【篇一】
成功的班集體是培養(yǎng)學生個性的舞臺,有了這個舞臺,學生的個性才能得到充分的展露。本學期我擔任三年級三班的班主任,我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而把培養(yǎng)學生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作,特作如下總結(jié):
一、班級管理策略
班級管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和探究過程中,感覺到班干部培養(yǎng)的重要,積極發(fā)揮班干部的作用,為自己的工作輕松打下伏筆,比如:原來的兩位班長管理能力較強,可惜對自己要求放松,學生不是很服氣,我于是要求班長先管好自己,也限制了班長的一些權(quán)力。還有值日班長的培養(yǎng),在這個學期,我極力培養(yǎng)得力的助手,一個學期下來,不用我的跟班,學生可以在她的引導下,迅速把衛(wèi)生搞好。
二、班級主要成績
1、成功選舉出班級的小干部,在班級管理中取得了很好的成績。
2、學校舉辦的體操比賽,孩子們經(jīng)過努力的練習,取得了第一名的好成績。
3、大合唱的比賽,雖然是學校自己舉辦的,從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧,也增進了集體凝聚力,這也就達到了舉辦的效果了。
4、班級的衛(wèi)生狀況越來越好,值日班長能以身作則,學生的值日意識越來越強,速度也能保證到位,在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗。
5、良好的班級學習風氣已經(jīng)形成�？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在,只要有班干部管理,早讀就有序。班級學習氛圍比較濃,也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學校教育的重點內(nèi)容。本學期,學校重點提倡輕聲文化,為此我不僅通過主題班會對學生進行安全方面的教育和強調(diào)輕聲文化,而且在平時的日常教學中隨時向?qū)W生滲透安全知識及輕聲文化,例如:放學前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全,向老師、同學問好,在班級內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時認真觀看學校播放的安全教育視頻。我想,通過這樣一系列的方式,學生的安全意識一定會逐漸深刻起來,并最終根植于每個孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過一學期的共同努力,我欣慰地看到了孩子們的成長與進步,這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時,我也清醒的意識到自身存在的不足,例如班級管理還存在一些漏洞,個別孩子紀律性較差,班干部的整體素質(zhì)還有待于提高,學校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,對于這些問題,我也在不斷的想辦法改進,不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學中,我依然會保持這種飽滿的工作熱情,無論從教學工作還是班級管理工作方面,都要主動向前輩們學習經(jīng)驗。不斷總結(jié),不斷反思,踏踏實實走下去。
【篇二】
一個班幾十個孩子,他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子,對問題有不正確的看法或錯誤的行動,是難免的。那么,作為班主任,我往往是站在孩子的角度,以最大的限度理解、寬容和善待,為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學習環(huán)境,讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是:
一、對孩子的錯誤模糊些
應該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時,總是以說理為主,那些“眼里揉不得沙子”,“嚴懲不怠”,不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學生不交家庭作業(yè),除戴夏軍、何翔外。當孩子找理由,對我說:“我真的做了的,只是忘在家里了�！蔽夷�,也會一臉認真地說:“瞧,又丟三落四了!明天記住帶來。記住,下次記得把作業(yè)本整理好,不然就當成沒做好的處理!”學生聽了我的這番話,第二天肯定補交作業(yè)。因為,如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈;如果確實是沒完成作業(yè),回去無論如何也會補上。這比老師訓他一頓,再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實證明,當學生犯了錯誤時,站在孩子的角度去理解、考慮,一切從實際出發(fā),幫助學生找到一條解決問題的途徑,使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個寬松、愉悅的學習、成長環(huán)境,就是和諧的師生關(guān)系,如果師生的關(guān)系和諧了,學生自然會對學習產(chǎn)生興趣。教師對學生理解、寬容,并不是放縱他們,而是減輕學生心靈負擔的重要因素。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學生在快樂的氛圍中自主學習、自我教育,并不斷獲得成功的樂園,并幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權(quán)利和義務,激勵他們從小要有責任感、使命感、義務感,自主地參與管理,又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學生。全班同學人人參與,孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,個個得到鍛煉,何樂而不為呢?一學期下來,孩子之間關(guān)系融洽,沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風格。
三、給孩子的關(guān)愛平等些
