據最新廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院招生網和廣東招生考試院公布的錄取數據，廣東高考的考生需要成績在344分左右，位次排名需要在276915名左右，才可以考上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院，不過每年廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院在廣東招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、廣東高考多少分可以上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院
1、廣東高考2022年考生上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的歷史(歷史+不限)最低分需要427分，錄取最低位次為110930名;
2、廣東高考2021年考生上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的歷史(歷史+不限)最低分需要394分，錄取最低位次為148334名;
3、廣東高考2022年考生上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的物理(物理+不限)最低分需要440分，錄取最低位次為239751名;
4、廣東高考2021年考生上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的物理(物理+不限)最低分需要370分，錄取最低位次為276915名;
5、廣東高考2020年考生上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的理科最低分需要361分，錄取最低位次為266954名;
6、廣東高考2020年考生上廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的文科最低分需要344分，錄取最低位次為176457名;
二、廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院在廣東的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 427 | 110930 | 省政府 |
| 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 440 | 239751 | 省政府 |
2、2021年廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院在廣東的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 394 | 148334 | 省政府 |
| 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 370 | 276915 | 省政府 |
3、2020年廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院在廣東的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | 專科 | 361 | 266954 | 省政府 |
| 2020 | 廣東 | 文科 | - | �？� | 344 | 176457 | 省政府 |
高考志愿填報技巧有哪些
線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。
其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較�？忌木�差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；驅I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。
平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結果就比較具有參考價值。位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
高考志愿填報注意事項
1、在每一批高考中，填寫第一志愿是非常重要的，尤其是在一些著名的高校。但這并不意味著第二個或第三個選擇不再重要。
2、在每年的招生中，一些高�？偸侨鄙俚谝恢驹笇W生。他們需要招募第二志愿，甚至通過調整和分數降低來完成招募計劃。因此，我們不應該僅僅因為第一個志愿者的滿員率高就忽視第三個和第一個志愿者的填補。在填寫所有志愿者時，我們必須注意梯度，仔細填寫第二個和第三個志愿者。例如，為了提高學生的素質，一些高校每年都會以政策法規(guī)和志愿分數的年級差異的形式在第二和第三名志愿者中選出最佳人選。
3、專業(yè)對人的影響，往往會持續(xù)一生。因為專業(yè)選擇得恰當，就能夠充分發(fā)揮自己的愛好、興趣、特長。首選自己喜歡的專業(yè)，濃厚的興趣便會帶著自己在這個領域盡情地遨游，能更主動地、高效率地學習專業(yè)知識，并且充滿了樂趣，做出更大的成績，促進自己今后的長遠發(fā)展。
三、廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院學校介紹
"學校前身是1958年設立的新會縣衛(wèi)生學校，1984年更名江門衛(wèi)生學校，1992年更名為廣東江門中醫(yī)藥學校，2017年3月經廣東省人民政府批準、教育部核準、江門市人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)技術學校。學校始終堅持“立足廣東，依托中醫(yī)藥行業(yè)，以僑都為紐帶，以粵港澳為依托，面向農村、基層、中醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質中醫(yī)藥特色技術技能型人才；始終堅持職業(yè)教育發(fā)展方向，始終堅持培養(yǎng)技術技能人才，始終堅持突出中醫(yī)藥特色，培養(yǎng)了一批又一批發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才，為區(qū)域人民群眾健康事業(yè)、為廣東省中醫(yī)藥強省發(fā)展戰(zhàn)略、為傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化提供了有力的人才支撐，是廣東省第一所中醫(yī)藥高職院校，是第一所由廣東省中醫(yī)藥局和江門市共建的高職院校，是粵港澳大灣區(qū)唯一的中醫(yī)藥高職院校。 學院堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展、服務僑鄉(xiāng)的辦學理念；堅持育人為本、傳承創(chuàng)新、特色發(fā)展、質量第一的辦學方針；堅持“立足廣東，依托中醫(yī)藥行業(yè)，以僑都為紐帶，以粵港澳為依托，面向全國，培養(yǎng)高素質中醫(yī)藥特色技術技能人才”的辦學定位。以中醫(yī)藥特色文化為載體，構建以“守正創(chuàng)新、德藝雙馨”的價值觀念體系，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設具有嶺南中醫(yī)藥特色與僑鄉(xiāng)文化并俱的高等中醫(yī)藥職業(yè)院校，為粵港澳大灣區(qū)基層醫(yī)療機構和健康產業(yè)培養(yǎng)“下得去，留得住、用的上”的高素質中醫(yī)藥技術技能型人才。 校園總體規(guī)劃用地946畝，校區(qū)建設總投資10億元，學院現有擁有31個校內實訓中心，已建成數字化圖書管理系統(tǒng)和計算機網絡服務體系。本著“人有我專、人無我優(yōu)”的建設理念，學院建設有價值7000萬的科研平臺；學院投資3500多萬元，設有廣東省博士工作站，建成了“一館一園一區(qū)四基地“�！耙火^”即中醫(yī)藥展覽館，占地1400多平方米，擁有具有二維碼的中藥標本1600多種�！耙粓@”即嶺南藥用植物園，占地面積約30000平方米，種植中草藥700多種，每一種植物都有標識牌和二維碼�！耙粎^(qū)”即中醫(yī)藥文化體驗區(qū)，與江門市科學技術協(xié)會共建。“四基地”即“江門市科普教育基地”“廣東省科普教育基地”“江門市人文社科普及基地”“廣東省人文社科普及基地”�，F有教職工人數714人，專任教師648人，具有碩士及以上學位教師192人，具有副高級及以上職稱教師171人，雙師型教師326名。 學院主動融入粵港澳大灣區(qū)建設，緊貼行業(yè)發(fā)展，準確定位，突出“中醫(yī)產業(yè)”和“南藥產業(yè)”發(fā)展優(yōu)勢，構建了涵蓋健康產業(yè)鏈的專業(yè)結構完整體系，現設9個二級學院：基礎醫(yī)學院、護理學院、臨床醫(yī)學院、中醫(yī)學院、南藥學院、醫(yī)學技術學院、食品學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院；31個專業(yè)：中醫(yī)學（國控專業(yè)）、針灸推拿（國控專業(yè)）、中藥學、藥學、護理、中醫(yī)康復技術、康復治療技術、醫(yī)學美容技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、藥品質量與安全、藥品經營與管理、中藥制藥、中藥材生產與加工、食品質量與安全、助產、健康管理、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、老年保健與管理、現代家政服務與管理、臨床醫(yī)學（國控專業(yè)）、預防醫(yī)學（國控專業(yè)）、口腔醫(yī)學技術、生殖健康服務與管理、呼吸治療技術、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理、眼視光技術、智能醫(yī)療裝備技術、食品智能加工技術、食品檢驗檢測技術31個專業(yè)，其中中藥學被認定為省級二類品牌專業(yè)。目前學院正在大力推行中藥學、中醫(yī)康復技術、現代家政服務與管理、藥學、醫(yī)學影像技術等5個具有鮮明中醫(yī)藥特色的專業(yè)群，為國家、省、粵港澳大灣區(qū)以及行業(yè)產業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和接班人。"
