中國礦業(yè)大學徐海學院是中國礦業(yè)大學以新機制舉辦的獨立學院。學院成立于1999年，2003年經(jīng)教育部批準作為獨立學院辦學，是江蘇省最早批準辦學的獨立學院之一。下面是思而學教育網(wǎng) 小編為大家?guī)淼闹袊V業(yè)大學徐海學院教務系統(tǒng)2017年，希望能幫助到大家!
中國礦業(yè)大學徐海學院教務系統(tǒng)2017年
中國礦業(yè)大學徐海學院教務系統(tǒng)：http://xhelearning.cumt.edu.cn/jiaowu_web/
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中國礦業(yè)大學徐海學院簡介
中國礦業(yè)大學是教育部直屬的全國重點高校、國家“211工程”和“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目”建設高校，同時也是教育部與江蘇省人民政府、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校，學校設有研究生院。通過長期發(fā)展和建設，已經(jīng)形成了以工科為主、以礦業(yè)為特色，理工文管等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系和多科性大學的基本格局。學校設有22個學院，現(xiàn)有59個本科專業(yè)，有35個一級學科碩士點，10個專業(yè)學位授權點，16個一級學科博士點，14個博士后科研流動站;有1個一級學科國家重點學科，8個國家重點學科，1個國家重點(培育)學科;8個“*獎勵計劃”特聘教授設崗學科;4個省一級學科重點學科、6個“江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程”立項學科和1個“江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程”省重點序列學科�，F(xiàn)有教職工3200多人，擁有1名中國科學院院士、15名中國工程院院士(其中外聘7名院士擔任相關學院的院長或研究中心主任)。在1840余名專任教師中，有教授320人，副教授646人;博士生導師326名、碩士生導師902名，擁有博士學位的教師比例達65%以上。
中國礦業(yè)大學徐海學院是中國礦業(yè)大學以新機制舉辦的獨立學院，成立于1999年，2003年經(jīng)教育部批準作為獨立學院辦學，是江蘇省最早批準辦學的獨立學院之一。學院坐落于素有“五省通衢”之稱的國家歷史文化名城??江蘇省徐州市，在中國礦業(yè)大學文昌校區(qū)辦學，校園西鄰風景秀麗的云龍湖、云龍山，北鄰淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔、泉山科技廣場，南鄰郁郁蔥蔥的泉山森林公園，占地面積1555畝。校區(qū)內(nèi)有完備的教學研究設施，有2個國家級重點實驗室，2個國家級工程(技術)研究中心，3個國家工程實驗室，4個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心，21個其他省部級重點實驗室、工程(技術)研究中心，2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心以及低碳能源研究院和物聯(lián)網(wǎng)(感知礦山)研究中心。有藏書230余萬冊，數(shù)字圖書90萬冊的圖書館，以及能夠滿足2萬名學子學習、生活需要的配套齊全的文化、體育、生活設施，為學生的成長成才創(chuàng)造了良好條件。目前，學院共有普通本科學生7600余人。
學院依托中國礦業(yè)大學雄厚的學科和教學優(yōu)勢辦學，以社會發(fā)展和市場需求為導向設置專業(yè)，現(xiàn)設經(jīng)濟與管理系、機電與材料工程系、信息與電氣工程系、建筑工程系、計算機系、外國語言文化系、文學與藝術系7個系，28個專業(yè)，其中理工類專業(yè)16個，經(jīng)濟管理類專業(yè)5個，文學、藝術、外語類專業(yè)7個。建立了完善的專業(yè)建設體系，質量監(jiān)控系統(tǒng)，確保教學質量。
多年來，學院堅持“學而優(yōu)則用，學而優(yōu)則創(chuàng)”的辦學理念，以“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，厚基礎、精專業(yè)、重實踐、強能力、高素質的應用性、復合型人才”為人才培養(yǎng)目標，不斷完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強化學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，逐步形成了結構合理、優(yōu)勢明顯的學科專業(yè)體系和注重實踐、注重創(chuàng)新的人才培養(yǎng)特色，學院的辦學水平不斷提高。學院積極推進國際化戰(zhàn)略，與澳大利亞格里菲斯大學、迪肯大學、愛爾蘭國家學院、都柏林理工大學、法國拉羅謝爾高等商科學院等多所國外著名大學廣泛開展合作，為學生拓寬國際視野、出國深造提供便利條件。
學院堅持教育與管理相結合，注重學生的全面發(fā)展，通過豐富多彩的學術文化活動，有力地促進了學生素質的全面提高，在國際、國家及省市舉行的學科競賽中取得驕人成績。共獲得各級各類獎項1008項，其中，國際一等獎4項、二等獎12項;亞洲區(qū)銅獎2項;國家特等獎2項、一等獎39項、二等獎67項、三等獎80項、優(yōu)秀獎61項;華東賽區(qū)一等獎4項、二等獎11項、三等獎13項;江蘇省特等獎5項，一等獎100項、二等獎174項、三等獎262項;蘇北地區(qū)一等獎26項、二等獎59項、三等獎87項。