平等地對待每一個學生,對所有的學生寄予同樣深切的期望,也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里,優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚和鼓勵,長期處于優(yōu)越的地位,因此,如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負、看不起別人的苗頭,我就進行批評,從不包庇。對那些成績較差的孩子,努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任,讓其他同學對他能刮目相看,從而增強他的自信心,激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說:“咱們班沒有差生,每個人都有各自的長處和優(yōu)點,也有不足和缺點,包括老師在內(nèi)�！崩蠋熍c學生、學生與學生的關(guān)系和諧,民主平等的學習氛圍,為每一個孩子創(chuàng)設了寬松愉悅的學習、成長環(huán)境,學生自然會對學習產(chǎn)生興趣,對集體產(chǎn)生信賴,給自己樹立信心。
也正是在這樣的學習、成長環(huán)境里,我們?nèi)?2)班形成了良好的班風。在這一學期中取得了良好的成績:跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會囊括了集體項目的第一……
我面前的幾十個孩子,他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同,我沒有理由苛求他們用相同的時間,在相同的情景下,接受同樣的教育內(nèi)容,而作出相同的行為反應。以人為本,育人育心,我將以博大的胸懷,去包容每一個孩子,以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子,給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的學習、成長環(huán)境,讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,也是我追求的目標。
【篇三】
忙忙碌碌中這一學期又過去了。看著孩子們長高的身影,總是會想起和他們的點滴�，F(xiàn)在坐在這里想想這個學期的工作,有很多讓人高興的地方,但是更多的還是存在的問題�？粗嗉壞壳暗臓顩r,進步地方雖然有,但是和學期初的預想還差了很多。一直以來都想建設一個積極向上,學習氣氛濃郁的班級,現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫,付出更多的努力。所以我根據(jù)本學期的工作情況進行了一些總結(jié)和反思,以便讓自己在接下來的工作中有方向。具體做法如下:
一、本學期所做的工作:
(一)、時時處處做學生的做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是上課還是平時交流,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體。與學生們一起動手搞好每一次衛(wèi)生大掃除,教會學生使用衛(wèi)生工具的方法。讓學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
(二)、培養(yǎng)了學生的習慣。
三年級學生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及清河學校各項常規(guī):課堂常規(guī)、課間常規(guī)、集會和陽光課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、物品擺放常規(guī)、乘車常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊常規(guī)等方面。要求學生遵守課間秩序、關(guān)愛他人、與人和睦相處,愛護公物,還要注意教育學生不亂吃零食,不亂花錢,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。
(三 )、做好了班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
新學期初注重對班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開班干部會,及時溝通交流在班級管理中存在的問題,不斷提升他們的管理能力,讓班干部真正成為管理班級的核心力量,真正成為班主任的小助手。
(四)、加強與家長的聯(lián)系。
為了及時了解學生在家的各種表現(xiàn),我積極通過手機、飛信、短信、走訪、校訊通平臺等方式進行家訪,及時了解孩子在家的各種表現(xiàn),同時也讓家長及時了解孩子在校的各種表現(xiàn)。只有家校雙方雙管齊下,才能真正做到了因材施教育英才。
(五)、積極參加學校的各項活動
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我們班積極參加學校的各項活動,如軍訓會操比賽、冬季長跑比賽、習字作品展示活動、元旦歌詠比賽等,特別是會操比賽、歌詠比賽我們班都取得了全級第一名的好成績。以活動為載體,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
(六)、關(guān)心愛護每個學生。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,要恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生包括以下三類:1、學習基礎(chǔ)較差的學生;2、行為習慣自制控較差的學生;3、既學習基礎(chǔ)又行為習慣自控力較差的學生。針對以上學生的不同特點,多與他們交流,談心,多一份關(guān)愛,達到情感溝通的目的。多給他們一些展示的機會,多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們樹立自信,嘗試成功的快樂。爭取早日“脫貧轉(zhuǎn)富”。
二、班級管理存在的問題及今后努力的方向
(一)、加強行為習慣特別是文明禮貌、課間紀律、午休紀律以及就餐秩序的的教育。
(二)、加強學生學習習慣的培養(yǎng):讓每一個學生課堂上做好筆記,積極回答問題,建立好學科作業(yè)記錄本、糾錯本、字典使用記錄本,養(yǎng)成規(guī)范書寫,認真規(guī)范完成作業(yè)的好習慣。
(三)、加強學生愛護公物的教育,讓學生積極為班級著想,積極爭當愛護班級小衛(wèi)士。
(四)以加強常規(guī)管理,積極爭當常規(guī)管理優(yōu)秀班級。
一路走來,忙忙碌碌。有辛酸也有快樂。下個學期我會更加努力,不斷完善自己,提高自己,做好自己的本職工作,取得更好的成績。
