初中研究性學習報告【薦讀】

思而思學網(wǎng)

 “探究性學習”是基于轉(zhuǎn)變學習方式的改革。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的2017初中研究性學習報告,歡迎大家閱讀!

【2017初中研究性學習報告1】

一、工作回顧

通過開展“研究性學習”這樣的研究活動,不但可以發(fā)揮學生創(chuàng)造性,同時也能夠增強學生學習的興趣,提高他們學習的積極性,進而提高素質(zhì)。

l. 成立課題研究小組,明確研究思路及任務。

各班成立了課題研究小組,明確職責,具體分工,并明確了研究思路,有嚴密的實施計劃,確定研究方案。

2.確定研究方式,指導學生選題。

根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求,研究性學習的實施主要有課題研究類和項目活動設計類。其組織形式也有小組合作、個人獨立和個人與集體相結合之分。根據(jù)班級實際情況,選擇課題研究,以小組合作為主要形式。

3、培養(yǎng)學生科研意識,鼓勵學生大膽實踐。

課題確定后,我們組織學生進行科研方法的培訓,給他們講如何設計調(diào)查問卷和活動方案,如何開展社會調(diào)查,鼓勵學生大膽探索,勇于實踐,在活動中學會合作與交流,在研究中注重親身參與,體驗過程,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責任感。之后,組織學生進行了開題論證會,交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中,我們還印發(fā)了“活動記錄表”,學生記錄每次活動的情況,便于課題分析和總結評價。

二、經(jīng)驗和體會

(一) 經(jīng)過一學期的實踐與研究,取得了初步的成效:

1.學生對研究性學習有了初步的了解,探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式,研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學習活動方式。

2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,摒棄了陳舊落后的教育觀念,改變了課堂教學“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式。以學生為主體,重視學生全面發(fā)展,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學行為。

3.開展研究性學習,既提高了學生思想素質(zhì),鍛煉了學生意志,又增添了他們學習興趣,增強了他們學習的信心,培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

(二)通過開展研究性學習,我們也深深地體會到:

1. 開展研究性學習,是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效方法和途徑。研究性學習,不僅只是開展一些學習活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識,只有這樣,開設研究性學習課程,才能落到實處。

2. 研究性學習具有開放性、探究性、實踐性等特點。教師在教學過程中,在處理好與學生平等、和諧關系的同時,也要發(fā)揮指導作用,引導學生正確實施。

3.開展研究性學習,我們教師要正確指導學生選題,因地制宜,聯(lián)系生活經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,選擇自已熟悉和喜歡的,有研究意義的課題。

三、存在的問題

1. 我們在整體研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài)。有的主題開展得有聲有色,豐富多彩。而有的主題卻冷冷清清,無動于衷;有的課題小組熱情高漲,成果不斷,而有的小組卻一籌莫展,不知所措。

2. 在研究性學習的過程,我們的評價機制還沒有跟上,特別是過程評價。學生在每個研究階段都還沒有作出自我相應的評價,致使部分成果沒有及時得到總結,挫傷了部分學生的研究熱情。

經(jīng)過研究性學習的實踐和探索, 盡管存在不少問題,但總體上我們?nèi)〉昧讼喈敳诲e的成績。隨著學生對研究性學習課程的重視,我們有信心更加科學,更加規(guī)范,更加富有成效地把這門課程搞好。

【2017初中研究性學習報告2】

轉(zhuǎn)眼已是2017年3月,我們的研究性學習已經(jīng)到了中期階段,這一路大家一起走過,談不上風風雨雨,也不能說碩果累累,但一路風雨一路歌,收獲的東西早已不止是這一紙報告或是那一點成果,我們始終堅信著,我們不為秋實只為花。

寫下這一份報告,是回憶,是總結,是展望。

一、本組簡介

1、本組課題

地溝油的提煉優(yōu)化和市場價值調(diào)查

2、本組成員

指導老師:王凱

孫曉晨(組長) 儲銀穎 顧舒晨 朱欣然 李笑秋 邵一洲 李帆 陳愷 王子珩 吳超

3、分工

4、前期計劃

2011.11.19 第一次活動 查閱資料 了解地溝油的有關知識

2011.11.26 第二次活動 去常州大學尋找可利用資源

2011.12 第一次實驗 酸價測定 探究廣義地溝油的特點

2017.元旦 第三次活動 問卷調(diào)查 調(diào)查地溝油提煉后的市場價值

2011.寒假 第四次、第五次活動 咨詢常州大學教授及相關鑒定人員

. 準備第二次實驗 有關微生物采油技術

2017.2 準備中期評估 總結當前成果

2017.2 第六次活動 反思活動過程中存在的問題 修正計劃

2017.3-5 進一步實驗探究 提出最后方案

2017.6 整理資料 形成研究性學習成果

二、活動概述(目前的幾次活動,總結,(注重學術部分的研究成果))

