工商管理學(xué)院猴年新年寄語
親愛的同學(xué)們，新年快樂!寒假就要到了，我們將迎來大學(xué)生活中的第一個假期。從初入校門的懵懂好奇一路走到現(xiàn)在，這期間有付出，有感動，有淚水，但更多的是收獲了成長。大家必須要意識到大學(xué)的生活學(xué)習(xí)是另一種方式，我們不能因為缺少約束就放縱自己，不能因為得不到理解就傷害別人，更不能面臨繁雜的課程而無所適從。對于漫長的人生道路而言，進入大學(xué)才是剛剛開始，我們會發(fā)現(xiàn)離開了父母，需要自己決策選擇，需要自己承擔(dān)責(zé)任，需要獨自解決問題。那么，大家應(yīng)該如何度過自己的大學(xué)生活呢?我覺得應(yīng)該從“四個學(xué)會”開始，來構(gòu)建我們?nèi)松?dāng)中的四根“知識支柱”。
“四個學(xué)會”是1996年聯(lián)合國教科文組織在德洛爾報告《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富》中提出的，又稱為學(xué)習(xí)的“四大支柱”問題。報告認為教育僅從數(shù)量上去滿足那種無止境的“知識和技能”需求，既不可能也不合適，教育的功能應(yīng)該是培養(yǎng)人具有適應(yīng)變革的能力，使之在自己的一生中能夠抓住和利用各種機會，去更新深化和進一步充實最初獲得的知識。報告將四種基本學(xué)習(xí)：學(xué)會求知(Learning to know)、學(xué)會做事(Learning to do)、學(xué)會共處(Learning to live together)、學(xué)會生存(Learning to be)稱為人一生中的四根“知識支柱”。
一、學(xué)會求知(Learning to know)
所謂“學(xué)會求知”，是培養(yǎng)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力，即學(xué)習(xí)不僅僅是要掌握知識，更重要的是學(xué)會掌握知識的能力(觀察力、注意力、記憶力、思維能力等)和方法，學(xué)會如何去學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同以往，更強調(diào)學(xué)會學(xué)習(xí)、思考及創(chuàng)造。由于學(xué)習(xí)方式改變，學(xué)習(xí)涉及的價值、知識，不再局限于教師的課堂講授，“求知”將成為一個在認識和實踐之間無數(shù)次反復(fù)、不斷“完成”而又重新開始的過程。
我一直向同學(xué)們倡導(dǎo)的“三一工程”就是基于幫助大家“學(xué)會求知”而提出的。“三一工程”的核心思想是通過一些倡導(dǎo)性的要求，引導(dǎo)同學(xué)們有目的地通過自身努力掌握社會生存所需要具備的知識和技能，從而“學(xué)生求知”。“三一工程”內(nèi)容包括：大學(xué)期間要培養(yǎng)一項興趣愛好，學(xué)成一技之長;大學(xué)期間要做10件有意義的事情，以提高就業(yè)能力;大學(xué)期間要讀100本人文社科經(jīng)典名著，以提高個人素養(yǎng)。每一項不僅明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還說明了價值和意義，希望大家在大學(xué)期間不僅能夠?qū)?ldquo;三一工程”堅持下去，還要不斷自我檢視堅持實施的效果。
二、學(xué)會做事(Learning to do)
“學(xué)會做事”是指獲得一種能夠應(yīng)付各種情況的能力，同時也是個人的素質(zhì)(交往能力、共事能力、管理能力等)、具有的知識以及實際本領(lǐng)結(jié)合在一起所形成的。當(dāng)前的社會形勢要求我們大學(xué)生將從學(xué)會掌握某種職業(yè)的實際技能轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)適應(yīng)社會變化的綜合能力，包含職業(yè)技能以外的合作精神、創(chuàng)新精神、冒險精神、交往能力，這些精神與能力更多地要從工作實踐和人際交往中去培養(yǎng)。
在“學(xué)會做事”方面，首先希望同學(xué)們學(xué)會各種禮儀規(guī)范，比如社交禮儀和商務(wù)禮儀等。禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。同學(xué)們要在日常生活中通過觀察、交流、讀書和視頻等途徑學(xué)習(xí)并掌握社會交往的禮儀規(guī)范，成為會做人會做事的社會精英，向“寒門再難出貴子”的論斷說不。其次，同學(xué)們需要努力提高自己的情商(EQ)和逆商(AQ)。情商(EQ)幫助我們控制自己的情緒，提高自身融入社會生活的能力;逆商(AQ)則可以提高我們面對挫折和逆境的調(diào)適能力，做自己人生的主人。
三、學(xué)會共處(Learning to live together)
“學(xué)會共處”不僅僅是指具有處理人際關(guān)系的能力，善于同別人和睦相處，還要學(xué)會同不同文化、不同地域、不同性格和宗教信仰的人們和平相處，共同發(fā)展。人際關(guān)系不僅僅是個人發(fā)展的重要方面，而且是衡量個人發(fā)展的尺度。每個人要學(xué)會在各種“磨合”之中找到新的認同，確立新的共識�？墒�，縱觀大學(xué)校園，當(dāng)代的大學(xué)生們都懂得“學(xué)會共處”嗎?
