高考的最新消息：高考全國(guó)卷各科最新試題變化

距離2019高考還有203天，2018高中各科試題發(fā)生了哪些重要變化？對(duì)2019高考復(fù)習(xí)有什么重要啟示？今天，小欣老師就帶大家一起來(lái)看看。

內(nèi)容提要

2018年高考語(yǔ)文試題與2017年相比，主要體現(xiàn)在五方面：去掉雙選題；客觀選擇題分值減少，主觀題分值增加；文字閱讀量明顯增大；舊題型回歸高考語(yǔ)文試卷；更注重邏輯思維的考查。這些變化對(duì)2019年的備考有以下指導(dǎo)：認(rèn)真研究高考真題；仔細(xì)研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，并將之與上一年比較找出變化，以變化作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)；以《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn)為本，扎扎實(shí)實(shí)過(guò)考點(diǎn)。

2018年高考語(yǔ)文試題面世之后，不少考生感覺(jué)難度增加，一是題型變化之后思維的不適應(yīng)，而是文字量增加之后延長(zhǎng)了讀題時(shí)間而減少了做題時(shí)間，答卷過(guò)程過(guò)于緊張。

與年高考試題相比，今年試題平穩(wěn)中有細(xì)微變化，全面考查了考生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更注重學(xué)生思維品質(zhì)的考查。

01

試題變化體現(xiàn)在五方面

（一）去掉17年的兩道雙選題（7題和14題），變雙選為單選，至此語(yǔ)文試卷中雙選消失，所有選擇題均為單選。

（二）客觀選擇題分值減少4分，主觀題分值增加4分。其中選擇題由43分減為39分，主觀題由107分增為111分，不過(guò)書(shū)寫(xiě)量只是在名言名句默寫(xiě)部分增加1題。

（三）文字閱讀量明顯增大。

閱讀量增大尤其體現(xiàn)在語(yǔ)言文字應(yīng)用部分的17一19小題，3道題由原來(lái)的獨(dú)立客觀選擇題變?yōu)檎w文段下的選擇題，整體文段即為增加的閱讀文字。

（四）舊題型回歸高考語(yǔ)文試卷。

這一變化主要體現(xiàn)在語(yǔ)言文字運(yùn)用部分。17題考查擇句復(fù)位， 20題考查應(yīng)用文改錯(cuò)，21題考查仿用句式。

（五）更注重邏輯思維的考查，比如作文，尤其是全國(guó)二卷。

02

具體試卷結(jié)構(gòu)變化如下

與2017年高考語(yǔ)文試題相比，現(xiàn)代文閱讀由35分變?yōu)?6分，古代詩(shī)文閱讀由35分變?yōu)?4分，語(yǔ)言文字運(yùn)用和作文沒(méi)有變化，可以說(shuō)是從古代詩(shī)文閱讀模塊挖了一小塊“肉”，“喂”給了現(xiàn)代文閱讀模塊。這1分不能不被視作教育部考試中心對(duì)現(xiàn)代文閱讀的重視與偏愛(ài)，說(shuō)“1分之差，天差地別”并不為過(guò)。

（一）現(xiàn)代文閱讀（36分）：總分值增加1分（由35分變?yōu)?6分）。

1、論述文閱讀(1-3題)題型和分值均未變，3題9分；

2、文學(xué)類(lèi)閱讀（4-6題）題型未變，1單選2簡(jiǎn)答，總分值（15分）增加1分，由原來(lái)14分變?yōu)?5分，第5題簡(jiǎn)答題增加1分，由5分變?yōu)?分，便于賦分。

3、實(shí)用類(lèi)閱讀（7-9題）總分值（12分）未變，但題型去掉了雙選題，由原來(lái)一單選一雙選變?yōu)閮蓡芜x，選擇題減少2分由8分變?yōu)?分;簡(jiǎn)答題增加2分，由4分增加為6分，便于賦分。