1、查閱資料 2011.11.19 學校圖書館

Ⅰ.活動目的:查找有關檢測地溝油成分的方法,增強知識儲備

Ⅱ.活動結果:《酸價測定》地溝油的檢測方法及資料 地溝油的特點及資料

2、初步實驗??酸價測定 2011.12.17 學校有機化學實驗室2

Ⅰ.活動目的:探究優(yōu)質(zhì)油和廣義地溝油在酸價方面的差別,了解其基本特征及分析危害

Ⅱ.實驗結論:久置的廢油酸價最高 而優(yōu)質(zhì)油的酸價最低 也就是說廣義地溝油的酸價都偏高,結合國家標準來看,這一實驗結果符合實際。

Ⅲ.總結:這第一次的實驗,雖然過程中有許多磕磕碰碰,有時候手忙腳亂,有時候不知所措,但是大家經(jīng)過合作,充分的知識準備,也都應付過來了,我們領略到了親自動手探究實驗的不簡單,了解了廣義地溝油和優(yōu)質(zhì)油甚至是一般油的巨大差距,深切的體會到地溝油的危害之大,感受到我們的課題的深遠意義。

3、社會調(diào)查??發(fā)放調(diào)查問卷 2017.1.1 學校?紅梅公園?南大街周邊

Ⅰ.簡介:新年第一天的上午9點,從學校開始,我們兵分兩路,一路向南大街進發(fā),一路向紅梅公園出發(fā),并在途中隨機選取路人進行調(diào)查。雖然有時遭到拒絕,但大家仍然堅持不懈,耐心的向市民解釋我們的課題和調(diào)查,得到了很多人的理解和支持。

Ⅱ.收獲:

① 最終收到有效的調(diào)查問卷為166份,完成度為83%,情況良好。一位同學在被多次拒絕后依然鍥而不舍地努力完成任務,精神可嘉。

② 確定了最終研究方向為將地溝油提煉為生物柴油,且這個研究方向具有一定的市場價值,并確定在寒假完成將地溝油制作成肥皂的實驗。

③ 在不斷被拒絕、不斷鼓起勇氣去調(diào)查的過程中提高了組員的實踐能力、交際能力與耐挫能力。

Ⅲ.數(shù)據(jù)分析及成果:

本次調(diào)查的有效份數(shù)為166份。在本次受調(diào)查的166人,覆蓋了多個年齡段、學歷級別與職業(yè),讓本次調(diào)查具有很強的廣泛性和代表性。

對于具體的內(nèi)容,據(jù)調(diào)查顯示,97%的人了解地溝油,更有一成左右的人對地溝油有過深入了解,而94%的人都認為地溝油問題比較嚴重,半數(shù)的人遇到過因地溝油而引發(fā)疾病的現(xiàn)象。近八成的人表示他們閱讀過有關報道,這反映出地溝油問題已在社會上產(chǎn)生巨大影響和危害。九成的人認為地溝油主要流入了路邊攤、小餐館,四成人認為會流入榨油作坊,相比之下,只有三成人認為地溝油會進入化工廠作為生產(chǎn)柴油的原料,這反映了當今社會地溝油被大多數(shù)人看做是不法黑心商販牟取利益的工具,實情也是如此,地溝油被廣泛用于餐館,極大危害消費者的生命健康權。對于此種現(xiàn)狀,六成人認為是由于技術不完備、現(xiàn)象過于嚴重而無法管理導致的,這為政府和國家提出了要求,希望他們可以加大對有關科研的投入,加強對市場的管理。正如六成受調(diào)查者所建議的那樣,應加大執(zhí)法和處罰力度,對涉嫌提煉倒賣包庇地溝油的人員進行調(diào)查與處罰,對確切參與者予以拘留、罰款、教育,必要時使用強制手段和刑罰措施,堅決、徹底的打擊這種不正之風,絕不放任。

"那么,若地溝油可以變廢為寶,你會使用嗎?"對于這個問題,若是轉(zhuǎn)化為柴油,六成市民表示認可,由此可見,市民們關注的更多的是關注質(zhì)量與安全。那么政府就應加大投資,還市民一個潔凈的食品市場。此外,八成市民支持地溝油回收,體現(xiàn)了市民對地溝油的痛恨及對回收地溝油、解決地溝油問題的支持和憧憬,更加要求相關部門的工作到位。

