邢臺(tái)學(xué)院前身直隸第四初級(jí)師范學(xué)堂，始建于1910年(宣統(tǒng)二年)，是當(dāng)時(shí)直隸省最早成立的四所師范之一。小編為大家整理的相關(guān)的邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)教務(wù)處 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)供大家參考選擇。
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邢臺(tái)學(xué)院百年歷程(1910??2010)
發(fā)布時(shí)間：2011年09月20日
邢臺(tái)學(xué)院是一所經(jīng)歷百年風(fēng)雨的地方本科高等學(xué)校，其前身是創(chuàng)立于1910年的直隸第四師范學(xué)堂，歷經(jīng)中等師范學(xué)校(直隸第四師范學(xué)校、河北第四師范學(xué)校、邢臺(tái)師范學(xué)校)、師范�？茖W(xué)校(邢臺(tái)師范專科學(xué)校、邢臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校)兩個(gè)師范教育階段的發(fā)展，于2002年升格為綜合性本科高等學(xué)校。茲依照其相應(yīng)發(fā)展階段展示學(xué)校百年歷史沿革。
一、中等師范學(xué)校時(shí)期(1910??1984)
與中華民族的同期歷史相一致，中等師范學(xué)校階段是邢臺(tái)學(xué)院發(fā)展歷史上比較曲折漫長(zhǎng)的時(shí)期。經(jīng)歷了短期的滿清統(tǒng)治、國(guó)民政府統(tǒng)治和共和國(guó)的改造、全面建設(shè)、文化大革命、改革開放初期幾個(gè)歷史時(shí)期。這一時(shí)期學(xué)校發(fā)展的歷史一定程度上是中國(guó)同期教育發(fā)展史的一個(gè)縮影。
建國(guó)前的省立師范學(xué)校(1910??1949)
1910年9月13日，直隸提學(xué)使司向督憲(省總督)匯報(bào)：“奏設(shè)四處完全初級(jí)師范學(xué)堂，于天津、保定、灤州、順德各設(shè)一處……以建校工竣頗需時(shí)日，飭擇借相當(dāng)之房屋先行開學(xué)……順德校址擇定北關(guān)舊時(shí)校場(chǎng)，劃分一半，計(jì)地50余畝，一面繪圖估工興筑，一面仍先借用考棚開學(xué)，定名直隸第四初級(jí)師范學(xué)堂。暫派省視學(xué)州同銜廩生王用先代理監(jiān)督(代理監(jiān)督相當(dāng)于代理校長(zhǎng))”[1]。此舉揭開了邢臺(tái)學(xué)院歷史的第一頁(yè)。
民國(guó)元年(1912年)，學(xué)校始在順德府(今邢臺(tái)市)北關(guān)外舊時(shí)校場(chǎng)(現(xiàn)學(xué)校所在地)落成。同年，民國(guó)教育部開始推行《壬子學(xué)制》，9月發(fā)布《師范教育令》規(guī)定師范學(xué)堂一律更名為師范學(xué)校，直隸第四師范學(xué)堂始更名為直隸第四初級(jí)師范學(xué)校，學(xué)校以培養(yǎng)小學(xué)教員為目的。1914年學(xué)校又更名為直隸第四師范學(xué)校。這一時(shí)期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施完備，為冀南名校。期間校長(zhǎng)之一燕世奇，早年留學(xué)日本，學(xué)術(shù)造詣?lì)H深，熟悉近代教育。在他任職期間，不僅重視學(xué)�；窘ㄔO(shè)，對(duì)教師的選聘、學(xué)生的培養(yǎng)更是尤為重視。當(dāng)時(shí)的國(guó)文教師薛慎齋和馬俊生、英文教師王濟(jì)堯、算學(xué)教師趙紹富等均學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)成績(jī)卓著,深受學(xué)生擁戴。1925年初，在進(jìn)步思想影響下，四師學(xué)生加入了邢臺(tái)中等學(xué)校組織的“學(xué)生聯(lián)合會(huì)”，接著又加入了“全國(guó)學(xué)聯(lián)”。5月，四師學(xué)生籌建了“文學(xué)會(huì)”和“歷史研究會(huì)”等進(jìn)步團(tuán)體，學(xué)生史聯(lián)甲(現(xiàn)名劉寧一)任“文學(xué)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)。他們閱讀了大量進(jìn)步書刊，推銷《向?qū)А�、《中�?guó)青年》、《語(yǔ)絲》等進(jìn)步刊物。自此，馬列主義思想開始在學(xué)校廣為傳播。1925年11月學(xué)校正式建立了黨組織。學(xué)生運(yùn)動(dòng)有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步走向正確的軌道。
