九年級春季期政治教學(xué)工作總結(jié)
第一學(xué)期的總結(jié)仿佛就在昨天寫完,就又要開始寫第二學(xué)期的教學(xué)總結(jié)了。時(shí)間過得好快,有些東西根本還沒有展開就結(jié)束了,有些結(jié)果還沒有出現(xiàn)就沒時(shí)間了;仡^望望,這么些年了,到了現(xiàn)在還有哪些需要總結(jié)的?也許每一次總結(jié)都有雷同的,又有那么一點(diǎn)新的東西,或者是在舊東西下面掩蓋的希望與堅(jiān)定的實(shí)踐。
政治教學(xué)不僅是學(xué)生得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),更多的是一種思想與習(xí)慣的感受。(不能說思想與習(xí)慣的培養(yǎng),因?yàn)槊恐艿膬晒?jié)課上不可能做更多的事情,課上的工作如果能讓學(xué)生留下更多疑問與思考就是成功的。)所以,很多時(shí)候,我沒有按照常規(guī)的步驟來走:一方面是課本的知識學(xué)生能看書就可以明白七八;另一方面是學(xué)生對知識在生活中的運(yùn)用需要人來指點(diǎn),沒有大量的事例是很讓其理解的。學(xué)生的生活很優(yōu)越,了解的信息也是大容量的,所知道的東西也是很多,但都沒能深刻的理解與體驗(yàn)。相當(dāng)于一堆胡亂堆砌磚塊,需要有人把磚塊砌成墻。
七八年級的應(yīng)考目的性不強(qiáng),所以對知識的教學(xué)與指導(dǎo)不多,更多的講知識在生活中的體現(xiàn)與思考。很多知道的東西學(xué)生也不是很懂,需要給他們提供一個(gè)思路,讓他們生出更多疑問與思考。九年級需要應(yīng)對升學(xué)考試,應(yīng)試目的性很強(qiáng),在知識方面的教學(xué)與指導(dǎo)會(huì)多點(diǎn),期間也有運(yùn)用知識理解生活,引學(xué)生思考。
在本學(xué)期中的教學(xué)情況是這樣的:七年級學(xué)生的狀態(tài)很不錯(cuò),學(xué)生的自學(xué)能力提高了許多。學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料與課本的結(jié)合,在作業(yè)方面的完成情況也比較好。當(dāng)然也有學(xué)生在這科的表現(xiàn)不積極,沒有正確認(rèn)識與進(jìn)取心態(tài),所以體現(xiàn)在成績方面的效果是不理想的。八年級學(xué)生的情況不是很好,在剛開學(xué)的一段時(shí)間還是不錯(cuò)的,主要是表現(xiàn)在班級的紀(jì)律方面,到了學(xué)期的后半段時(shí)間卻又有些不如意。學(xué)生對資料與課本的利用方面還差強(qiáng)人意,有些懶惰與懈怠,需要加強(qiáng)監(jiān)督與強(qiáng)力要求,否則無效。當(dāng)然也有少部分學(xué)生比較主動(dòng),對科目的學(xué)習(xí)有些興趣。畢竟快車教育閱讀ckkjl.cn/轉(zhuǎn)載請保留本學(xué)期的內(nèi)容是關(guān)于權(quán)利義務(wù),平時(shí)學(xué)生接觸不多,但又時(shí)常能聽取到的。九年級的學(xué)生因?yàn)橐獏⒓又锌剂,在本學(xué)期的表現(xiàn)是不錯(cuò)的,班級紀(jì)律不錯(cuò),學(xué)生的學(xué)習(xí)的狀態(tài)也不錯(cuò),所以學(xué)生的成績穩(wěn)步提升,當(dāng)然也因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)與學(xué)生的思維能力不夠強(qiáng)也導(dǎo)致在這一科目里的學(xué)習(xí)不是特別好。只是因?yàn)闀r(shí)間緊迫與形勢要求,所以學(xué)生的表現(xiàn)穩(wěn)步中有提升。
在本學(xué)期里,自己所能認(rèn)識到的問題是這樣的:老師除了要知道怎樣教課,還需要如何輕松教課,需要把學(xué)生充分利用起來。不要因?yàn)槭且恢苤挥袃晒?jié)課的科目,就放松對學(xué)生的要求與管理。這也是自己在教學(xué)中的弱點(diǎn),尤其是在七八年級方面。那么自己在下一階段教學(xué)工作中要做的事情是:第一,借助學(xué)生的力量完成教學(xué)任務(wù);第二,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)筆。做法是這樣的:班級合理分組,由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)生任務(wù)檢查與監(jiān)督,有獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,老師負(fù)責(zé)組長的學(xué)習(xí)情況同時(shí)隨機(jī)抽查其他同學(xué),在初期需要嚴(yán)格落實(shí),不得讓學(xué)生鉆空子,以此養(yǎng)成習(xí)慣。以前的知識學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生簡單勾畫內(nèi)容或者記點(diǎn)筆記內(nèi)容,但從沒有讓學(xué)生歸納落實(shí),那么現(xiàn)在就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之后再次在筆記本上整理歸納,以作回顧與整理。
在九年級的中考復(fù)習(xí)中,認(rèn)識深刻的是有這些內(nèi)容:把一段時(shí)間要學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容早做準(zhǔn)備;把所學(xué)知識內(nèi)容歸納整理,知識與知識分清楚;做好學(xué)生的考試試卷分析,用表格形式體現(xiàn)出來;準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)習(xí)題,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行定期定量輔導(dǎo);至于其他的復(fù)習(xí)形式與內(nèi)容則是依照以前進(jìn)行。
沒有太多的內(nèi)容,汲取一點(diǎn)點(diǎn),做好一點(diǎn)點(diǎn),成長一點(diǎn)點(diǎn),就好!