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洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)入口:http://211.84.112.49/lyit/

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教務(wù)管理系統(tǒng)

河南理工大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

2013? 2014學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱 數(shù)據(jù)庫(kù) 設(shè)計(jì)題目 教務(wù)管理系統(tǒng) 姓 名 學(xué) 號(hào) 311109040326 專業(yè)班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)l103 指導(dǎo)教師 賈慧娟

2013 年 12 月 25日

目錄

第一章 現(xiàn)狀

1.1背景 1.2目標(biāo) 1.3意義

第二章 需求分析

2.1需求分析的任務(wù) 2.2需求分析的過(guò)程 2.3數(shù)據(jù)流圖 2.4數(shù)據(jù)字典

2.5 需求分析注意點(diǎn)

第三章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟 3.2局部視圖設(shè)計(jì) 3.3視圖集成

第四章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

4.1 E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換 4.2 數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化 4.3設(shè)計(jì)用戶子模式

第五章 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)

5.1 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)內(nèi)容 5.2關(guān)系存取方法選擇 5.3確定數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) 5.4 評(píng)價(jià)物理結(jié)構(gòu)

第六章 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施

6.1 實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)主要代碼

6.2數(shù)據(jù)的載入及應(yīng)用程序的調(diào)試

第七章 數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行和維護(hù) 第八章 致謝 第九章 參考文獻(xiàn)

第一章 現(xiàn)狀

1.1 背景

隨著教育體制的改革,提高全民素質(zhì),高校招生名額每年以30%的速度遞增。而各個(gè)高校在原有的硬件,軟件條件下,學(xué)生人數(shù)都不同程度的按比例增加,為了保證教學(xué)質(zhì)量,最大程度的發(fā)揮軟硬件作用,有必要開發(fā)一個(gè)高效的基于網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理系統(tǒng)。與此同時(shí),河南理工大學(xué)的發(fā)展速度不斷加快,辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大,急切需要借助計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成大量、煩瑣的教務(wù)工作。經(jīng)過(guò)對(duì)河南理工大學(xué)教務(wù)工作全面的調(diào)查和研究,結(jié)合河南理工大學(xué)學(xué)年學(xué)分制的教務(wù)管理的實(shí)際要求,來(lái)設(shè)計(jì)出這一種教務(wù)管理系統(tǒng)。

1.2目標(biāo)

學(xué)校能夠建立高效的教務(wù)管理系統(tǒng),對(duì)學(xué)生的選課、查詢等操作及流程進(jìn)行規(guī)范化管理,簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)流程,提高工作效率并防止中間的漏洞;迅速、準(zhǔn)確地捕捉用戶要求,并加以高效回應(yīng)。同時(shí)需要不斷完善系統(tǒng),增加模塊,更好的滿足用戶需求,簡(jiǎn)化教務(wù)人員的管理工作,盡量做到一切信息化。

1.3 意義

對(duì)于學(xué)校教務(wù)處而言,最主要的是管理學(xué)生的學(xué)籍、管理教師的課程教授。如果使用一般的方法來(lái)管理,會(huì)比較繁瑣,管理起來(lái)也很有可能出錯(cuò)。為了方便教務(wù)人員的管理工作,提高工作效率,同時(shí)為了更好地為學(xué)生、教師提供服務(wù),有必要開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng),使學(xué)校的教務(wù)管理走上信息化之路,克服人為的種種弊端。

教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)不僅可以減少人力、物力和財(cái)力資源的浪費(fèi),更重要的是有助于提高教務(wù)管理的效率。教務(wù)管理人員管理學(xué)生學(xué)籍、管理教師課程教授時(shí)

是一項(xiàng)復(fù)雜的組織工作,這種復(fù)雜性不僅僅指學(xué)生學(xué)籍變更快,變更人數(shù)眾多,更突出地表現(xiàn)在教務(wù)管理主要對(duì)象(即學(xué)生)的數(shù)據(jù)量大,管理起來(lái)帶來(lái)不便,所以開發(fā)一個(gè)實(shí)用、高效的教務(wù)管理信息系統(tǒng)是很有必要的。

第二章需求分析

2.1需求分析的任務(wù)

由于教務(wù)處處理教務(wù),教研,實(shí)踐,評(píng)估等各方面的事務(wù),牽涉到全校教師

以及學(xué)生,信息處理非常巨大,同時(shí)在處理事務(wù)過(guò)程中各種各樣的人為因素,導(dǎo)致效率極其低下,為此需要開發(fā)教務(wù)綜合管理系統(tǒng)使得教務(wù)處整個(gè)辦公過(guò)程(特別是內(nèi)部)大部分市縣計(jì)算機(jī)管理,實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

本系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生,教師,課程及持久等相關(guān)的各種信息處理的系統(tǒng)化,規(guī)范化,和自動(dòng)化。

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