1928年6月，南京國(guó)民政府改直隸省為河北省，于是，學(xué)校又改為河北第四師范學(xué)校。1935年底，邢臺(tái)簡(jiǎn)易師范并入，學(xué)校更名為邢臺(tái)師范學(xué)校。這一階段，學(xué)校管理體制也發(fā)生變動(dòng)，校長(zhǎng)以下設(shè)三個(gè)機(jī)構(gòu)：教務(wù)處、訓(xùn)育處、事務(wù)處。各處設(shè)主任一人，分別管理教學(xué)和學(xué)生工作，處理日常事務(wù)。當(dāng)時(shí)，學(xué)生在校期間的伙食、書籍、制服等費(fèi)用均由學(xué)校供給，教師實(shí)行聘任制。1932年下學(xué)期省教育廳派孟憲?接任校長(zhǎng)。孟憲?原是四師五班畢業(yè)學(xué)生，后又繼續(xù)深造，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。其人見多識(shí)廣，穩(wěn)重自持，熟悉教育工作。他開放了被胡勤業(yè)查禁的圖書，不干預(yù)學(xué)生暗中從事革命活動(dòng)，允許學(xué)生自辦進(jìn)步刊物，讓學(xué)生自己管理伙食，組織學(xué)生成立“工讀團(tuán)”、“耕讀團(tuán)”，勤工儉學(xué)，使家境貧寒學(xué)生略有收入，得以繼續(xù)維持學(xué)習(xí)。在日本帝國(guó)主義加緊侵略中國(guó)的情況下，推行“三桿”(筆桿、鋤桿、槍桿)教育，這在當(dāng)時(shí)有一定的進(jìn)步作用。這一時(shí)期學(xué)校涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師，如國(guó)文教師晁哲甫、理化教師張倩玉、史地教師尹夢(mèng)筆和張一聞、英語(yǔ)教師耿紹武和李養(yǎng)源、音樂教師楊敘九等，他們不僅專業(yè)精湛，而且思想進(jìn)步，同情支持進(jìn)步學(xué)生的正義斗爭(zhēng)。1937年“七七”事變爆發(fā)。不久，日軍大舉南侵。河北省教育廳由保定遷到邯鄲、再到河南，“派遣主任科員閻等到大名、邢臺(tái)兩處將省立男女師范及中學(xué)圖書一起押運(yùn)河南郾城，以備應(yīng)用。教育廳長(zhǎng)李親赴郾城主持籌備事宜，選定舞陽(yáng)縣北舞渡鎮(zhèn)小學(xué)為校址�！盵2]學(xué)校校長(zhǎng)張陳卿和訓(xùn)育主任王信直帶領(lǐng)部分師生，將學(xué)校全部圖書、儀器裝乘商震的三十二軍軍車南遷。學(xué)校僅剩二十多名學(xué)生和少數(shù)教職員工。后來(lái)這二十多名學(xué)生，經(jīng)人介紹，參加了三十二軍某師訓(xùn)練團(tuán)，隨軍南下，邢臺(tái)師范解散。10月，日軍占領(lǐng)了邢臺(tái)。學(xué)校師生離散，學(xué)校停辦。
1941年，偽河北省教育廳在邢臺(tái)成立了一所河北省立邢臺(tái)簡(jiǎn)易師范學(xué)校(校址在邢臺(tái)市西門里原基督教會(huì)所在地)。1943年秋，學(xué)校沿用了河北省立邢臺(tái)師范學(xué)校的名稱。同年增設(shè)后師班，招收初中或簡(jiǎn)師畢業(yè)生，學(xué)制三年。并附設(shè)“小學(xué)教師訓(xùn)練班”和“日語(yǔ)教師講習(xí)班”各一個(gè)。1945年秋，除“小學(xué)教師訓(xùn)練班”和“日語(yǔ)教師講習(xí)班”未招收新生外，其余各班仍按原數(shù)招生。學(xué)校的體制是：教官、校長(zhǎng)，校長(zhǎng)之下分設(shè)教務(wù)處、訓(xùn)育處和事務(wù)處。為了培養(yǎng)亡國(guó)奴，推行了奴化教育，當(dāng)時(shí)學(xué)校專設(shè)了一門所謂“修身課”，極力宣揚(yáng)封建倫理道德，大力灌輸“格、致、誠(chéng)、正、修、齊、治、平”等一整套獨(dú)善其身的人生哲學(xué)，妄圖把中國(guó)的青年學(xué)生培養(yǎng)成與世無(wú)爭(zhēng)，安于日寇役使的奴才。但是，絕大部分師生從來(lái)沒有忘記自己是中國(guó)人，不甘心做亡國(guó)奴。史地教師為了揭露日本篡改中國(guó)歷史，改變中國(guó)版圖的罪惡陰謀，常常把學(xué)生帶到野外，在小河邊樹蔭下席地而坐，談古論今，把歷史的真相和中國(guó)的邊界如實(shí)地講給學(xué)生。教“師范農(nóng)業(yè)”的教師，也常借到田間上課的機(jī)會(huì)，向?qū)W生揭穿日寇鼓吹的“農(nóng)業(yè)中國(guó)”、“工業(yè)日本”的狼子野心。
1945年8月15日，日本帝國(guó)主義宣布無(wú)條件投降，9月24日邢臺(tái)解放。抗日民主政府根據(jù)中央關(guān)于對(duì)舊學(xué)校進(jìn)行接收改造的政策，把日偽時(shí)期成立的邢臺(tái)師范學(xué)校接收過(guò)來(lái)。校址遷到原三女師舊址(現(xiàn)市政府所在地)。1945年10月，政府又決定把晉冀抗日中學(xué)(1943年成立，原校址在贊皇縣野湖泉村)和太行第六中學(xué)(1943年成立，原校址在邯鄲武安縣)與本校合并，改名為太行區(qū)公立邢臺(tái)師范學(xué)校。同年，又將邢臺(tái)公學(xué)(原義德中學(xué))合并于邢臺(tái)師范。
