣猩块T發(fā)布的招生計劃，重新填報志愿，原志愿全部作廢。
補錄時高校提檔線會不會提高一般來說，征集志愿和補錄都是因為招生計劃沒有完成而進行的第二次錄取，所以，大多數(shù)都會降分，特別是因為分數(shù)不合適而導致沒完成招生任務的，更是會在一定范圍內(nèi)降低分數(shù)。只是，不是所有的院校都會降分。
一般征集志愿時，因上幾個批次未錄取考生都可自由填報，各院校提檔線反而會有所上升。你的分數(shù)，補錄的問題不大，你可以選擇你們當?shù)氐囊恍└咝�，成功的概率更大�?/p>
三、成都體育學院學校介紹
成都體育學院為原國家體育總局直屬的六所體育院校之一，現(xiàn)為四川省與國家體育總局共建院校，是國內(nèi)辦學歷史最為悠久的體育院校。學校本部位于四川省成都市區(qū)，毗鄰聞名中外的歷史名勝武侯祠。學�，F(xiàn)有全日制本科生9300余人，博士與碩士研究生1300余人。學校環(huán)境優(yōu)雅，基礎設施布局合理，體育訓練場館、教學科研與實驗儀器設備、圖書文獻保障和相關校舍等公共服務體系能較好滿足人才培養(yǎng)需要。在長期的發(fā)展過程中，學校秉承“行健不息 積健為雄”的校訓，堅持“辦學傳統(tǒng)塑風格，改革創(chuàng)新聚活力，多元服務拓影響，內(nèi)涵發(fā)展上臺階”的思路，淬煉形成了“以體為本，體醫(yī)滲透、體文結合”的鮮明辦學特色。 辦學歷史悠久。學校前身為創(chuàng)建于1942年的四川省立體育專科學校。建校初期，開創(chuàng)者始終堅守“國民體格之強弱，關系國家民族之盛衰存亡至深且巨”的信念，為成體播種下“剛毅堅卓、發(fā)憤圖強”的精神基因。1950年，人民政府接管后，學校更名為成都體育�？茖W校；1953年全建制轉(zhuǎn)為西南體育學院，進入新中國重點建設的六大體育院校行列；1956年更為現(xiàn)名；1957年學校開始體育教育本科教育；1958年在時任國家體委主任賀龍元帥的關懷下，學校創(chuàng)建了全國首家體育醫(yī)院；1960年創(chuàng)建了運動保健系；1962年，學校成立了國內(nèi)專門從事體育史研究的機構——體育史研究室，開啟了體育史研究，很快形成優(yōu)勢。20世紀五六十年代形成的中醫(yī)骨傷科學和武術兩門優(yōu)勢特色學科被賀龍元帥譽為成都體育學院“兩枝花”。改革開放以后，在新的發(fā)展階段，學校倡導“勤學苦練、又紅又專”的學風，強化“一專多能”人才培養(yǎng)規(guī)格與定位；開展了體育新學科研究，20世紀八九十年代編撰出版了《現(xiàn)代體育科學叢書》，至今仍有廣泛影響。進入新世紀，學校搶抓高等教育擴招機遇，順應國家體育事業(yè)發(fā)展對高層次專門人才的需求，積極拓展學科布局，實現(xiàn)了從單一學科向多學科的跨越。 師資隊伍發(fā)展態(tài)勢良好。在長期辦學過程中，學校培養(yǎng)和造就了一大批杰出師資，如著名武術家、原中國武術協(xié)會主席、中醫(yī)骨傷鄭氏學派的創(chuàng)始人鄭懷賢教授，著名體育史專家、原國務院學位委員會體育學科評議組召集人周西寬教授等。學�，F(xiàn)有各類在崗教職工1200多人，其中專任教師600余人，高級職稱近280人。共有國家社會科學基金項目學科評審組專家、教育部新世紀人才、國家體育總局學術和技術帶頭人、國務院政府特殊津貼專家、全國高等學校體育教學指導委員會委員、全國體育碩士專業(yè)學位教育指導委員會委員、四川省學術和技術帶頭人、四川省有突出貢獻優(yōu)秀專家、四川省教學名師、四川省名中醫(yī)、國家體育總局“優(yōu)秀中青年專業(yè)技術人才*人選”等各類專家112人次；專兼職博士生導師49人；國際和國家級裁判146人、國際健將與運動健將64人；國內(nèi)外客座教授、兼職教授20余人。 學科專業(yè)布局合理。學校為博士學位授權單位，附屬體育醫(yī)院為四川省博士后創(chuàng)新實踐基地和全國博士后科研工作站。學校以本科教育為主，共有21個教學科研單位，現(xiàn)有22個本科專業(yè)，跨教育學、醫(yī)學、文學、管理學、經(jīng)濟學、理學、藝術學、歷史學等8大學科門類。學校具有體育學博士學位授權一級學科和體育學、臨床醫(yī)學、中西醫(yī)結合、新聞傳播學等4個碩士學位授權一級學科，有14個碩士學位授權二級學科，同時還擁有體育、中醫(yī)、新聞與傳播、藝術等4個碩士專業(yè)學位授權點。體育學和運動醫(yī)學為四川省“雙一流”建設學科。 人才培養(yǎng)成效顯著。學校堅持“德育為先、一專多能、通專結合、全面發(fā)展”的育人思路，人才培養(yǎng)成效顯著，在2006年全國本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。