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一是對接升學需求豐富專業(yè)設置。該縣中職學校從管理入手，以創(chuàng)新課程管理為著眼點，建立了“專業(yè)拓展選修教學”，使升學學生能更有針對性地提高專業(yè)知識。先后開發(fā)了《電子商務》、《建模和分析》、《PS技術》、《電路線路高職復習強化訓練》等近20門與高職考相關的選修課程，豐富學生的專業(yè)知識。
二是對接單招單考優(yōu)化研修模式。提高教師研修的質量，定時間、定人員、定內容開展研修活動，發(fā)揮老教師傳幫帶作用，掌握單考單招教學規(guī)律、重點、方法、技巧等，有效突破了優(yōu)秀教師數(shù)量不足的瓶頸。在全省單考單招考試中，理工學校2位青年教師所帶的電子班高考均取得了優(yōu)秀成績，學生高考上線率100％，本科人數(shù)36人，本科率高達46．15％。
三是對接復習需求搭建交流平臺。為提升復習的有效性，中職學校以單考單招“教學觀摩”與“作業(yè)督查”為抓手，為教師之間、學生之間、專業(yè)之間，提供交流學習機會。兩所職業(yè)學校每學期分類開展各種觀摩活動，如“高三理論迎考復習教學”、“學生高考職業(yè)技能教學”等共40余次，使教師團隊、學生班級之間都能互相學習，取長補短，共同提高。
四是對接深造難題開辟綠色通道。為促進部分未能參加高職考的學生得到進一步的發(fā)展，積極與浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、嘉興職業(yè)技術學院等高校開展校際合作，開展專業(yè)聯(lián)辦，為其提供繼續(xù)學習深造的綠色通道。同時走出國門，與國際先進的職業(yè)教育接軌。2015年海鹽理工學校與丹麥南方職業(yè)技術學院簽訂合作辦學協(xié)議，為學生的成長搭建更高層次的提升平臺。
五是對接學生規(guī)劃強化家校聯(lián)動。依托師生周記交流、階段性家訪、班主任家長電訪等多種形式，促進師生交流，家校合作，集聚學生學習動力，為學生成才服務。兩所職業(yè)學校均建立了省一級心理輔導站，共有國家二、三級心理咨詢師8人，持有B級、C級上崗證的心理教師116人，每周為學生開展1次心理咨詢或心理輔導。以生涯規(guī)劃為切入點的家校聯(lián)動，充分幫助學生認識自我，提升學習動力。近三年來，海鹽高職考本科人數(shù)年均達200人以上。