1948年，學(xué)校改名為河北省立邢臺(tái)師范學(xué)校。同年，學(xué)校還在邢臺(tái)地區(qū)首先建立了新民主主義青年團(tuán)。這一時(shí)期的學(xué)校教育由于受環(huán)境影響，帶有很大的游擊特點(diǎn)，但當(dāng)時(shí)師生所表現(xiàn)出來(lái)的艱苦樸素的革命精神，聽從指揮的嚴(yán)明紀(jì)律，全心全意為革命事業(yè)獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)，給人們留下難忘的印象，成為學(xué)校光榮的革命傳統(tǒng)。
直隸四師從1910年建校到1937年被迫停辦，共計(jì)27年，其間經(jīng)歷了滿清王朝、北洋軍閥和國(guó)民黨三個(gè)統(tǒng)治時(shí)期。學(xué)校一些進(jìn)步師生在不同的歷史階段，始終站在時(shí)代的前列，為近代教育事業(yè)的發(fā)展，為推翻壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”做出了不可磨滅的功績(jī)，并在斗爭(zhēng)中培養(yǎng)和鍛煉了大批優(yōu)秀人才。如原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)兼總工會(huì)主席劉寧一，原河南省委書記、國(guó)家計(jì)委第一副主任張璽，原廣西壯族自治區(qū)黨委書記喬曉光，西北大學(xué)黨委書記吳大羽，加入美國(guó)籍的化學(xué)博士、高級(jí)研究員郝士明，著名詩(shī)人王亞平等等，都是本�！捌咂摺笔伦兦暗膬�(yōu)秀學(xué)生。
建國(guó)后的邢臺(tái)師范學(xué)校(1949??1984)
1949年，中華人民共和國(guó)成立，開創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教育也在有計(jì)劃、按步驟地進(jìn)行著調(diào)整和改造，各項(xiàng)工作逐漸步入正規(guī)。首先是對(duì)辦學(xué)方向進(jìn)行了重大調(diào)整，由“一切為了戰(zhàn)爭(zhēng)”，轉(zhuǎn)向了“以培養(yǎng)建設(shè)人才”為主的軌道。省教育廳明確了中師的任務(wù)就是培養(yǎng)小學(xué)教師。另外，教學(xué)方式改為以“課堂教學(xué)”為主，突出了“以教學(xué)為主”的辦學(xué)方針。為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才的需求，邢臺(tái)師范1951年開始招收中師班。招生對(duì)象是初中和初師畢業(yè)生，學(xué)制三年。首次招生100名，分為兩個(gè)教學(xué)班。從1953年起，每年招中師學(xué)生200名，四個(gè)教學(xué)班。從1956年起，學(xué)校全部改招中師，每年招收6個(gè)班，300名學(xué)生。這一時(shí)期，學(xué)校重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面的工作：一、 狠抓了教材建設(shè)和師資隊(duì)伍的培養(yǎng);二、 加強(qiáng)了音體美各科的教學(xué)工作;三、大力推廣普通話和漢語(yǔ)拼音教育。從新中國(guó)成立到1956年的七年間，國(guó)家基本上完成了改造任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了由新民主主義到的順利過(guò)渡，學(xué)校在這個(gè)時(shí)期也完成了從“教育為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)”到“為培養(yǎng)人才”的轉(zhuǎn)變，基本上走上正軌。這七年間學(xué)校風(fēng)氣良好，教師積極工作，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，上下關(guān)系、黨群關(guān)系、師生關(guān)系極為融洽，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的興旺景象，教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。
從1957年初到1966年的十年間，學(xué)校也和全國(guó)形勢(shì)一樣經(jīng)過(guò)了曲折的發(fā)展過(guò)程。1957年的“反右派”斗爭(zhēng)，犯了擴(kuò)大化的錯(cuò)誤。在這次斗爭(zhēng)中，有10名教師被錯(cuò)劃為“右派”分子。被錯(cuò)劃為“右派”的同志，有的被送去勞改，有的被遣回原籍，使本人和學(xué)校工作都蒙受很大的損失。1966年3月8日，邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震。學(xué)校師生聞?dòng)嵑�，�?dāng)天趕赴震中地帶(寧晉縣耿莊橋)，立即投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)房倒屋塌，人畜傷亡，余震頻繁。師生們冒著余震的危險(xiǎn)，出入在殘?jiān)珨啾谥g，奮力救死扶傷。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中，師生們白天苦戰(zhàn)，夜間露宿，湯水不濟(jì)，食不果腹，但無(wú)一人叫苦，出色地完成任務(wù)，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表彰和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷臒崆榉Q頌。
