海南熱帶海洋學院學校的前身是廣東省1954年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治區(qū)師范學校和1958年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治州師范�？茖W校。后幾經(jīng)分合、調(diào)整、更名，于1993年組建為瓊州大學(�？�)。2006年升格為本科院校，更名為瓊州學院。2015年9月，更名為海南熱帶海洋學院。下面是思而學教育網(wǎng) 小編為大家?guī)淼?017年瓊州學院教務系統(tǒng)，希望能幫助到大家!
2017年瓊州學院教務系統(tǒng)
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海南熱帶海洋學院簡介
海南熱帶海洋學院(Hainan Tropical Ocean University)是由海南省人民政府、國家海洋局、中國海洋石油總公司、三亞市人民政府、三沙市人民政府等單位共建的全日制公辦普通本科省屬高校，是外交部、教育部“中國?東盟教育培訓中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是國務院學位委員會“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”旅游管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，是上海合作組織大學中方成員院校，是海南省中南部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)搖籃和知識創(chuàng)新、社會服務、文化傳承的基地。
學校的前身是廣東省1954年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治區(qū)師范學校和1958年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治州師范�？茖W校。后幾經(jīng)分合、調(diào)整、更名，于1993年由海南省通什師范專科學校和海南省通什教育學院合并組建為瓊州大學(�？�)。2006年瓊州大學升格為本科院校，更名為瓊州學院。同年4月海南民族師范學校并入瓊州學院。2009年學校主校區(qū)由五指山市搬遷至三亞市。2015年9月，更名為海南熱帶海洋學院。
學�，F(xiàn)有三亞、五指山兩個校區(qū)，校園總占地面積2200余畝。現(xiàn)有總建筑面積53.29萬平方米。固定資產(chǎn)總值89445.37萬元;教學科研儀器設備總值10115.96萬元;館藏紙質(zhì)圖書127.71萬冊，電子圖書34.28萬種。
學校有12個二級學院，1個旅游管理專業(yè)碩士(MTA)點，44個本科專業(yè)、12個�？茖I(yè)，涵蓋了文、理、工、管、法、史、農(nóng)、教、藝等9個學科門類。學校已有船舶電子電氣工程等17個涉海類專業(yè)(方向)，確定了海洋人文歷史、海洋旅游、海洋管理、海洋食品、海洋信息、海洋生物生態(tài)與環(huán)境等六大重點建設的學科方向和領域。擁有國家級專業(yè)綜合改革試點項目1個，省級重點扶持、培育學科4個，省級特色專業(yè)5個，省級精品課程11門，省級教學團隊6個，省級重點實驗室2個，省級基礎課實驗教學示范中心1個，初步構建并形成了以旅游、民族、海洋、生態(tài)為特色的學科專業(yè)體系格局。
學�，F(xiàn)有教職工1200余人，其中專任教師750多人，高級職稱教師350多人，碩士以上學位教師520多人，雙聘院士2人。教師隊伍中既有國務院特貼專家、省優(yōu)專家，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、省515人才第一、二層次人選，全國優(yōu)秀教師、省級教學名師，也有來自企業(yè)、科研院所的雙師型教師。
學�，F(xiàn)有全日制在校生15930多人，其中碩士研究生110人，本科生13000多人、專科生2900多人，留學生105人。學校確立了“服務需求，心智為本，通專結合，德能并舉，知行合一，創(chuàng)新自立，勇于擔當”的人才培養(yǎng)理念，突出教學中心地位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年來，學生獲得國家級獎勵 361項、省級獎勵969項，其中在全國組織的“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模大賽、電子設計大賽、導游大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等學科競賽中表現(xiàn)出色，獲得國家級一等獎31個、二等獎86個。