辦學77年來，已培養(yǎng)了以我軍軍事體能訓練奠基人孫學川少將和奧運帆板冠軍殷劍等為代表的6萬余名各類畢業(yè)生，為國家體育及教育事業(yè)做出應有的貢獻。本科專業(yè)中有4個專業(yè)被教育部批準為高等學校特色專業(yè)建設點、7個專業(yè)為四川省高校本科特色專業(yè)。學校現(xiàn)有特色專業(yè)、規(guī)劃教材、“大創(chuàng)”項目等“本科教學工程”、“本科教學質(zhì)量與教學改革工程”國家級項目88項、省級項目255項。其中，中醫(yī)學專業(yè)“五年制本科人才培養(yǎng)模式改革”入選教育部卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃改革試點項目，體育教育專業(yè)為國家級專業(yè)綜合改革試點項目；《乒乓球》為國家級精品課程、國家級精品資源共享課程，7部教材入選“十一五”“十二五”國家級規(guī)劃教材；建有國家級大學生校外實踐教育基地1個。獲國家級高等教育教學成果二等獎2項。在2009-2017年，獲省部級教學成果獎21項，其中一等獎2項，二等獎6項。學校為國家高水平體育后備人才培養(yǎng)基地、全國舉重后備人才培養(yǎng)基地、全國武術套路青少年培訓基地和全國田徑短跑、跨欄后備人才培養(yǎng)基地，承擔著為國家培養(yǎng)高水平競技人才和優(yōu)秀后備人才的任務。按照“亦讀亦訓，科學訓練”的辦學方針，緊扣“體教結合、不斷探索、培養(yǎng)人才、為國爭光”主題，現(xiàn)已在舉重、藝術體操、武術、田徑、水球等競技項目上形成優(yōu)勢與特色。2009年以來，我校在奧運會、世界錦標賽、世界大學生運動會、亞運會、亞洲錦標賽、全運會、全國錦標賽、全國冠軍賽及全國體育院校比賽中共獲得金牌640余枚、銀牌480余枚、銅牌450余枚。 科研工作穩(wěn)步提升。2009年以來學校共承擔各類科研項目1400余項，其中國家級項目62項（包括1項國家社科基金重大項目），省部級項目300余項，形成了以入選“國家哲學社會科學成果文庫”為代表的高水平科研成果，獲得包括四川省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎在內(nèi)的45項省部級科研獎勵。建有國家體育總局體育社會科學重點研究基地、四川體育社會科學研究中心、四川省天府國際體育賽事研究中心、四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地和四川省運動健康社科普及基地。建有“運動醫(yī)學四川省重點實驗室”和“國家體育總局運動醫(yī)學重點實驗室”及2個四川省省級高校實驗教學示范中心。學校編輯出版學術刊物《成都體育學院學報》《體育教育研究》，其中《成都體育學院學報》為中文核心期刊、中國高校特色科技期刊、CSSCI來源期刊、RCCSE中國核心學術期刊。學校還建有集收藏、展示、科普研究與文化傳承為一體的國內(nèi)高校中唯一的以中華體育史為主題的專題博物館。 服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)勢凸顯。學校充分發(fā)揮服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展智囊作用，在國家運動項目協(xié)會改革的新契機下，主導成立了全國學校體育排球聯(lián)盟、四川省運動舞蹈協(xié)會、四川省校園足球協(xié)會、四川省大學生網(wǎng)球協(xié)會、四川省搏擊協(xié)會和四川省體育產(chǎn)學研促進會等一系列行業(yè)協(xié)會，進一步拓寬了學校人才培養(yǎng)和社會服務平臺，切實提高了服務社會的能力和水平，提升了學校行業(yè)話語權和影響力。長期以來，學校積極發(fā)揮運動醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢，為國家及四川省運動隊提供科技攻關及醫(yī)療服務，助力國家短道速滑隊、國家女子網(wǎng)球隊、國家射擊射箭隊在奧運會、亞運會奪得金牌，為國家和地方競技體育的發(fā)展做出了積極貢獻。 對外交流合作廣泛。學校堅持把開放辦學作為提升辦學水平的重要途徑，不斷加強和深化對外交流與合作。目前，學校已與美國、英國、愛爾蘭、丹麥、澳大利亞、泰國、港澳臺等20個國家和地區(qū)30余所大學及科研機構建立了交流合作關系，并與多所世界知名大學構建了“2+2”“3+1”和“3+1+1”學士、碩士學位學生聯(lián)合培養(yǎng)體系。學校是教育部批準的具有招收華僑、港澳臺地區(qū)學生資格的高等院校。 地 址：四川省成都市武侯區(qū)體院路2號 郵 編：610041 電 話：+86／028- 85092752 85098011 傳 真：+86／028- 85092752 網(wǎng) 址： http://www.cdsu.edu.cn （更新至2019年9月）