從1966年6月“文化大革命”開始，到1976年10月粉碎“四人幫”，十年期間，邢臺(tái)師范遭受了一場(chǎng)浩劫，學(xué)校受到很大破壞。1966年8月16日，邢師學(xué)生開始成立“紅衛(wèi)兵”組織，學(xué)校的紅衛(wèi)兵和邢臺(tái)市各學(xué)校的紅衛(wèi)兵一起走上街頭，橫掃“四舊”(舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣)。8月30日，地、市派出1000名代表，分別到邢臺(tái)師范等11所學(xué)校支持學(xué)生的所謂“造反”精神。1972年10月30日??11月18日，學(xué)校革命委員會(huì)為了落實(shí)毛主席“11•24”批示和“文科要把整個(gè)社會(huì)作為自己的工廠”的教導(dǎo)，在校黨委和駐校軍、工宣隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，政文科三、四班全體學(xué)生和部分教職員工共計(jì)108人，組織野營(yíng)訓(xùn)練。自10月30日出發(fā)，途經(jīng)邢臺(tái)縣西皇村、將軍墓、路羅、營(yíng)頭、羊范等6個(gè)公社、28個(gè)大隊(duì)，歷時(shí)二十天，行程400余里，于11月18日結(jié)束。
1978年十一屆三中全會(huì)之后，為了挽救“文化大革命”對(duì)學(xué)校教育所造成的巨大損失，邢臺(tái)師范遵照上級(jí)指示，做了大量撥亂反正工作，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化：一、徹底批判了“四人幫”散布的各種謬論，特別是在教育戰(zhàn)線上流毒最深的“兩個(gè)估計(jì)”、“知識(shí)分子是臭老九”、教學(xué)上的“三中心”和工農(nóng)兵學(xué)員要對(duì)學(xué)校實(shí)行“上、管、改”等一系列極“左”觀點(diǎn);二、堅(jiān)決徹底地落實(shí)了黨對(duì)知識(shí)分子的各項(xiàng)方針政策;三、從1977年底開始，學(xué)�；謴�(fù)了“通過(guò)考試擇優(yōu)錄取”的辦法，招收了12個(gè)中師班，增招了7個(gè)大專班;四、教學(xué)管理工作逐步走上科學(xué)管理的軌道;五、改善了辦學(xué)條件，師生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件得到了進(jìn)一步改善。
建國(guó)后的邢臺(tái)師范在曲折中不斷發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大批人才，為邢臺(tái)教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。從新中國(guó)建立到師專成立，三十五年間，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)小學(xué)教師9378名，中學(xué)教師2735名，培訓(xùn)教育行政干部640名，培訓(xùn)中學(xué)教師3171名，為社會(huì)各界代培學(xué)生763名�？傆�(jì)培養(yǎng)、培訓(xùn)各類人員16687名。其中不少人在社會(huì)上擔(dān)任著重要職務(wù)，更多的畢業(yè)生繼續(xù)默默無(wú)聞地工作在中、小學(xué)教育第一線。
二、師范�？茖W(xué)校時(shí)期(1984??2002)
從1984年6月2日的河北邢臺(tái)師范學(xué)校升格為邢臺(tái)師范�？茖W(xué)校，經(jīng)歷1996年3月的三校合并成立邢臺(tái)師范高等專科學(xué)校，2002年升格為本科綜合類高等學(xué)校，這一時(shí)期學(xué)校在高等師范�？茖哟瘟己眠\(yùn)行，取得了重要成績(jī)。
邢臺(tái)師范�？茖W(xué)校(1984??1996)
1984年6月2日，經(jīng)河北省教委批準(zhǔn)，國(guó)家教委備案，河北邢臺(tái)師范學(xué)校升格為邢臺(tái)師范�？茖W(xué)校。1984年6月，中共邢臺(tái)地委派工作組進(jìn)駐學(xué)校，經(jīng)過(guò)組織考核，地委研究決定，任命陳振宇為校長(zhǎng)，趙志印任黨委副書記，并組建了中層領(lǐng)導(dǎo)班子。1986年初中共邢臺(tái)地委對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重大調(diào)整，調(diào)原地委委員、行署常務(wù)副專員姬金銳任黨委副書記，主持黨委工作;調(diào)原地區(qū)行署教育局副局長(zhǎng)邊守正任校長(zhǎng)兼黨委副書記。學(xué)校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，提出了一整套辦學(xué)思想和工作方針，明確了育人標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)強(qiáng)化管理、從嚴(yán)治校，實(shí)施了一系列改革措施，使學(xué)校整體工作有了長(zhǎng)足發(fā)展，1984年跨入全國(guó)30所先進(jìn)師專行列。
