現(xiàn)在社會(huì)上的復(fù)讀學(xué)校如雨后春筍遍地出現(xiàn)，令人眼花繚亂。下面小編整理了揭陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校排名及相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫到你。
一、揭陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校排名
揭陽(yáng)一中
揭東一中
揭陽(yáng)華僑中學(xué)
普寧二中
二、揭陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校部分簡(jiǎn)介
揭陽(yáng)華僑中學(xué)
華僑中學(xué)（全稱(chēng)揭陽(yáng)市華僑中學(xué)），創(chuàng)辦于1957年11月7日，國(guó)家級(jí)示范性普通高中，廣東省一級(jí)學(xué)校，廣東省體育(籃球)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)中學(xué)。
學(xué)校歷史上曾幾易其名。文革期間，先改為"紅衛(wèi)中學(xué)"；與真理中學(xué)（四中）合并稱(chēng)為"五四中學(xué)"；后又改為"揭陽(yáng)縣第二中學(xué)"；1979年2月恢復(fù)校名“揭陽(yáng)華僑中學(xué)”。
學(xué)校占地面積128000平方米，建筑面積73500平方米。
揭陽(yáng)一中
揭陽(yáng)第一中學(xué)（Jieyang No.1 High School），簡(jiǎn)稱(chēng)揭陽(yáng)一中，老校區(qū)位于廣東省揭陽(yáng)市區(qū)北環(huán)城路中段，新校區(qū)位于揭陽(yáng)市區(qū)淡浦南路。1993年被定為揭陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)，2002年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，2009年，學(xué)校先后被廣東省教育廳評(píng)為“廣東省教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)�！薄ⅰ皬V東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中”和“廣東省安全文明校園”，被廣東省總工會(huì)評(píng)為“廣東省模范職工之家”，2010年榮獲揭陽(yáng)市先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。
前身“榕江書(shū)院”，創(chuàng)立于清乾隆8年10月22日（公元1743年12月7日），已有兩百多年的辦學(xué)歷史。清朝末年，廢科舉、興學(xué)堂。榕江書(shū)院于光緒三十年（公元1904年）改為“榕江高等小學(xué)堂”。1925年改為三年制初級(jí)中學(xué)，換名為“揭陽(yáng)縣立中學(xué)”，1992年5月，揭陽(yáng)撤縣建市，一中成為市直屬中學(xué)，改稱(chēng)“揭陽(yáng)市第一中學(xué)”。
普寧二中
普寧市第二中學(xué)（Puning No.2 High School位于）位于廣東省普寧市，是省、地、縣的重點(diǎn)中學(xué)，是廣東省一級(jí)學(xué)校，是首批廣東省國(guó)家級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)建于1924年春，前身是普寧三都書(shū)院，之后改名為普寧第二初級(jí)中學(xué)；1958年，被定為省、地、縣的重點(diǎn)中學(xué)；1967年，改名為“普寧東方紅戰(zhàn)�！保� 1979年，名為普寧第二中學(xué)；1996年，評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校；2007年，被確認(rèn)為首批廣東省國(guó)家級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。
截至2013年9月，該校占地總面積約300畝，建筑面積13.6萬(wàn)平方米，并分兩個(gè)教學(xué)區(qū)辦學(xué)；新校區(qū)占地167.6畝，建筑面積68751平方米，有30個(gè)教學(xué)班，在校生1971人；有初、高中部共有130個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生8000多人，教職工721人。
三、復(fù)讀學(xué)校的選擇方法
一是合法性。檢查學(xué)校是否具有《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，是否通過(guò)了教委每年正規(guī)的年檢。無(wú)許可證或未通過(guò)年檢的均為不合法辦學(xué)。
二是師資力量。任課老師是否經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的高三優(yōu)秀教師，是否有輔導(dǎo)高考復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)。許多復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校為爭(zhēng)搶生源，紛紛打出“特聘特級(jí)教師”“重點(diǎn)學(xué)校名師指導(dǎo)”的招牌，但一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)職復(fù)讀教師更適合復(fù)讀生。兼職教師往往會(huì)限于精力和責(zé)任心，在科學(xué)排課、批改作業(yè)、答疑輔導(dǎo)等方面無(wú)法精耕細(xì)作。只有專(zhuān)職教師，才會(huì)將全部的精力投入到緊張的高三復(fù)習(xí)中。
三是硬件設(shè)施。學(xué)校是否有一定的規(guī)模，是否有較完善的教學(xué)設(shè)施，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有相當(dāng)大的影響。高考復(fù)讀學(xué)校最好能遠(yuǎn)離鬧市，老師和同學(xué)能同在校園里學(xué)習(xí)、住宿，進(jìn)行封閉式的高考備戰(zhàn)，老師可隨時(shí)隨地應(yīng)學(xué)生要求進(jìn)行即時(shí)輔導(dǎo)。
四是課程設(shè)置。是否全日制上課�？荚囀欠窈推胀ǜ呷忌竭M(jìn)行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否相同。
五是管理制度。是否有專(zhuān)職班主任管理。專(zhuān)職班主任能及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，免除學(xué)生后顧之憂(yōu)。此外，正規(guī)的合法的復(fù)讀學(xué)校從教學(xué)、教師、學(xué)生都有一套完整的科學(xué)的管理方案。