每人都有看待世界和衡量事物的標準，當(dāng)我們用自己的標準去衡量別人的缺陷時，難免會有很多不符合自己要求的地方�？墒�，我們的標準就是絕對正確的嗎?與人共處之時需要協(xié)調(diào)各種標準，相互尊重，相互體諒。小矛盾不解決，就會形成大沖突，甚至是悲劇。黑格爾的悲劇理論本身極富啟發(fā)性。在黑格爾看來，悲劇并不在于處境多么艱難，那最多是悲慘，悲劇是沖突中對立的雙方都沒有錯，各有辯護的理由，而同時每一方自己所堅持的真正內(nèi)容卻只能是把同樣有辯護理由的對方否定掉或破壞掉。換言之，就是雙方都沒有錯，卻無法調(diào)和。這就是悲劇，其實就是沒有同理心，不知道換位體諒，不懂得與人相處導(dǎo)致的。大學(xué)生作為當(dāng)代優(yōu)秀青年，我們必須要學(xué)會共處。無論是同學(xué)、師生、朋友、戀人，如果能學(xué)會共處，就會友好和睦幸福，否則就有可能走向黑格爾式的悲劇。
四、學(xué)會生存(Learning to be)
在現(xiàn)代社會，學(xué)會生存，就要使個人的身心獲得全面的發(fā)展。即不但要有健康的身體、發(fā)達的智力，而且要有勞動的技能，維護社會安寧的品德，審美的意識和情操，以及在復(fù)雜的社會環(huán)境中自我防衛(wèi)的能力等等。就我自己來看，學(xué)會生存的最低要求首先就是不傷害自己，然后是不傷害別人，最后是防止自己受到傷害。
《孝經(jīng)》開宗明義：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，忠于事君，終于立身”。所以，無論我們在生活中受到多么大的挫折和打擊，都不要去做傷害自己的事情。如果我們學(xué)會共處，懂的中華美德“已所不欲，勿施于人”，也不會去做傷害別人的事情。最后，要防止自身受到傷害，這就需要大家注意人身和財產(chǎn)安全，提高防騙意識和防盜能力，同時要防止傳銷組織的滲透和洗腦。另外，隨著假期招工的泛濫，也請大家小心應(yīng)對，非法招工的機構(gòu)或個人，其招工目的僅僅為了私利，一旦發(fā)生勞資糾紛和安全事故，大家的合法權(quán)益將無法得到保障。
最后，希望大家利用假期的時間做好兩件事情：
(一)英語學(xué)習(xí)
在大學(xué)里，英語是最重要的科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容。英語學(xué)的好，四年大學(xué)生活就會很輕松，進退自如;英語學(xué)不好，大學(xué)生活就會倍感壓力，甚至?xí)绊懙骄蜆I(yè)和考研。建議大家盡早準備四六級考試，利用寒假從詞匯、聽力、閱讀等方面提高自己的英語水平。
(二)經(jīng)典抄寫
2016級全體同學(xué)必須全文抄寫：《大學(xué)》《中庸》《孝經(jīng)》三部經(jīng)典。深入學(xué)習(xí)和體會大學(xué)之道、處世之道、做人之道和自我管理之道，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。另外，在與親朋好友和同學(xué)的交流中提高社會交往能力和社會適應(yīng)能力，同時通過與學(xué)長和老師的交流加強對所學(xué)專業(yè)的認知。
最后，請同學(xué)們在假期里注意安全，并謹祝新年愉快，闔家歡樂!