1987年4月，學(xué)校隆重舉行了慶祝建校77周年及校友聯(lián)誼活動(dòng)，在總結(jié)建校77年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)全校教職工反復(fù)醞釀，黨委會(huì)、校務(wù)會(huì)數(shù)次研究，確定學(xué)校的校風(fēng)是“尊師、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”。
學(xué)校的核心工作圍繞教學(xué)活動(dòng)，主要抓實(shí)以下方面：第一是完善常規(guī)制度與管理。確立十個(gè)方面的系統(tǒng)教學(xué)管理流程，制定了一系列規(guī)章制度，并在實(shí)踐中不斷加以完善。1990年5月成立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，推出了考試評(píng)估細(xì)則。第二是實(shí)行從教技能大賽。1991年10月，學(xué)校舉行了首屆從教技能大賽。大賽分為教師組和學(xué)生組，其內(nèi)容包括硬筆書法、軟筆書法、即時(shí)命題演講、定時(shí)認(rèn)字、體育技能、文藝技能、班級(jí)管理、職教技能、內(nèi)務(wù)整飭、儀表修養(yǎng)等。第三是建立實(shí)驗(yàn)學(xué)校。1990年2月和7月，建立了兩所實(shí)驗(yàn)學(xué)校與實(shí)習(xí)基地，即磨窩煤礦子弟學(xué)校和沙河市欒卸村學(xué)校。第四是抓好職業(yè)技術(shù)教育。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和完善，推出了較為定型的適應(yīng)地方中學(xué)需要的職業(yè)技術(shù)主選修課系列。學(xué)校自編五本教材，其中三本被邢臺(tái)地區(qū)選用出版，作為全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育的通用教材。第五是深化實(shí)習(xí)改革。1993年，教育實(shí)習(xí)改革獲國(guó)家教育委員會(huì)普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，河北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。第六是實(shí)行“四三二一”系列育人計(jì)劃�！八娜弧毕盗杏擞�(jì)劃是學(xué)校以近代著名教育家陶行知教育思想為指導(dǎo)，為培養(yǎng)在師德、師能、師技方面的合格師資而制定的綜合育人方案。該計(jì)劃在對(duì)邢臺(tái)市中學(xué)師資現(xiàn)狀、農(nóng)村素質(zhì)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，于1990年9月由校長(zhǎng)邊守正教授提出并組織實(shí)施的。第七是完善考務(wù)制度。1993??1994學(xué)年度，以考務(wù)管理改革為中心，改革考試辦法，實(shí)行考區(qū)系主任負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化了各級(jí)的管理職能。第八是采取板塊式課程結(jié)構(gòu)。1995年7月，學(xué)校印發(fā)了《邢臺(tái)師專試行學(xué)分制改革的實(shí)施方案》(試行)，學(xué)校打破傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)體系，實(shí)行板塊式課程結(jié)構(gòu)，把學(xué)生在校所參與的教學(xué)活動(dòng)都視為課程，并把課程分成三大塊：教學(xué)課程、教育活動(dòng)課程、實(shí)踐課程。第九是推廣普通話工作。學(xué)校制定了一系列措施，對(duì)學(xué)生規(guī)范地使用漢語(yǔ)言文字提出了嚴(yán)格要求，并通過(guò)從教技能大賽、藝術(shù)節(jié)、普通話大賽等活動(dòng)來(lái)鍛煉和提高學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。1995年11月，舉辦了首屆普通話大賽，省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)在得到這一消息后，通知全省包括河北師范大學(xué)、河北省教育學(xué)院在內(nèi)的11所師范院校派出推普工作負(fù)責(zé)人來(lái)學(xué)校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