（二）古詩(shī)文閱讀（34分）：總分值減少1分，由35分減為34分。

1、文言文閱讀（10-13題）（19分）題型和分值均未變；

2、詩(shī)歌鑒賞（14-15題）（9分）

題型去掉雙選題，由原來(lái)的1雙選（5分）1簡(jiǎn)答（6分）變?yōu)?單選（3分）1簡(jiǎn)答（6分），總分值減2分，

3、名句默寫(xiě)（16題）（6分）增加1空，增加1分，由5分增加為6分。

（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

總分值未變，但題型變化最大，此部分歷來(lái)是高考語(yǔ)文改革的試驗(yàn)田，新題型層出不群。

1.選擇題（17-19題）（9分）由完全獨(dú)立的單選變?yōu)槲亩沃杏嘘P(guān)聯(lián)的單選，分別考查連貫、成語(yǔ)、病句。

2.主觀題（20-21）（11分）分值未變，題型大變。

考查應(yīng)用文改錯(cuò)和仿寫(xiě)，兩題均為舊題型，20題應(yīng)用文改錯(cuò)自07年全國(guó)卷實(shí)行新課標(biāo)后從未做考查，21題仿句自從12年考查之后再未做過(guò)考查。這兩道題老師熟悉題型但學(xué)生感到陌生。

（四）寫(xiě)作（60分）學(xué)&習(xí)&哥

23題作文，全國(guó)一和全國(guó)三均是主旋律大題材審題立意簡(jiǎn)單但不宜出彩，全國(guó)二重在思維分析，審題立意較難但可寫(xiě)出好文。

03

18年試題變化對(duì)19年備考指導(dǎo)

學(xué)習(xí)&哥

（?）認(rèn)真研究高考真題。

每一年的高考試題，雖說(shuō)是穩(wěn)中有變，但仍是以穩(wěn)為主，在上一年的高考真題的基礎(chǔ)上略作微調(diào)。所以平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，還是以高考真題為主，以各地模擬題為輔，模擬題一定要在教師做過(guò)的情況下，再擇優(yōu)推薦給學(xué)生。

（二）仔細(xì)研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，并將之與上一年比較找出變化，以變化作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

例如我們研究18年的《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，主要是與17年的《考試大綱》和《考試說(shuō)明》作對(duì)比。2018年高考語(yǔ)文《考試大綱》與2017年表述完全相；2018年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》結(jié)構(gòu)與2017年完全相同，但在考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例兩部分各有兩處變化：

1、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

變化1：各大題具體分值前增加了“約”字。試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩部分。閱讀題約70分，分為兩類(lèi)：現(xiàn)代文閱讀約35分，古代詩(shī)文閱讀約35分。表達(dá)題約80分，分為兩類(lèi)：語(yǔ)言文字運(yùn)用約20分，寫(xiě)作60分

只有寫(xiě)作分值表述中無(wú)約。

變化2：各小題題量采用概數(shù)“左右”表述。取消各小題具體分值。閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀�，F(xiàn)代文閱讀包括：論述類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀，9題左右。古代詩(shī)文閱讀包括：文言文閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞、名句名篇默寫(xiě)，7題左右。

2、題型示例

變化1：實(shí)用類(lèi)文本閱讀新增一篇有關(guān)文化消費(fèi)的非連續(xù)性文本閱讀題，并且設(shè)題方式為2道四選一的客觀題和1道主觀簡(jiǎn)答題。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

變化2：寫(xiě)作部分增加了2017年全國(guó)三套試卷的寫(xiě)作題。

將2018年《考試說(shuō)明》的變化與2018年全國(guó)卷高考真題對(duì)比，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些變化在高考試題中均有體現(xiàn)，考試形式與試卷結(jié)構(gòu)部分的變化1，表現(xiàn)在試題中就是閱讀部分分值的調(diào)整變化;題型示例中的變化2就真實(shí)再現(xiàn)在高考真題的第7小題。

這些變化如果在平時(shí)命制模擬題時(shí)有所體現(xiàn)，學(xué)生正式考試時(shí)就不會(huì)慌亂。

（三）以《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn)為本，扎扎實(shí)實(shí)過(guò)考點(diǎn)。

