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南山區(qū)基礎(chǔ)教育科職能
1.綜合、指導(dǎo)管理中等普通教育、初等教育的教育教學(xué)工作，推進(jìn)依法治校工作；
2.組織指導(dǎo)九年義務(wù)教育的鞏固、提高；
3.組織指導(dǎo)國家課程的實(shí)施、地方課程的建設(shè)和校本課程的開發(fā)；
4.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、管理全區(qū)普通教育招生政策的制定和組織實(shí)施，學(xué)區(qū)劃分和學(xué)籍管理；
5.做好中考、高中學(xué)業(yè)考試及高考的組織工作；
6.規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查學(xué)校德育、共青團(tuán)、少先隊(duì)工作和學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范教育，校園文化和德育基地建設(shè)工作；
7.協(xié)調(diào)、指導(dǎo)區(qū)屬學(xué)校的環(huán)保教育、禁毒教育、安全教育、法制教育、健康教育，協(xié)助抓好科技教育和中小學(xué)社會實(shí)踐教育；
8.協(xié)助做好關(guān)工委工作。
南山區(qū)教育局招生咨詢電話
小一招生：26486070
初一招生：26486070
高考:請直接向?qū)W校或市招考辦(82294044)查詢
中考：26486074
招生監(jiān)督投訴電話： 26486225
地處廣東深圳西部片區(qū)的深圳南山區(qū)文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校，短短的兩年創(chuàng)辦時間，任課教師在市區(qū)各級各類比賽中100余人次獲獎。2016年南山建區(qū)以來舉辦最大規(guī)模、最高規(guī)格的“校園百花獎”課堂教學(xué)大賽，該校3名老師獲得特等獎、7人進(jìn)入總決賽。優(yōu)秀教師和教學(xué)成果成正比，成為南山區(qū)居民贊美的好學(xué)校。這是深圳薄弱學(xué)校跨越發(fā)展的典型案例。
在深圳特區(qū)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)成為教育主管部門今年的工作重點(diǎn)，將優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行重組和分配，盤活資源，打破校級壁壘，以集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。南山區(qū)是中國“改革開放第一炮”響起的前沿，是誕生廣東省第一個教育強(qiáng)區(qū)和第一個公辦教育集團(tuán)的寶地。為實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，該區(qū)10余年來緊扣教育質(zhì)量提升這一核心，一直堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不懈探索教育教學(xué)新路，在先行先試中，逐一破解集團(tuán)化辦學(xué)中的困惑和難題，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)特色。該區(qū)始終面向世界、志在一流，在充分借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)教育理念、技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精華，力爭辦出具有現(xiàn)代精神、國際視野、*和特區(qū)風(fēng)格的現(xiàn)代化教育嶄新形象。
集團(tuán)化辦學(xué)是新形勢下國家基礎(chǔ)教育探索的一項(xiàng)重大工程，也是有效推進(jìn)教育公平發(fā)展的必由之路。在南山，集團(tuán)化辦學(xué)已經(jīng)成功探索了14年，從“最早”到“最強(qiáng)”，目前已經(jīng)擁有三大教育集團(tuán)、眾多集團(tuán)學(xué)校，思路超前，行動超前，效果超前，集團(tuán)化辦學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量均居深圳全市首位，其成功經(jīng)驗(yàn)已成為深圳乃至全國教育改革發(fā)展的新模式、新樣本、新標(biāo)準(zhǔn)。
“放眼全球嫁接最優(yōu)質(zhì)的資源為教育所用，南山不拘一格，為‘讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸福’的愿望變成美好現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)100%優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面�！鄙钲谑心仙絽^(qū)教育局負(fù)責(zé)人告訴記者，南山人多年堅(jiān)持打造教育的“南山質(zhì)量”，推動著南山教育走向更高層次的發(fā)展，南山教育人用心血汗水書寫下的答卷，猶如一把把鑰匙，排憂解難，打開了通往集團(tuán)化辦學(xué)更廣闊天地的大門。
今年初，在深圳市南山區(qū)“兩會”上，區(qū)長王強(qiáng)在政府工作報告中強(qiáng)調(diào)，“南山將精益求精提升教育品質(zhì)，新增2至3家優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，實(shí)施北部片區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃，推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的集群發(fā)展。按照適度超前原則，高標(biāo)準(zhǔn)新建、改擴(kuò)建前海三小等中小學(xué)校27所，新增公辦義務(wù)教育階段學(xué)位7000個。積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會資源多元辦學(xué)，確保辦一所、優(yōu)一所；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保優(yōu)秀教師引得進(jìn)、留得住�！闭缤鯀^(qū)長所言，作為一種重要手段和渠道，“集團(tuán)化辦學(xué)”在南山區(qū)教育發(fā)展史上有著不可替代的推動作用，教育合力的能量噴薄而出。南山區(qū)通過集團(tuán)化辦學(xué)方式，發(fā)揮了南北片區(qū)聯(lián)盟辦學(xué)的帶動作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源向北部地區(qū)的合理流動，實(shí)現(xiàn)了名校帶弱校、名校帶新校的“捆綁模式”。