為促進(jìn)教學(xué)工作，學(xué)校加強(qiáng)科研引導(dǎo)。1990年10月29日，學(xué)校成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)。同時(shí)，校長(zhǎng)辦公會(huì)決定，實(shí)行“四三二一系列育人計(jì)劃”獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和科研成果進(jìn)步獎(jiǎng)。1990年4月22日，舉行了首屆科研成果匯報(bào)會(huì)。1990年11月9日，邢臺(tái)師專教育科學(xué)研究會(huì)、邢臺(tái)師專教育科學(xué)研究所成立。1991年4月，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于舉行陶行知教育思想研討系列活動(dòng)的通知》，要求廣泛進(jìn)行陶行知教育思想的普及和宣傳;組織力量進(jìn)行學(xué)術(shù)課題的研討，成立了陶行知教育思想研討系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。1991年舉行陶行知教育思想系列研討活動(dòng)大會(huì)。中央教科所研究員郭笙同志、中國(guó)“陶研會(huì)”副秘書長(zhǎng)陳秀云、中國(guó)“陶研會(huì)”常務(wù)理事、哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院力學(xué)教授、陶行知先生的四子陶城及其夫人陳樹新以及河北省教科所、省教育學(xué)會(huì)的有關(guān)同志應(yīng)邀參加。1992年出版了“四三二一系列育師叢書”，其中包括《初中教學(xué)一百問》、《中學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)明教程》、《中學(xué)班主任工作技巧》等教學(xué)工具書。1992年12月，以學(xué)校為依托的邢臺(tái)教育科學(xué)研究會(huì)成立大會(huì)暨第一屆年會(huì)在學(xué)校召開。1993年制定了《學(xué)術(shù)委員會(huì)工作條例》，明確了學(xué)術(shù)委員會(huì)的性質(zhì)，規(guī)定了學(xué)術(shù)委員會(huì)的任務(wù)、職責(zé)和工作程序。1994年5月31日，河北省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)在學(xué)校召開，校長(zhǎng)邊守正任河北陶研會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。1994年出版了《邢臺(tái)師專建校八十五周年論文集》。
適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教學(xué)水平、科研能力和教師學(xué)歷層次的要求，學(xué)校加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校制訂了《教師工作條例》、《教學(xué)質(zhì)量檢查制度》、《教師系列專業(yè)技術(shù)人員年度考核辦法》和《關(guān)于中青年教師提高的若干規(guī)定》等8項(xiàng)專項(xiàng)制度，從教師的教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高等方面全面要求。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，制定了“傳幫帶”和青年教師崗前培訓(xùn)制度。建立起中年骨干教師支援實(shí)習(xí)基地和青年教師到基層鍛煉的制度。針對(duì)師資學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)不盡合理狀況，學(xué)校制訂了《邢臺(tái)師專師資需求及培訓(xùn)規(guī)化1993??2000年)》。學(xué)校努力提高教師，尤其是中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一是將學(xué)歷層次提高作為隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo);二是重點(diǎn)抓好在職進(jìn)修;三是強(qiáng)化教師的常規(guī)培訓(xùn)。1995年底學(xué)校有教授2人，副教授30人，講師(包括會(huì)計(jì)師、館員、主治醫(yī)師、工程師)111人。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