高考試題命制的依據(jù)就是《考試大綱》，考試大綱規(guī)定的考點(diǎn)盡量一一訓(xùn)練，即使近幾年未考也不能放棄，比如仿用句式這個(gè)考點(diǎn)，雖已經(jīng)從2013年起連續(xù)5年未考，但今年卻出現(xiàn)在高考試題中，讓平時(shí)未做過(guò)此類(lèi)訓(xùn)練的考生措手不及。20題應(yīng)用文改錯(cuò)，從新課標(biāo)2010年大面積推廣開(kāi)一直未作考查，近年復(fù)習(xí)資料也淡化了這一考點(diǎn)，連續(xù)8年未考，缺少此類(lèi)訓(xùn)練，就會(huì)使心理素質(zhì)不好的考生在考場(chǎng)上手忙腳亂。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

總之，在2022年全面實(shí)行新高考之前，近幾年就處在新舊高考的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)過(guò)渡不可能是直角，而只會(huì)是彎道，彎道上的高考試題肯定每年都會(huì)有調(diào)整和變化，不過(guò)只要我們復(fù)習(xí)有方，心中有綱（考綱），試題再變我們也能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。

(以上內(nèi)容綜合自語(yǔ)文在線高中版（gh_76c50406ce62）、教學(xué)考試雜志等，特表感謝!)

一、數(shù)學(xué)試題變化特點(diǎn)

1、求“穩(wěn)”仍是2018高考數(shù)學(xué)試題的一大特點(diǎn)：

(1)考卷的整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了2017年的改革方向：簡(jiǎn)化為選擇題、填空題、解答題。

(2)繼續(xù)堅(jiān)持注重基本知識(shí)和通性通法的考查，堅(jiān)持在命題的角度和題型上下功夫，不出偏題、怪題�？傮w呈現(xiàn)“穩(wěn)中求變”的狀態(tài)。

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“多考一點(diǎn)想的，少考一點(diǎn)算的�！痹诮逃靠荚囍行拿}專(zhuān)家看來(lái)，2018年數(shù)學(xué)全國(guó)卷立足于培育學(xué)生支撐終身發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代要求的能力，重點(diǎn)考查學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵能力，重視學(xué)科主干知識(shí)，杜絕偏題、怪題和繁難試題。通過(guò)高考引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律、回歸課堂，用好教材，避免超綱學(xué)、超量學(xué)。

(3)符合考綱但又不拘泥于大綱，體現(xiàn)了高考的靈活性和選拔性。比如：新課標(biāo)削弱了雙曲線，考試說(shuō)明指出：“了解雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程，要知道它的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”。而今年Ⅰ卷和Ⅲ卷理科第11題都考查了雙曲線。雖然解題過(guò)程中只需要用到最基本的性質(zhì)，但不得不說(shuō)這兩題還是有難度的。

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2、今年與往年相比主要體現(xiàn)以下變化：

(1)重大變化1：拿Ⅰ卷來(lái)說(shuō)，概率統(tǒng)計(jì)取代圓錐曲線成為壓軸題。概率統(tǒng)計(jì)題難度略微上升，而圓錐曲線題的難度明顯降低，主要表現(xiàn)在計(jì)算量非常小。預(yù)計(jì)今后將保持這一新的排序。這樣排序的變化說(shuō)明一個(gè)很大的問(wèn)題：試卷整體難度降低。

(2)重大變化2：文理卷試題重合度明顯提高。教育部考試中心命題專(zhuān)家認(rèn)為，2018年高考數(shù)學(xué)卷一個(gè)突出的特點(diǎn)是，根據(jù)文理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)綜合要求，調(diào)整文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進(jìn)行了積極探索。

拿Ⅱ卷來(lái)說(shuō)，文理卷選擇題有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答題必考題三個(gè)大題完全一樣。選考題也一樣。即全卷23題有13題完全一樣，3題很接近！往年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)比例的。出現(xiàn)這一變化的原因很簡(jiǎn)單：為未來(lái)文理科合卷作準(zhǔn)備。

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(3)理科試卷難度略微下降。解答題中解析幾何的難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用性也降低不少。

