學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【集錦】

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 學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)一

一、實(shí)習(xí)前

大家懷著不同的心情等待實(shí)習(xí)的到來??“教孩子嘛,簡單!”、“學(xué)了那么多的理論終于可以運(yùn)用了!、“怎么教啊?我該怎么做啊?”、“我教的孩子是什么樣子的呢?”。這個時候,我有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、還有點(diǎn)期盼。因?yàn)槲疑狭巳甑挠變簬煼叮偌由纤哪陙韺W(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論,但是從未真正的接觸過幼兒園的生活,我興奮的是我終于可以把自己所學(xué)的理論運(yùn)用一番了,我緊張的是我能否勝任在幼兒園的工作,我期盼的是我能夠成功的完成任務(wù)。

二、見習(xí)階段

20xx年3月12號是實(shí)習(xí)的第一天,我被分到了三十八軍幼兒園,早就對這所部隊(duì)幼兒園充滿向往,這次有機(jī)會來到這里,我感到非常的高興。第一天,楚園長十分親切的給我們分班后又說了一下相關(guān)事宜,我們感到這所幼兒園的規(guī)格非常高,因?yàn)榻逃较鄬芨哌有設(shè)施與規(guī)模也很先進(jìn)。我在心里更加對這個幼兒園產(chǎn)生了好感。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。我被分在中二班,班上有29個孩子,個個都在4?5歲之間。班里有3個老師,兩名教養(yǎng)員,一名保育員。她們對我都很親切,熱情的為我介紹班里的具體工作,我也很快的融入進(jìn)去,剛一開始會有一點(diǎn)不適應(yīng),因?yàn)槭紫纫M(jìn)行兩周的見習(xí),也就是還不能帶課,具體先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎,要非常的細(xì)心才能做好這個工作。作為一名幼兒園老師,最起碼的不是有多高的知識水平,而是要有一顆愛心,要真正的愛每一個孩子,孩子很純真他們能夠感受到你的愛,這將會為以后的工作打下基礎(chǔ)。在前兩周的見習(xí)工作中,我的主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程,還要做保育員的工作。因?yàn)橐龅健敖讨杏斜,保中有教”,保育工作是基礎(chǔ)。我所在的中二班的保育員已經(jīng)在三十八軍幼兒園工作了三十多年,雖然歲數(shù)比較大了,

但是可以看出來她對孩子們的耐心從未減少過,她能很好的做到了保教結(jié)合,而且還獲得了最佳保教結(jié)合獎,她愛中二班的每個孩子,同時,孩子們也很尊敬龔老師。中二班是一個美術(shù)特長班,姜老師是班長,她很有經(jīng)驗(yàn),她給我介紹了幼兒園一日流程后,我就開始了一天的工作了,從早上開始迎接孩子入園開始,孩子一到幼兒園就脫下來外罩,我?guī)退麄儻B整齊放在廚子里,還有的孩子生病,家長給孩子帶了藥老師必須作好記錄,并按時給孩子吃藥,并時刻觀察這些孩子的病情狀況。然后要去打熱水,幫班里老師組織孩子吃早飯,因?yàn)槭侵邪鄾]有必要再喂他們,但是一定要維持好秩序,因?yàn)楹⒆釉诔燥垥r打鬧的話很容易將食物卡到食道里,所以要尤為注意進(jìn)餐時間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了,我在這個時間要打掃衛(wèi)生,地面、窗臺、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞,只是當(dāng)你親身體驗(yàn)的時候才會知道做一名幼兒老師是多么的不易,問及班里的老師有沒有感到疲勞厭倦什么的,他們也只是笑笑說,習(xí)慣就好了。

因?yàn)槭敲佬g(shù)特長班,所以他們的畫畫水平比較高,令我吃驚的是中班的孩子竟然能夠畫出那么漂亮的水粉畫,感覺自己都做不到呢,真是讓我實(shí)實(shí)在在的知道了他們的厲害,也可能是老師教學(xué)有方的緣故吧,無論是水彩還是水粉畫,孩子們能夠根據(jù)老師的要求認(rèn)真的完成每副作品。我每天還有一個任務(wù),就是把孩子們的作品放在作業(yè)區(qū),每天下午家長接孩子時,第一件事情就是看自己孩子的作品,當(dāng)然有的孩子畫的不是很好,但是無論自己的孩子畫的怎樣,家長看到作品時都會很欣慰。我盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星期,我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)階段