在學(xué)生管理和后勤管理方面也取得明顯成就。學(xué)生管理方面，主要有引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理、學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)、“特殊治理月”活動(dòng)等都對(duì)保證教風(fēng)學(xué)風(fēng)的持續(xù)好轉(zhuǎn)起了積極的推動(dòng)作用。學(xué)生思想政治教育方面，主要有1990年的“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)，1993年的“紀(jì)念毛澤東同志誕辰100周年系列教育活動(dòng)”， 1995年的“雙學(xué)”(學(xué)理論、學(xué)英模)活動(dòng)、“樹、守、比、看”活動(dòng)和“學(xué)生書記聯(lián)絡(luò)員制度”。后勤改革也有力支持了學(xué)校的工作推進(jìn)，1985年，學(xué)校被評(píng)為省高校后勤系統(tǒng)先進(jìn)單位，其他如完善承包制度、改善教職員工生活環(huán)境、改進(jìn)管理體制、提高后勤服務(wù)質(zhì)量等方面都取得良好的成績(jī)。
邢臺(tái)師范�？茖W(xué)校時(shí)期是我國(guó)改革開放的重要階段，又處于文革以后干部人才比較缺乏時(shí)期，所以她為邢臺(tái)中等教育的發(fā)展和干部人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，是學(xué)校發(fā)展史上平穩(wěn)上升的關(guān)鍵時(shí)期。從1984年師專成立到1996年三校合并，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)和培訓(xùn)近萬(wàn)名人才，其中不少人在社會(huì)各行各業(yè)發(fā)揮著重要作用，為邢臺(tái)教育和其他各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
邢臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校(1996??2002)
為了加快邢臺(tái)市教育事業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理使用教育資源。1996年3月，經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育委員會(huì)備案，邢臺(tái)師范�？茖W(xué)校、邢臺(tái)教育學(xué)院和邢臺(tái)市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)校合并，成立邢臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校。1997年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正式組成，谷志科任黨委書記，邊守正任黨委副書記、校長(zhǎng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)整合后的教學(xué)系(室)達(dá)到了15個(gè)：中文系、外語(yǔ)系、政史系、音樂系、美術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理系、地理系、生物化學(xué)系、體育系、工經(jīng)系、貿(mào)經(jīng)系、財(cái)會(huì)系、基礎(chǔ)部和馬列主義教研室。
為推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展，全方位提高學(xué)校的整體育人功能和育人質(zhì)量，2000年以來(lái)學(xué)校實(shí)施“五大工程”建設(shè)方案：一是學(xué)歷和學(xué)識(shí)水平提高工程;二是教學(xué)設(shè)備和手段現(xiàn)代化工程;三是校園擴(kuò)建工程;四是文明校園建設(shè)工程;五是教育產(chǎn)業(yè)開發(fā)工程。五大工程建設(shè)，從硬件與軟件兩個(gè)方面迅速增強(qiáng)整體辦學(xué)實(shí)力。2001年7月25日，國(guó)家教育部院校設(shè)置專家組對(duì)學(xué)校整體工作給予肯定，根據(jù)河北省高校分布情況，在南部地區(qū)建立一所本科院校是非常必要的，邢臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校已經(jīng)具備了本科院校的要求，且呈快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，改建本科院校是切實(shí)可行的。
這一階段學(xué)校進(jìn)一步明確了教育教學(xué)工作思路，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)穩(wěn)步的推進(jìn)教學(xué)改革、教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作，使教育教學(xué)工作與時(shí)代同行：一、明確辦學(xué)指導(dǎo)思想,確立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)模式，學(xué)校以“育人為中心，教學(xué)為主體，管理是生命，政治是靈魂”為工作總體方針，堅(jiān)持走“以改革求發(fā)展，以特色求生存”的發(fā)展道路，實(shí)行養(yǎng)成教育和成才教育雙元啟動