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8月28日，在中日邦交正�；�40周年之際，由中央戲劇學院音樂劇系、舞劇系、舞臺美術(shù)系師生組成的18人青年代表團，前往東京與日本藝術(shù)大學演劇聯(lián)盟的五所院校排演實驗戲劇《方圓•恍惚》，并于9月6日起在東京藝術(shù)劇場連續(xù)演出7場，受到在場專家和觀眾的關(guān)注和好評。
此次交流演出由我院音樂劇系副主任李雄輝教授領(lǐng)隊并擔任中方導演，舞劇系教師徐偉力擔任作曲，舞臺美術(shù)系副教授李東青擔任多媒體設(shè)計，音樂劇系教師劉莉娜擔任舞蹈設(shè)計，4位老師與日方范旅教授、木左貫教授、加納豐美教授等組成主創(chuàng)團隊，演員由我院音樂劇系2017級12名學生與日方12名學生組成，舞臺美術(shù)系2名學生擔任視覺助理。此次合作也是繼2005年中央戲劇學院與日本大學合作的形體戲劇《蛛網(wǎng)》后的再度合作，是一次中日藝術(shù)院校在教學與創(chuàng)作上的深度交流。
《方圓•恍惚》全劇分為《序》《方圓》《機器人》《鏡中緣》《恍惚》《尾聲》六個篇章，純白色的舞臺，演員身穿黑白色服裝走在黑白世界的棋盤上，“我是誰，我從哪里來，到哪里去”這句臺詞用中日語言貫穿始終，展現(xiàn)了在科技快速發(fā)展的社會中，在忙碌的生活里，人類的交流方式正在改變，人們漸漸失去了自我。“恍恍陷入虛實混沌中，惚惚夾在陰陽交匯里，我們究竟正在營造一個什么樣的世界？人類到底想要看到一個什么樣的未來？”這就是全劇想要表達的現(xiàn)代人對科技發(fā)展及未來的思考。
該劇的創(chuàng)作始于今年5月，李雄輝教授赴日本大學完成為期一周的工作室，并成立五所大學組成的創(chuàng)作團隊、演出團隊、制作團隊，確定劇目內(nèi)容及風格基調(diào)，日方參與人員76人。隨后，教師徐偉力進入音樂創(chuàng)作階段，包括100分鐘的作曲、編曲、配器與混音等工作。教師李東青指導2名學生共同創(chuàng)作完成此次演出的多媒體設(shè)計，呈現(xiàn)出棋盤的流動、棋子的走位、漢字的寫意、鏡中的影像、繩索的纏繞、灑脫的潑墨、陰陽的八卦、二維碼的掃描、數(shù)字雨、災(zāi)難等影像效果。暑假期間，音樂劇系師生奮力工作，李雄輝與劉莉娜共同完成此次中方部分的排練，首先完成各種舞蹈風格的訓練，再與作曲探討音樂的風格與速度，以及劇情的發(fā)展與節(jié)奏的變化，如此反復排練，并經(jīng)常與日方視頻溝通排練進度，探討如何統(tǒng)一風格、每一個章節(jié)如何銜接、雙方演員的語言學習等。
該劇創(chuàng)作以身體表現(xiàn)為主，音樂劇專業(yè)學生在表演、歌唱與舞蹈的綜合能力上有其優(yōu)勢，但對沒有經(jīng)過大量舞臺劇創(chuàng)作與實踐的一年級學生也具有一定挑戰(zhàn)。該劇加入了適當?shù)呐_詞與演唱，學生們在舞臺上邊說、邊唱、邊跳，歌曲《我是機器人》《鏡中緣》由中方學生演唱，體現(xiàn)了“言之不足而詠之，詠之不足而舞之”的藝術(shù)特征。在演出尾聲時，中日雙方演員用各自的語言說“我是誰，你是誰，為什么我們在一起”時泣不成聲，體現(xiàn)了對劇情深刻的認知。演出獲得了觀眾們的一致好評。
