廣東省發(fā)布考試招生制度改革新政策及新方案【全文】 高考綜合改革2018年啟動
統(tǒng)一考試只考語數(shù)外三科 高中學(xué)業(yè)水平考試科目中自選三科計入高考成績
記者昨日從廣東省考試院獲悉，經(jīng)教育部備案同意，日前，廣東省人民政府頒發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），明確廣東 考試招生制度改革的基本原則、總體目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施。根據(jù)《實施意見》，考試招生制度單項改革從陸續(xù)展開，其中，備受關(guān)注的高考綜合改 革2018年啟動，2021年高考實行新的高考綜合改革新政策及新方案【全文】。屆時高考實行“3+3”考試模式，高中全部14門學(xué)科納入學(xué)業(yè)水平考試范圍�？忌呖伎偝煽� 由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試中的3門科目成績組成。
成績組成：語數(shù)外+學(xué)考6選3 不分文理 部分科可考兩次
根據(jù)《實施意見》，統(tǒng)一高考實行“3+3”的考試模式，也即普通本科院校實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，統(tǒng) 一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變，每科滿分150分。高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3門科目成績組成。計 入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，考試科目組合 上不分文、理科。為減輕集中應(yīng)考壓力，解決“一考定終身”弊端，3門學(xué)考科目和統(tǒng)一高考的外語科目，將提供兩次考試機會，選擇最好成績使用。
學(xué)考科目：14門學(xué)科納入考試范圍 考試時間分散安排
省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)考主要檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度，成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目均列入學(xué)考范圍，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育等14門。
學(xué)考分散安排在各學(xué)期進行，并為學(xué)生提供同一個科目兩次參加考試的機會，同時計最好成績?yōu)樽罱K結(jié)果，以促進基礎(chǔ)教育課程改革，促進高中學(xué)校更加注重個性化教育，更多地實施因人施教。
綜合素質(zhì)：將形成評價制度 納入畢業(yè)升學(xué)重要參考
省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。人的發(fā)展和人才選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有全面性；而考試成績主要反映學(xué)生的認(rèn)知水平，不能完全 反映學(xué)生的行為表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。根據(jù)《實施意見》，各校要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情 況結(jié)合起來評價和選拔人才，努力扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法。
綜合素質(zhì)評價要如實記錄反映學(xué)生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實材料，全面充分反映學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面的發(fā)展情況。注重考查學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
據(jù)了解，省教育廳將于制定完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度的實施方案，對實施綜合素質(zhì)評價工作作出具體的規(guī)定。
錄取模式：探索借鑒綜合評價錄取的“631”模式
根據(jù)《實施意見》，高校招生錄取要積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績、高校測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績各占一定比例 計算綜合成績，擇優(yōu)錄取。省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2012年廣東就在南方科技大學(xué)試點進行綜合評價錄取模式的招生改革，在學(xué)校錄取的標(biāo)準(zhǔn)中，高考成績占 60%，學(xué)校測試占30%，學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績占10%，簡稱“631”錄取模式。近幾年，國內(nèi)不少高校都先后參與了這項改革。
《實施意見》明確，將繼續(xù)深化此項改革，發(fā)揮統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、高校測試成績和高中綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的積極作用，逐步建立科學(xué)的人才評價和多元化的人才選拔機制。
高考成績60%
學(xué)校測試30%
學(xué)考成績10%
改革日程表
★2015年★
▲制定文件
草擬深化考試招生制度改革新政策及新方案【全文】
充分醞釀、反復(fù)論證，形成深化考試招生制度改革實施意見并報教育部備案
▲啟動單項改革
減少和規(guī)范高考加分
擴大農(nóng)村學(xué)生上重點高校比例
