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9月12日下午，北京師范大學原校長、中國教育學會會長鐘秉林教授應邀做客云南師范大學，在呈貢主校區(qū)匯學2幢101報告廳進行了“師范大學：邁進*，迎接新挑戰(zhàn)”的主題講座，同時，我校也在一二一西南聯(lián)大校區(qū)田家炳書院報告廳設置了分會場，同步直播講座實況。全體在家校領導，學校副處級以上干部（含非領導職務），各學院專業(yè)負責人、教務辦人員，教務處、評估中心全體人員參加了此次專題講座。講座由校黨委副書記、校長蔣永文教授主持。
鐘秉林教授結合學在黨的十九大、北京大學師生座談會以及全國教育大會上的重要講話精神，研究分析了教育改革發(fā)展對高等師范院校教育教學觀念、人才培養(yǎng)模式、教師隊伍建設等提出的新挑戰(zhàn)和帶來的新機遇，并提出了主動應對新挑戰(zhàn)的舉措。
鐘秉林教授強調，一是教育發(fā)展方式的轉變，*教育發(fā)展的主要矛盾轉化為人民群眾享受高質量教育的迫切需求與優(yōu)質教育資源供給短缺且發(fā)展不平衡，學校必須拓展優(yōu)質教育資源，長期積累，厚積薄發(fā)；要轉變發(fā)展方式，即由外延發(fā)展轉變?yōu)橐蕴岣哔|量、優(yōu)化結構的內涵式發(fā)展。二是經(jīng)濟社會發(fā)展挑戰(zhàn)，隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，就業(yè)市場變化，學校應改革人才培養(yǎng)方案，調整人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)結構、專業(yè)方向和課程體系，提高人才培養(yǎng)效果和經(jīng)濟社會發(fā)展需求的契合度，增強學生適應、競爭能力。三是科學技術迅猛發(fā)展，使得學科發(fā)展呈現(xiàn)綜合化，對學科資源整合以及跨學科研究和跨專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求；在信息量爆發(fā)式增長，知識更新和成果轉換周期縮短的情況下，教師要樹立終身學習理念，盡快優(yōu)化知識結構、課程體系與教學內容，顛覆學習過程，調整教學組織，培養(yǎng)創(chuàng)新課堂教學模式、線上線下教學結合的能力。四是國際化發(fā)展大趨勢，人力資源跨國流動勢頭迅猛，教學資源跨國流動和傳播速度加快，教育理念和教育模式在傳播中融合。對此，應該學習借鑒國外的先進教育理念和成功經(jīng)驗，并積極推動中國優(yōu)質教育教學國際拓展。
鐘教授指出，當前教師教育發(fā)展存在供求關系變化，發(fā)展趨勢變化等新特點。雖然規(guī)模數(shù)量問題根本緩解，但結構性失衡、能力素質不高等問題凸顯，因此，適應經(jīng)濟社會、科技教育發(fā)展需求，優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師綜合素養(yǎng)，成為當前教師隊伍建設的重點和教育優(yōu)質均衡發(fā)展的關鍵。目前，相對封閉的師范教育體系已被打破，新的教師教育格局正在探索、資源正在重組之中，高等師范院校的生存環(huán)境與發(fā)展空間受到擠壓，新的功能定位和發(fā)展策略在艱辛探索之中，教師教育和高師院校面臨嚴峻挑戰(zhàn)和難得機遇。
鐘秉林教授還對師范大學內涵發(fā)展提出了建設性意見：一是要明晰辦學的理念與目標定位，要找準定位、各安其位，要加強綜合、強化特色、凸顯優(yōu)勢、多元發(fā)展。二是要有先進的培養(yǎng)模式與質量保障。師范大學應有明晰的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格與要求，要加強專業(yè)設置與結構調整，調整和優(yōu)化課程體系，注重能力培養(yǎng)，改革教學方法和手段，完善質量保障體系。三是要努力實現(xiàn)優(yōu)質的學科建設與科學研究，凝練學科方向，優(yōu)化學科結構、匯聚科學隊伍、搭建學科基地、創(chuàng)新建設機制、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、產出原創(chuàng)成果。四是要有精良的人力資源與物質資源，重視教師隊伍建設和管理干部隊伍建設以及生源的數(shù)量、質量和結構。五是要建立科學的治理體系與運行機制，包括人事聘任制度和考核制度、民主管理制度及常態(tài)管理與突發(fā)事件應急管理機制等。
最后，蔣永文校長作總結發(fā)言。蔣永文校長指出，鐘教授結合自身對教育改革的獨到見解、經(jīng)驗和體會，分析了教育改革背景下高等師范院校發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)，提出了主動應對新挑戰(zhàn)的思路與策略。鐘教授的授課內容豐富，思想深刻，對師范大學內涵發(fā)展的分析系統(tǒng)而又深入，體現(xiàn)了一名教育家、教育改革先行者對如何推進教育改革的深刻認識，體現(xiàn)了一個大學校長的辦學經(jīng)驗、辦學智慧和校長情懷，對于我們如何應對教育改革新挑戰(zhàn)、發(fā)揮教師教育特色優(yōu)勢，努力推進“雙一流”建設都具有重要的啟發(fā)和指導意義。希望大家結合實際，深入思考、認真消化、推動工作，將鐘教授的講座內容入耳、入腦、入心，落實在具體的工作中，為學校“雙一流”建設貢獻自己的力量。