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才;二、科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建新的學(xué)科專業(yè)體系，在重點(diǎn)發(fā)展本科專業(yè)的同時(shí)，以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)改造為龍頭，全面啟動(dòng)教育類專業(yè)的改革并增加學(xué)科門類建設(shè);三、改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè);四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化;五、探索國(guó)際合作辦學(xué)模式，2000年，學(xué)校開始與澳大利亞亨姆斯格蘭學(xué)院合作開設(shè)國(guó)際商務(wù)企業(yè)管理專業(yè)，該專業(yè)采用澳方教學(xué)計(jì)劃、英文教材和考核方式。
為完善科研體系管理，1996年，學(xué)校成立了科研科，由此，科研工作逐步納入規(guī)范化管理。1997年4月，學(xué)校召開了第一次科研工作會(huì)議，提出了今后科研工作的方針：“突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)特色，拓展領(lǐng)域，全面提高”的十六字方針，為科研工作指明了方向。第二次科研工作會(huì)議是在學(xué)校取得豐碩科研成果的基礎(chǔ)上召開的，學(xué)校有13個(gè)課題通過(guò)了省級(jí)和國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，其中，“現(xiàn)代少年”課題組的研究課題《青春期教育及“現(xiàn)代少年”課程的實(shí)驗(yàn)研究》通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)。為了總結(jié)十多年的科研工作，并對(duì)今后的工作產(chǎn)生積極影響和作用，1999年底，學(xué)校科研科收集了學(xué)校廣大教師和科研工作者十幾年來(lái)認(rèn)真探索、辛勤耕耘的豐碩成果編寫了《科研成果匯編》。
學(xué)生工作也是學(xué)校的中心工作之一。學(xué)校把學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理工作列入重要的議事日程來(lái)抓，通過(guò)全校師生的共同配合與扎實(shí)有效的努力，學(xué)校的整體育人工作不斷躍上新臺(tái)階，素質(zhì)教育卓有成效。三校合并后的后勤工作，加大了改革的力度。1996年3月，學(xué)校強(qiáng)調(diào)后勤工作“以服務(wù)為中心，以育人為目的”。同年后期，后勤改革邁出了實(shí)質(zhì)性的一步，總務(wù)處設(shè)后勤保障總公司下設(shè)6個(gè)分公司。1997年8月份在承德召開的全省后勤改革調(diào)度會(huì)上，學(xué)校在原定的10所首批改革試點(diǎn)院校中被列為第一個(gè)試點(diǎn)。10月初，省教委、省后勤工作研究會(huì)派人到學(xué)校就后勤改革進(jìn)行調(diào)研，指出“邢師高專是一個(gè)很好的典型�！�12月24日省教委及省高校后勤工作研究會(huì)組織全省高校領(lǐng)導(dǎo)到本校參觀指導(dǎo)后勤工作。新校園建設(shè)也是這一階段的重中之重。1996年三校合并后，學(xué)校分為北院、南院、東院三個(gè)教學(xué)區(qū)。面對(duì)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以改革的膽略，對(duì)學(xué)校擴(kuò)展戰(zhàn)略果斷作出了重大的擴(kuò)建調(diào)整，變“南遷”為“北擴(kuò)”，并提交市政府批準(zhǔn)。1999年8月2日，馬蘭翠市長(zhǎng)等一行6人到學(xué)校視察，專門聽取了學(xué)校校園建設(shè)南遷變北擴(kuò)的方案。8月11日，南遷變北擴(kuò)方案在市政府常務(wù)會(huì)議上順利通過(guò)。由此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展變遷至關(guān)重要的戰(zhàn)略布局。?
邢臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校時(shí)期為社會(huì)培養(yǎng)和培訓(xùn)了近萬(wàn)名各類人才，他們分布在各個(gè)行業(yè)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展那做出了重要貢獻(xiàn)，在百年學(xué)校發(fā)展史上具有重要地位。1996年三校合并有力地整合了邢臺(tái)市高等教育資源，奠定學(xué)校由師范教育向綜合性高校邁進(jìn)的基石。邢臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校搶占冀南教育制高點(diǎn)，為學(xué)校成為冀南名校和順利升本打下了良好的基礎(chǔ)。