學校擁有一批基地群，支撐特色學科專業(yè)發(fā)展，服務科學研究和人才培養(yǎng)，促進海南民族文化的傳承與創(chuàng)新，推動地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。近年來，建設有上海合作組織大學區(qū)域學中方研究中心、教育部教育援外基地、外交部、教育部中國東盟教育培訓中心、中國國際青少年活動中心(海南)三亞基地、全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、民政部和海南省社會工作人才培訓基地、海南旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、海南國際海島休閑度假旅游研究基地、海南省民族研究基地、海南省兩岸少數(shù)民族研究院、海南文學研究基地、海南熱帶雨林畫院。
學校注重發(fā)揮科技支持、文化影響、智力服務等作用，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻。近年來，學校先后承擔一批國家、省、市、�？萍紕�(chuàng)新項目;分別承擔了“國培計劃”、“省培計劃”、國家“三區(qū)人才支持計劃”等項目;組織開展金磚國家*會晤、博鰲亞洲論壇等公共國際事務公益服務活動及“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”、義務支教等大學生社會實踐活動。
學校充分利用三亞這一國際旅游開放城市帶來的特殊優(yōu)勢和機遇，實施“梯次開放辦學”的國際化發(fā)展戰(zhàn)略，開展國際教育、文化合作與交流，先后與港、澳、臺、東南亞及美國、俄羅斯、奧地利、加拿大、烏克蘭、澳大利亞等60多個國家和地區(qū)近百所高校建立了友好合作關系，開展多層次、多領域的國際合作。2008年4月，學校成為全國10個“教育部教育援外基地”之一，至今連續(xù)成功承辦了7屆國家教育援外項目。2012年，學校成功加入上海合作組織大學。目前正在積極籌建“中烏校長論壇”永久性會址。2013年，學校成為“上海合作組織大學區(qū)域學中方研究中心”。，學�！按髮W文化科技產(chǎn)業(yè)園”獲國家科技部、教育部的認定。2015年初，中國?東盟教育培訓中心落戶學校。
近年來，學校共承擔各類科研課題962 項，其中國家級16項，省部級350項;獲得省部級以上獎勵26項。海南黎、苗族本土文化研究成果豐碩，其中《黎族通史》獲得國家社會科學基金重大項目立項，實現(xiàn)了海南省社會科學重大項目零的突破。學校先后獲得 “海南省產(chǎn)學研結合十大杰出院�！薄ⅰ昂Ｄ鲜�(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)先進院�！�、“海南省“十二五”產(chǎn)學研合作突出貢獻單位”、“海南省“十二五”產(chǎn)學研合作優(yōu)秀單位”、“全國大學生社會實踐先進單位”等榮譽稱號。
“十三五”期間，學校將秉承“明德、博學、勵志、篤行”的校訓，堅持“聚人才，強內(nèi)涵，興特色，精管理，提質(zhì)量，求創(chuàng)新，重應用”的辦學思路，堅持以人為本，落實立德樹人，樹立“心靈教育、智慧立人”的教育理念、“心靈管理、悟性工作”的管理理念和“心靈關愛、仁德利人”的服務理念，全面實施“師資素質(zhì)提升”、“教學質(zhì)量提高”、“科研能力增強”、“校園文化創(chuàng)建”、“管理效能彰顯”、“黨建固本強基”等六大工程，為把學校建設成為國際化、開放性、特色鮮明的應用型高水平海洋類高校邁出堅實的一步。
瓊州學院學院簡介
經(jīng)過30多年的建設與發(fā)展，學院辦學綜合條件不斷改善，教學科研儀器設備、館藏圖書、教學實驗實踐配置及多媒體等硬件設施均達到國家教育部規(guī)定的本科院校辦學標準。學院重視學科專業(yè)建設，建立了一批省、校級重點學科、“精品課程”、省級教學團隊與特色專業(yè)建設點等，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定了良好的基礎。學院的科學研究取得突破性進展，僅2007年就獲得7項省級以上科研成果獎，其中，“根灌(ROOTIRRIGATION)”技術獲國家發(fā)明專利并獲國家級科技成果獎，“非傍軸光束質(zhì)量研究”獲海南省科技進步一等獎，居國際先進水平，《探地雷達反問題的同倫算法研究》成果達到了國內(nèi)領先水平;公開出版著作、教材17部，在國內(nèi)外期刊雜志發(fā)表論文數(shù)百篇，其中核心期刊論文100余篇。學院重視海南黎、苗族 本土文化的研究，獨具特色，成果豐碩。
依托三亞得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和國際優(yōu)勢，學院科學謀劃發(fā)展新藍圖，向更寬廣的辦學方向拓展。學院重視與國內(nèi)外高等學校的文化與學術交流，同加拿大 、美國 、新加坡 、香港 等國家與地區(qū)的高校開展專家講學、學者互訪等交流活動。2008年，學院獲教育部批準成為中國僅有的10個“教育部教育援外基地 ”之一，建起與國際交流合作接軌的教育平臺，為世界發(fā)展中國家培訓高級人才。
學院始終堅持科學發(fā)展觀，堅持，遵循高等教育規(guī)律，深化教育教學改革，優(yōu)化專業(yè)學科結構，辦學規(guī)模與教育質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學特色進一步凸現(xiàn)。一所辦學環(huán)境優(yōu)美、設施完善、富有突出區(qū)位優(yōu)勢和鮮明特色的新興本科院校??瓊州學院，正以嶄新的姿態(tài)，屹立在祖國最南端，躋身于全國高校之林!