4、寒假活動總結??進一步探究實驗

Ⅰ.實驗目的:通過對地溝油進行簡單的皂化處理,探究實驗現(xiàn)象,進一步細化研究方向

Ⅱ.實驗結果:我們設置了對照試驗,一組為純植物油,一組為地溝油。在對油品進行皂化的過程中,一直有油花出現(xiàn),說明皂化不完全,實驗失敗。

Ⅲ.反思:我們分析了失敗的原因,由于地溝油的主要成分是三甘油酯,含有固體微粒、膠體、色素等所以無法直接進行皂化。將地溝油變肥皂,確實是一種處理地溝油的方法,但由于其局限性,還不能投入工業(yè)生產(chǎn),如果將地溝油中的有毒物質(zhì)先除去,再將其制成肥皂,應該是一個不錯的處理地溝油的方法。也是我們下一步的研究方向。

三、學術成果??肥皂不是夢

經(jīng)過小組內(nèi)的討論交流,指導老師的分析指導,學術組得到了以下的一些學術成果,這為我們下一階段的研究試驗提供了理論支持和指導。

Ⅰ.精煉

除去油脂中的雜質(zhì)。常用精煉過程包括脫皎、堿煉(脫酸)脫色。脫膠是除去油脂中的磷脂等膠質(zhì),有用水將磷脂等膠質(zhì)水化,然后沉淀析出的水化法;和用濃硫酸使磷脂和類似的雜質(zhì)碳化、沉淀的酸煉法。堿煉的主要作用在于除去油脂中的游離脂肪酸,但由于生成絮狀皂,吸附而去除了油脂中的色素和雜質(zhì)。

Ⅱ.皂化

油脂精煉后與堿進行皂化反應。沸煮法是主要的皂化方法,皂鍋呈圓柱形或方形。

除配有油脂、堿液、水、鹽水等的輸送管道外,還裝有直接蒸汽或蒸汽盤管,以通入蒸汽并攪勻皂料。鍋中還裝有搖頭管,管的上口可放在任何液位以排放鍋內(nèi)皂料。鍋底呈錐形,下有放料管可以放出搖頭管排料后剩下的殘液。油脂和燒堿在皂鍋內(nèi)煮沸至皂化率達95%左右,皂料呈均勻的閉合狀態(tài)時即停止皂化操作。Ⅲ.鹽析

在閉合的皂料中,加食鹽或飽和食鹽水,使肥皂與稀甘油水分離。使肥皂析出的最低濃度稱為鹽析極限濃度。閉合的皂膠經(jīng)鹽析后,上層的肥皂叫做皂粒;下層帶鹽的甘油水從皂鍋底部排出,以回收甘油。

Ⅳ.洗滌

分出廢液后,加水及蒸汽煮沸皂粒,使之由析開狀態(tài)成為均勻皂膠,洗出殘留的甘油、色素及雜質(zhì)。

Ⅴ.堿析

為使皂粒內(nèi)殘留的油脂完全皂化,經(jīng)堿析進一步洗出皂粒內(nèi)的甘油、食鹽、色素及雜質(zhì)。堿析水完全析出的最低的堿的濃度稱為堿析水極限濃度。

四、總結反思

經(jīng)過四個多月的研究學習,我們總共進行了4次正式的活動,其間還有大大小小的會議,我們組內(nèi)保持溝通交流,及時交換意見和討論方案,形成了良好的研究性學習的氛圍。

4次活動,我們對地溝油有了深入的了解,深切的明白了地溝油的特征和危害,也意識到了地溝油潛在的等待開發(fā)的巨大市場價值,經(jīng)過分析,我們提出了地溝油煉制肥皂的下一步方向,我們相信這是一個值得探究的課題,并且躍躍欲試著。還是那句話,一路風雨一路歌,收獲的東西早已不該只是這一紙報告或是那一點成果,我們始終堅信著,我們不為秋實只為花。

五、展望未來

下一階段我們的主要目標就是將學術成果利用起來,將廣義地溝油煉制成可以使用的粗制肥皂,探究地溝油的實用價值。這需要我們有更多的知識儲備,我們預備開至少2次學習性研討會,共同學習有關煉制肥皂的知識,由學術部負責,重點放在地溝油的粗略除雜,這也是我們上一次實驗的不足之處。然后,再去實驗室開展一次較長期的實驗,這一次要吸取上一次的教訓,爭取成功,取得初步的實質(zhì)性成果。分析它的社會價值,它的用途等,計劃走上街頭實物推銷一次。接著便可以對我們的課題的社會價值,研究價值進行最終的總結和反思。最后,便得到本次研究性學習的最終成果,爭取圓滿成功。

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