北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院投檔線和各省各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線查詢

思而思學(xué)網(wǎng)

在與考生和家長交流的過程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會(huì)有。具體來說,在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的最低錄取投檔線,以及北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院最低錄取位次排名。

一、北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】

年份平均分最低分省控線最低分排名錄取人數(shù)錄取批次
2017-325318105734名6本科第二批
2016-335333102878名-本科第二批
2016-182180157718名12?频谝慌
201535732732094754名12本科第二批
2015269193180141783名13專科第一批
201443440740768795名2本科第二批
2014-202326131156名16本科第三批
2014300202200131156名16?频谝慌
2013297230200124672名11?频谝慌

二、北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】

年份平均分最低分省控線最低分排名錄取人數(shù)錄取批次
2017-39138745393名6本科第二批
2016-41040042576名-本科第二批
2016-207180102577名17?频谝慌
201542438138045329名13本科第二批
201526819118097530名28?频谝慌
201448546946325120名3本科第二批
2014-20940493459名37本科第三批
201430520920093459名37?频谝慌
201327420720093075名18?频谝慌

三、北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院簡介及圖片

我院是廣西一所經(jīng)教育部備案、面向全國27個(gè)省市招生、頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的藝術(shù)設(shè)計(jì)類高等?圃盒。學(xué)院座落于廣西最南端風(fēng)景秀麗、氣候宜人的亞熱帶濱海旅游開放城市??北海市,臨近全國聞名的“天下第一灘”??銀灘。學(xué)院占地400多畝,建筑面積60000平方米,園林式的校園規(guī)劃,優(yōu)雅、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)及生活設(shè)施齊全,公寓化管理,生活條件優(yōu)越。

建校以來,學(xué)院秉承“以德育人,知行合一”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持特色辦學(xué),建立了“2+1” 北海+北京兩地學(xué)習(xí)的辦學(xué)模式,學(xué)生第三年在北京學(xué)習(xí),部分專業(yè)的課程由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院及北京服裝學(xué)院協(xié)助完成;借助首都北京政治、文化、藝術(shù)中心的優(yōu)勢(shì),開闊學(xué)生的視野,為學(xué)生提供升本和廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。
學(xué)院堅(jiān)持以高質(zhì)量的教學(xué)水平提升學(xué)院品牌,聘請(qǐng)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院原主管教學(xué)副院長王國倫教授出任我院院長;原環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任李鳳崧教授擔(dān)任我院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任;中央美術(shù)學(xué)院原雕塑系主任張大生教授負(fù)責(zé)學(xué)院雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué);有17年動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)動(dòng)畫師汪濟(jì)萍出任動(dòng)漫專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。在不斷提高教學(xué)水平的同時(shí)學(xué)院也注重學(xué)生的實(shí)踐能力,建立了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

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