適當(dāng)調(diào)整考生志愿填報方式
深化高職院校自主招生
★★
▲出臺文件
出臺深化考試招生制度改革實施方案
制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案
制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案
制定高職院校分類考試招生實施方案
各地市出臺中考加分項目實施方案
各地市完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法
各地市出臺高中階段學(xué)校考試招生辦法
完善隨遷子女升學(xué)考試辦法
▲積極推進單項改革
改革完善義務(wù)教育和高中階段學(xué)�？荚囌猩k法
繼續(xù)完善考生志愿填報方式 增加平行志愿院校數(shù)
調(diào)整和優(yōu)化招生錄取批次 二本A、B合并為第二批本科
統(tǒng)一高考科目使用全國卷
普通高中隨遷子女可在我省參加普通高考
深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革
★2017年★
▲分類考試招生
高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目，高中階段畢業(yè)生自愿選擇報考，并以此成績作為報考高職院�！拔幕刭|(zhì)”的成績。
★2018年★
▲出臺高考綜合改革新政策及新方案【全文】
出臺我省高考綜合改革新政策及新方案【全文】
高中一年級學(xué)生開始實施新的高中學(xué)業(yè)水平考試方案
高中一年級學(xué)生開始實施新的綜合素質(zhì)評價方案
★2021年★
▲實施高考綜合改革新政策及新方案【全文】
2021年高考開始實行高考綜合改革新政策及新方案【全文】，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
普通本科院校實行“3+3”的考試方案，即語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式。計入高考總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中自主選擇。
實施對象：2018年入學(xué)高一學(xué)生飲“頭啖湯”
《實施意見》明確，廣東2018年出臺高考綜合改革新政策及新方案【全文】，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案、普通高中學(xué) 生綜合素質(zhì)評價實施方案，2021年高考開始實行新的高考改革新政策及新方案【全文】，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。高考綜合改革具體方案將在 2018年制定并公布。
現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及今年、明年入學(xué)的高一學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案；今年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國卷。
錄取改革方向：逐步減少和淡化高校招錄批次
《實施意見》明確，今年起將創(chuàng)造條件逐步淡化和取消高校招生錄取批次。根據(jù)廣東省招生工作的實際，從今年起，將原第二批本科A類及B類兩個招生錄取批次調(diào)整合并為“第二批本科批次”。今后，將創(chuàng)造條件逐步減少和淡化高校招生錄取批次。
另外，為增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)，實施農(nóng)村學(xué)生專項計劃，在省屬重點高校安排一定的專項計劃，面向貧困農(nóng)村地區(qū)招生。近年來，通過實施專項計劃，全 省21個扶貧開發(fā)重點縣農(nóng)村學(xué)生一本錄取率，與全省農(nóng)村地區(qū)學(xué)生一本錄取率基本持平，進一步縮小了地區(qū)差距，有力地促進了教育公平。下一步，將進一步完善 農(nóng)村專項計劃的實施辦法，實行單獨批次、單獨劃線、單獨錄取，切實提高農(nóng)村學(xué)生就讀重點高校的比例。
其他調(diào)整
高職與本科招生相對分開
《實施意見》提出，要改革完善分類考試招生制度。高職院�？荚囌猩鸩綄崿F(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行“文化素質(zhì)+ 職業(yè)技能”評價方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育，使部分學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。高職院校考試要從統(tǒng)一高考中分離出來，單獨考試招生，目前主 要包括：“3+技能證書”考試、五年一貫制、中高職三二分段、高職院校自主招生等考試。2017年廣東將在普通高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、英語3門 考試科目，高中畢業(yè)生自愿選擇報考，此成績也作為報考高職院校的“文化素質(zhì)”成績。
中小學(xué)招生推進指標(biāo)到校 試行學(xué)區(qū)制和九年一貫制
《實施意見》還提出，對中小學(xué)招生制度進行系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃，通過完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生、積極推進以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生等有力措施，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。
全省統(tǒng)一取消公辦普通高中招收擇校生，完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的招生辦法，逐步擴大優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校比例。具體改革辦法由各地市制定。
