大專(zhuān)雙高計(jì)劃是什么意思 雙高計(jì)劃有什么作用

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1、大專(zhuān)雙高計(jì)劃是什么意思

大專(zhuān)雙高,即“雙高計(jì)劃”,是指中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院為建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專(zhuān)業(yè)(群)的重大決策建設(shè)工程,亦是推進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化的重要決策。

首批“雙高計(jì)劃”建設(shè)名單共計(jì)197所,其中高水平學(xué)校建設(shè)高校56所(A檔10所、B檔20所、C檔26所),高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)高校141所(A檔26所、B檔59所、C檔56所)。

“雙高計(jì)劃”之所以能出臺(tái),就是因?yàn)榻梃b了本科大學(xué)的“雙一流”建設(shè)。如果說(shuō)我國(guó)本科未來(lái)以“雙一流”為最好,那么高職高專(zhuān)就以“雙高”最好,且“雙高計(jì)劃”也被很多人譽(yù)為“專(zhuān)科雙一流”。

如果用普通高校的建設(shè)項(xiàng)目對(duì)比,國(guó)家示范高職就相當(dāng)于985、211,而“雙高計(jì)劃”則相當(dāng)于可以替代前兩者的“雙一流”。

2、雙高計(jì)劃有什么作用

雙高計(jì)劃意味著這是繼我國(guó)普通高等教育“雙一流”后,國(guó)家在職業(yè)教育領(lǐng)域的一次重要制度設(shè)計(jì)。據(jù)了解,此次“雙高計(jì)劃”建設(shè)每五年一個(gè)支持周期,每年將投入20余億,五年后,將進(jìn)行考核,實(shí)現(xiàn)有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。資金將重點(diǎn)投入在教學(xué)改革、課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育整體內(nèi)涵的提升。

此外,“雙高計(jì)劃”還給出了與國(guó)家職業(yè)教育改革、中國(guó)教育現(xiàn)代化對(duì)標(biāo)的時(shí)間表,提出到2022年,一批高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國(guó)際影響顯著提升,形成一批有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)。

到2035年,一批高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)體系更加成熟完善,形成職業(yè)教育發(fā)展模式。

3、雙高計(jì)劃對(duì)專(zhuān)升本考生的影響

通過(guò)近幾年招生計(jì)劃做對(duì)比,大家可以發(fā)現(xiàn),很多一二本院校的招生人數(shù)是呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢(shì),但是,今年因?yàn)橐咔椋辛撕艽蟪潭鹊臄U(kuò)招,而學(xué)校本身的容納能力已經(jīng)達(dá)到了飽和,通過(guò)與專(zhuān)科院校達(dá)成合作,來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分開(kāi)管理,是一個(gè)不錯(cuò)的解決方法,而這些合作的專(zhuān)科院校也都是加入了“雙高計(jì)劃”,師資等各方面都比較好的專(zhuān)科院校。

(一).雙高計(jì)劃是不是比普通大專(zhuān)好,值得報(bào)嗎

一般會(huì)比普通大專(zhuān)好。“雙高計(jì)劃”的啟動(dòng)無(wú)疑會(huì)讓專(zhuān)科生未來(lái)在職場(chǎng)上的認(rèn)可度和地位有所提升,但這也意味著,對(duì)現(xiàn)階段的專(zhuān)科生或者已經(jīng)畢業(yè)的專(zhuān)科生來(lái)說(shuō),未來(lái)不僅面對(duì)來(lái)自本科生的壓力,還有來(lái)自專(zhuān)科生的壓力。所以趁著現(xiàn)在,趕緊提升自己才是最好的選擇。1、“雙高計(jì)劃”的價(jià)值第一,這是職業(yè)教育作為一種類(lèi)型教育的應(yīng)然價(jià)值體現(xiàn)。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型,具有同等重要地位。這句話不僅強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育類(lèi)型性,而...查看更多

這個(gè)合作方案為高校解決了因擴(kuò)招而產(chǎn)生的飽和問(wèn)題,這樣高校才可以給升本學(xué)生提供了更多的入學(xué)名額、降低了競(jìng)爭(zhēng)壓力,這對(duì)于我們升本的同學(xué)來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常好的政策。

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