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7月19日上午,河南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張震、校長王本亮率該校暑期干部培訓(xùn)團(tuán)一行49人到訪我校,黨委書記林艷芬、院長王春旭及相關(guān)職能部門和二級學(xué)院負(fù)責(zé)人熱情接待了該�？疾靾F(tuán)一行,并在立德樓403室召開了座談會。座談會由林艷芬書記主持。
9時30分,河南機電職院參觀訪問團(tuán)在王春旭院長引介下,先后參觀了主校區(qū)和實訓(xùn)校區(qū)公共實訓(xùn)中心,包裝印刷理實一體化基地、九州太陽能院士工作站和企業(yè)。裝備制造學(xué)院院長王龍、包裝學(xué)院實訓(xùn)室負(fù)責(zé)人鄭新,光電信息學(xué)院院長熊宇、九州太陽能有限公司董事長成明分別介紹情況,參觀團(tuán)對我校產(chǎn)教深度融合的做法贊嘆不已。
10時30分,座談交流會在立德樓403室舉行。觀看完學(xué)校形象宣傳片后,林艷芬書記簡要介紹了我�！霸簣@融合”逐步深入的發(fā)展歷程。她說,從依托開發(fā)區(qū)國家級產(chǎn)業(yè)基地辦學(xué),到聯(lián)合共建生產(chǎn)性實訓(xùn)校區(qū);從學(xué)校主動找企業(yè)合作,到企業(yè)主動參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點;從學(xué)校想方設(shè)法到企業(yè)請兼職教師,到企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè),我校的產(chǎn)教融合與校企合作逐步深入,日益緊密,學(xué)校探行的路徑完全符合國家倡導(dǎo)的職業(yè)教育發(fā)展方向,并逐步實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:一是校企合作由校方主動向企業(yè)主動轉(zhuǎn)變;二是人才培養(yǎng)從注重學(xué)歷教育為主向提升企業(yè)產(chǎn)品附加值并重的轉(zhuǎn)變;三是社會效益從以純粹人才培養(yǎng)向通過研發(fā)助推產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)變。短短15年的辦學(xué),學(xué)校已成為國家骨干高職院校、廣東省一流高職立項建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校,并申報了國家“雙高”專立群,良好的聲譽,吸引了華為、京東等著名企業(yè)的關(guān)注,下一步學(xué)校將聯(lián)合共建“華為ICT學(xué)院”,“京東商學(xué)院”,學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展將進(jìn)一步提升。
王春旭院長對河南機電職院悠久的辦學(xué)歷史和靈活的體制機制表示贊賞,并圍繞學(xué)校的內(nèi)部治理機制,二級學(xué)院的人、財、事權(quán)的設(shè)計等方面與對方進(jìn)行了交流。
河南機電職院黨委書記張震表示,此行是為了圓十年前的一個“夢”,在十年前就聽說了中山火炬職院在產(chǎn)教融合方面的有益探索,今天通過實地考察和觀看宣傳片,對火炬職院的辦學(xué)在理性上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,收獲良多。他說,火炬職院的“院區(qū)融合”是“產(chǎn)教融合”的生動實踐、成功案例,整個學(xué)校融入產(chǎn)業(yè)園區(qū),人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,是真正的融合。他用“吾將無我,火炬是我”的概括高度評價了我校的辦學(xué)特色,并表示評價一所好的學(xué)校,并不是看它的規(guī)模大、場地廣、設(shè)備多,而是主要看它與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)合的緊密程度如何,對地方經(jīng)濟(jì)社會的貢獻(xiàn)度如何,中山火炬職院以整個工業(yè)園區(qū)為校園,以園區(qū)的企業(yè)為資源,“院園交融”發(fā)展的道路可圈可點,令人欽佩!
張震書記說,河南機電職業(yè)學(xué)院的原點是成立于1953年的河南農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校,到后來的河南機電學(xué)校,發(fā)展到今天的河南機電職業(yè)學(xué)院,近10年來,堅持走產(chǎn)教融合,校企合作的道路,在辦學(xué)的規(guī)模上產(chǎn)生了倍增效應(yīng),有18個二級學(xué)院,九個產(chǎn)業(yè)學(xué)院,多個研究院,今年招生6500人,在發(fā)展道路上和規(guī)模上與中山火炬職院有著許多相同之處。他用16個字精辟地概括了該校的辦學(xué)歷程和特色:因?qū)W而生,因產(chǎn)而興,因研而強,因創(chuàng)而卓。他真誠希望能與中山火炬職院結(jié)成兄弟院校,實現(xiàn)“北有河南機電,南有中山火炬”的發(fā)展愿景,雙方結(jié)伴而行,共同發(fā)展。
在隨后的座談中,雙方就內(nèi)部治理體系、產(chǎn)教融合課程開發(fā)和專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了深入而精彩的交流。裝備制造學(xué)院院長王龍、光電信息學(xué)院院長熊宇的發(fā)言和答疑引起了對方濃厚興趣,并對我校在現(xiàn)代學(xué)徒制和校企合作課程開發(fā)方面所做出的探索表示由衷贊賞。
座談會后,河南機電職院向我校贈送了紀(jì)念品,在張震書記、林艷芬書記和與會人員的共同見證下,王春旭院長從王本亮校長手中接過了紀(jì)念品。
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