【1】幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，11月23日我班開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)飯日”活動(dòng)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30分開(kāi)始，一直到中午12：00點(diǎn)結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子晨跑、轉(zhuǎn)呼啦圈、早操、早餐、餐后自選活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)10的形成》等，還和小朋友一起到戶外玩了親子游戲“套圈接力”，在午餐前，小朋友還向家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲、詞語(yǔ)接龍游戲、顛倒詞語(yǔ)游戲，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲《感恩的心》，把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮，看著孩子們深情并茂的表演、聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音，真誠(chéng)地說(shuō)“感謝爸爸媽媽，感謝所有愛(ài)我的人”時(shí)，許多家長(zhǎng)都感動(dòng)得熱淚盈眶。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(zhǎng)配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)―“迎新年幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性：集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)體自主學(xué)習(xí)形式相結(jié)合。在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)游戲性和操作性原則，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案。
能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲和小朋友對(duì)自己父母的親情表白，把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境和教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)結(jié)束后，我班三位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：教室門口張貼的“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”太小，不夠明顯，而我們的提醒也不夠，沒(méi)能有效吸引家長(zhǎng)注意觀看，以至于有時(shí)幼兒活動(dòng)通道被堵塞，造成幼兒進(jìn)出不便，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。
【2】幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
本次開(kāi)放日活動(dòng)的目的是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，親眼觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活方式，增加對(duì)幼兒園教育的了解，能參與孩子們的活動(dòng)增進(jìn)親情。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)半天的觀摩和活動(dòng)的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動(dòng)的目的，活動(dòng)的效果也較好。下面我細(xì)細(xì)地反思一下我們自己覺(jué)得好以及不足的地方：
1、 優(yōu)：本次活動(dòng)計(jì)劃我們安排了兩個(gè)方案，在不同天氣發(fā)生時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)安排的相當(dāng)合理科學(xué);而且幼兒參與以及家長(zhǎng)的興致都相當(dāng)?shù)母邼q，充分體現(xiàn)了濃濃親情，而且出現(xiàn)了像孫子為爺爺戴項(xiàng)鏈、女兒親吻媽媽等感人場(chǎng)面，氣氛十分融洽。
2、 不足之處：老師個(gè)人的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，像在課間活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)谟螒蚣议L(zhǎng)在看，我們半天了才反映過(guò)來(lái)應(yīng)該讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，雖然后來(lái)改變方式了，但之前讓家長(zhǎng)等待的時(shí)間太過(guò)長(zhǎng)久了;此外我們的兩節(jié)活動(dòng)課也有存在不足，我們兩位老師在活動(dòng)的引導(dǎo)策略以及應(yīng)變能力方面還有待加強(qiáng)、提高
總的來(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(zhǎng)參與盡興，而且家長(zhǎng)還提出以后像類似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長(zhǎng)近距離接觸、對(duì)話的機(jī)會(huì)。
【3】幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“大五班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了。活動(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�、恪盡職守、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(zhǎng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年“家長(zhǎng)開(kāi)放日”時(shí)，陸凌霄家長(zhǎng)提出的建議)。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件。運(yùn)用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長(zhǎng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念(姜珊家長(zhǎng));孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意(陳君堯家長(zhǎng));日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣，多問(wèn)才能多知(倪貝卿家長(zhǎng));聽(tīng)了老師的課，讓我感到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她(顧千皓家長(zhǎng))。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè)總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象(王嘉誠(chéng)家長(zhǎng));趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備(陳鏇宇家長(zhǎng))。陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過(guò)去自信多了，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求，加強(qiáng)與老師的溝通(陳君堯家長(zhǎng))。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多，對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助(丁睿哲家長(zhǎng))。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子(張梅楠家長(zhǎng))，需要老師多加提問(wèn)(孫銳家長(zhǎng))，多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言(薛頌睿家長(zhǎng))。今后，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。