此外，學院畢業(yè)生考研成績顯著，一直保持在10%左右的升學率，進入到同濟大學、南京大學、北京師范大學、中山大學、東南大學、山東大學、南京航空航天大學、中國礦業(yè)大學等名牌院校繼續(xù)深造。
面對未來，中國礦業(yè)大學徐海學院將以科學發(fā)展觀為指導，緊緊依托中國礦業(yè)大學的整體教育資源和辦學優(yōu)勢，立足江蘇，面向全國，按照“穩(wěn)步發(fā)展、優(yōu)化結構、突出特色、提高質量”的發(fā)展思路，把徐海學院建設成管理水平先進、特色鮮明、和諧穩(wěn)定、文化氛圍濃郁、教學質量較高的獨立學院。
近3年學生主要獲獎情況：
在第39屆ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)預賽中，獲得2個賽區(qū)銅獎;
在國際大學生數(shù)學建模競賽中，獲得一等獎1項、二等獎2項;
在2014中國機器人大賽暨RoboCup公開賽中，獲得一等獎3項、二等獎2項、三等獎1項;
在第十八屆國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽(GMC)中國賽區(qū)總決賽中，獲得二等獎;
在第五屆“藍橋杯”全國專業(yè)人才大賽全國總決賽中，獲得一等獎1項、二等獎5項、三等獎8項;
在第七屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽中，獲得二等獎2項、三等獎1項;
在高校Unity3D游戲開發(fā)大賽中，獲得一等獎6項;
在第三屆中國建筑與藝術“青年設計師獎”中，獲得本科組銅獎1項，優(yōu)秀獎1項;
在第九屆全國大學生“飛思卡爾杯”智能汽車競賽華東賽區(qū)比賽中，獲得二等獎4項、三等獎2項;
在江蘇省第十二屆高等數(shù)學競賽中，獲得一等獎34項、二等獎20項、三等獎49項;
在江蘇省大學生土木工程結構創(chuàng)新競賽中，獲得三等獎3項;
在第十一屆五一數(shù)學建模聯(lián)賽中，獲得一等獎1項、二等獎4項、三等獎9項;
在2014江蘇省大學生電子設計競賽中，獲得二等獎2項;
在第十屆全國大學生沙盤模擬經(jīng)營大賽江蘇賽區(qū)比賽中，獲得二等獎1項、三等獎1項;
在第五屆江蘇省大學生機械創(chuàng)新設計大賽中，獲得三等獎2項;
在江蘇省高校第十一屆大學生物理及實驗科技作品創(chuàng)新競賽中，獲得二等獎1項、三等獎3項;
在“外研社杯”全國英語演講大賽中，獲得江蘇省二等獎1項、三等獎1項;
在“外研社杯”全國英語寫作大賽中，獲得江蘇省三等獎2項。
2015年
在2015年國際大學生數(shù)學建模競賽中，獲得二等獎3項;
在第十九屆國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽(GMC)中國賽區(qū)總決賽中，獲得二等獎2項、三等獎3項;
在2015中國機器人大賽暨RoboCup公開賽中，獲得特等獎2項、一等獎7項、二等獎2項、三等獎1項;
在第八屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽中，獲得全國一等獎1項、三等獎1項;江蘇賽區(qū)特等獎2項、一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項;
在第十屆清華“IE亮劍”全國工業(yè)工程應用案例大賽中，獲得三等獎;
在第八屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽中，獲得三等獎;
在第十屆全國大學生智能汽車競賽華東賽區(qū)比賽中，獲得一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項、優(yōu)勝獎1項;
在第六屆“藍橋杯”全國電子大賽江蘇賽區(qū)比賽中，獲得一等獎9項、二等獎5項、三等獎5項;
在第十一屆全國大學生“用友新道杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽中，獲得江蘇省一等獎1項、二等獎1項;
在2015年五一數(shù)學建模聯(lián)賽中，獲得一等獎1項，二等獎2項，三等獎5項。
在國際大學生數(shù)學建模競賽中，獲得二等獎2項;
在第36屆國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)比賽中，獲得一等獎2項、二等獎1項、三等獎5項;
在第七屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽江蘇賽區(qū)比賽中，獲得一等獎3項、二等獎1項、三等獎5項;
在江蘇省首屆“大智慧杯”模擬基金投資技能大賽中，獲得三等獎1項。
中國礦業(yè)大學徐海學院教務處
教務處是學院管理教學工作的行政職能部門，擔負著學院教學工作的組織、改革和建設的責任，檢查各系部教學工作運行情況，考核、評估系部的教學管理工作。主要職能是貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家高等教育法律法規(guī)，組織教學計劃管理，教學運行管理，教學質量管理與評價，實驗室、實訓基地和教材等教學基本建設管理，教學研究以及完成上級領導交辦的其他任務等。以創(chuàng)新、扎實的態(tài)度做好教學常規(guī)工作，保證學期教學工作順利開展。
