在與考生和家長交流的過程中，思兒思學教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分數(shù)線才進行投檔。”那么真的是這樣嗎？為大家解析一下。其實，高考各批次的最低投檔分數(shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分數(shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取投檔線，以及廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院最低錄取位次排名。
一、廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院歷年投檔錄取分數(shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 205 | 205 | 318204名 | 130 | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 200 | 200 | 325491名 | 200 | �？频谝慌� |
| 2015 | 255 | 280 | - | 321094名 | 2032 | �？频诙� |
| 2014 | 294 | 280 | - | 310125名 | 1384 | �？频诙� |
| 2013 | 302 | 300 | - | 285746名 | 1260 | �？频诙� |
二、廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院歷年投檔錄取分數(shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 215 | 215 | 304329名 | 1071 | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 210 | 210 | 291416名 | 690 | �？频谝慌� |
| 2016 | - | 245 | 245 | 267970名 | 3272 | �？频谝慌鶥類 |
| 2015 | 244 | 270 | - | 237800名 | 2536 | �？频诙� |
| 2014 | 318 | 290 | - | 242717名 | 1320 | �？频诙� |
| 2013 | 299 | 300 | - | 237025名 | 1288 | �？频诙� |
三、廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院簡介及圖片
廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)廣東省人民政府批準成立，國家教育部備案的一所綜合性全日制普通高等院校，承擔國家計劃內(nèi)招生任務(wù)，為社會培養(yǎng)高級技能型人才。學院位于有著“荔枝之鄉(xiāng)”美譽的廣州市增城。清澈碧綠的增江河圍繞學院，成為2010年廣州亞運會水上比賽項目的場所。學院簇簇繁花處處綠蔭，環(huán)境幽雅靜謐；層樓櫛比設(shè)施完善，呈現(xiàn)出現(xiàn)代化高等學府的清新亮麗，映襯著悠久的掛綠文化，是莘莘學子學習生活和成才的理想家園。學院具有良好的辦學條件和雄厚的師資力量。綜合教學大樓、綜合實訓大樓、圖書館、標準式學生公寓、室內(nèi)外體育運動場（館）及多媒體教室、數(shù)字語音室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、電子電工實訓室、機電一體化實驗室等實習實訓場所一應(yīng)俱全；食堂、商場、通訊、交通、醫(yī)療等服務(wù)設(shè)施齊備；別墅式學生公寓給同學們的住宿生活提供了更多的選擇。學院擁有一支以資深教授為學科帶頭人，以教學經(jīng)驗豐富的雙師型教師為骨干的教師隊伍。學院現(xiàn)設(shè)有計算機系、機械電子工程系、外語系、經(jīng)濟管理系和成人教學部。開設(shè)有模具設(shè)計與制造、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、計算機應(yīng)用技術(shù)、會計電算化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、工商企業(yè)管理及商務(wù)英語等多個專業(yè)。在辦學過程中，學院始終堅持以“學生為本，以就業(yè)為導向”的辦學理念，依托珠三角眾多企業(yè)實行校企合作，建立起順暢的畢業(yè)生實習與就業(yè)渠道。學院采用內(nèi)引外聯(lián)多元辦學模式，引進了北京大學、華南農(nóng)業(yè)大學、華南理工大學的成人教育、自學考試和遠程教育，學生�？飘厴I(yè)時便可留校繼續(xù)深造讀本科。 學院設(shè)有獎學金、助學金及各類勤工儉學崗位，幫助貧困學生辦理助學貸款，同時還采用保留學籍的間修制形式幫助貧困生能夠完成學業(yè)。