兩周的見習(xí)過的很快,我熟悉了班里的工作流程,接下來就讓我們抽時間講課了,我認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時計(jì)劃。要提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定,在當(dāng)時看來覺得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺得非?尚校瑥淖约簲M出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備,起碼也要三天時間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時間。 實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動,熱愛幼兒,對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?比如晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來,如果進(jìn)行活動老師不精神飽滿,又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對自己并不是非常了解,對自己的行為也不能做出正確的評估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做家長工作。這點(diǎn)還是需要時間的磨練。但對于家長,我們要同樣熱情。實(shí)習(xí)后期,每位實(shí)習(xí)生組織半日活動。在我實(shí)習(xí)的第三個星期我開始帶上午的半日活動,剛剛接觸會很不上手,完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時指導(dǎo)老師會從旁提醒,這樣帶了兩三天,我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動了,下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動。

在實(shí)習(xí)期間,感覺理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個多月時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢,拉近與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。

同時,教師還應(yīng)該做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢姡诮人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到的。我終于要講公開課了。我準(zhǔn)備的是一節(jié)英語課,讓孩子學(xué)習(xí)五官的英語單詞,由于前面已經(jīng)有了上課的經(jīng)驗(yàn),孩子們也很熟悉我了,能夠很好的配合,加上我準(zhǔn)備的非常充分,有五官的圖片,還有直觀的教具,一節(jié)課下來并沒有感覺到緊張,班里面的老師都說我上的很成功,教態(tài)也很好。

當(dāng)然,畢竟還是實(shí)習(xí)生,有些細(xì)節(jié)我忘記了。不過這個過程就是我逐步成長的過程,我相信通過以后的學(xué)習(xí),我會做的更好。四、感受高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)習(xí)幼兒教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。 一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個體特點(diǎn),才能在活動過程中及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一個月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。

幼兒園的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校河北大學(xué),給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,同時也感謝我的指導(dǎo)老師、園長及幼兒園全體教職工,她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)二

兩年的學(xué)習(xí)生活,快要結(jié)束了。為了讓我們更好的適應(yīng)以后的教育工作,學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目的是幫助我們?nèi)媸煜び變簣@和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu),使什么能在畢業(yè)后獨(dú)立從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育,F(xiàn)在我就來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)體會:

即將畢業(yè)的我,三個星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在上課期間我更加注重書本上的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整的觀察幼兒園一日的生活。

發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。在看完老師的教學(xué)后我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個很靈活的過程。老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有機(jī)會的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。例如:小朋友在洗完手的時候沒有隨手關(guān)水龍頭,浪費(fèi)水,老師機(jī)會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的?

不能浪費(fèi)!并告訴他們?nèi)绾螐纳钪泄?jié)約水資源!老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、積極主動的去學(xué)習(xí)才能取得好的教學(xué)效果。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。小朋友們天性愛玩、喜歡做游戲,我也很喜歡和他們一起玩,在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的,我會趁這個時候和他們聊聊天,我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因?yàn)槲蚁胗讕煂⒆右錆M愛心自己要有耐心,當(dāng)然老師自己要有特長,要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

小朋友們是純潔善良的,也許我們認(rèn)為我們隨口說出的話沒有什么重要性,更不要說負(fù)什么責(zé)任了,記得有一次,一個小朋友拉著我的手說:"小老師小老師教我折紙鶴好嗎?"我那時心里想也沒想就答應(yīng)了,我說:"老師有空就會教你折好嗎?"小朋友開心的跳著走了。幾天后,那個小朋友又來找我了,他說:"小老師、小老師。你什么時候教我折啊?"我沒有回答,我感覺到很慚愧,因?yàn)槲乙呀?jīng)忘記了,我并沒有說到做到,我想小朋友現(xiàn)在是不會信服我了!于是我鄭重地向他道了歉!并告誡自己今后要做到真正尊重幼兒,對幼兒要講信用。

教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說:"我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!""我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!"等等。可見,拉近與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。

同時,教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:"在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。"可見,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到的。

這次實(shí)習(xí)令我感受許多,我不得不承認(rèn),新人就是新人、

在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。

這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

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