數(shù)學(xué)難度的降低，也就意味著數(shù)學(xué)區(qū)分度的降低，數(shù)學(xué)拉開(kāi)巨大分?jǐn)?shù)差距的作用越來(lái)越不明顯。

二、2019備考復(fù)習(xí)建議

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

1、今年考查內(nèi)容刪除或減少的必考知識(shí)點(diǎn)，明年可能會(huì)出現(xiàn)或增加，比如刪除的內(nèi)容：算法與框圖（選擇題：無(wú) 填空題：無(wú) 解答題:無(wú)）；減弱的內(nèi)容：（數(shù)列：選擇題（4） 填空題（14） 解答題:無(wú)） 關(guān)注變化，有備無(wú)患。

2、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解釋幾何內(nèi)容歷屆高考分值很大，備考應(yīng)該注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和知識(shí)網(wǎng)路的構(gòu)建，通過(guò)提升學(xué)生知識(shí)遷移能力、綜合分析能力去提高應(yīng)考能力。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

3、高三復(fù)習(xí)既要注重主干知識(shí)，又要不忘邊緣考點(diǎn)，例如排列組合題不是主干知識(shí)，屬邊緣考點(diǎn)，但2018年全國(guó)高考理科數(shù)學(xué)I卷中考了且為填空題；既要多做題，又要消化好已做的每道題，更要舉一反三，融會(huì)貫通，又如2018年全國(guó)高考理科數(shù)學(xué)I卷中的概率統(tǒng)計(jì)題與2016年全國(guó)高考理科數(shù)學(xué)I卷中的概率統(tǒng)計(jì)題如出一轍。

? 排列組合題

4、高度重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解與運(yùn)用。在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，真正發(fā)揮教材的示范引領(lǐng)作用與育人功能。還可以借助數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事等數(shù)學(xué)文化內(nèi)容來(lái)激活課堂，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

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5、新課程改革正在啟動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力正朝著“理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)”這一核心素養(yǎng)落實(shí)，高考也應(yīng)該與之銜接。試題更加不可能向高難度方向發(fā)展，今年的試題就是體現(xiàn)。但數(shù)學(xué)三大能力的培養(yǎng)永遠(yuǎn)都是核心，打好雙基，培養(yǎng)三大能力才是應(yīng)考的王道。注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、實(shí)踐應(yīng)用、數(shù)形結(jié)合、反思領(lǐng)悟等能力，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算能力與運(yùn)算速度。

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6、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)新性。不盲目追求題量，而是注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷相關(guān)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程和試題分析求解的全過(guò)程，充分挖掘典型試題的內(nèi)在價(jià)值與遷移功能。可通過(guò)設(shè)計(jì)變式題和在各模塊知識(shí)的交匯處命制試題，以及適當(dāng)設(shè)計(jì)一些新背景題、創(chuàng)新題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造意識(shí)。

2018年全國(guó)I卷英語(yǔ)從題材、體裁看，與2017年的全國(guó)I卷基本一致。

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2018年的英語(yǔ)試卷有如下幾個(gè)顯著特點(diǎn):

一、緊扣《考試說(shuō)明》，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力。

二、 強(qiáng)化語(yǔ)言技能，注重綜合應(yīng)用。

三、選文體裁全面，融入中華文化。

四、突出思想內(nèi)涵，體現(xiàn)人文情懷。

閱讀理解

學(xué)&習(xí)&哥

注重考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，重點(diǎn)考查了學(xué)生的閱讀能力，理解能力，歸納概括能力，邏輯推理能力等。四篇文章閱讀分別為268詞，275詞，310詞，362詞，總的閱讀詞數(shù)為1215詞。選項(xiàng)總詞數(shù)為454詞。

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A篇為應(yīng)用文，主要內(nèi)容是一篇關(guān)于在華盛頓特區(qū)騎自行車(chē)旅行四種選擇方案的介紹；

B篇為記敘文，介紹了一位女主持人Susanna Reid最近做的一檔名叫Save Money: Good Food的節(jié)目，幫助觀眾用更少的費(fèi)用，做出更美味營(yíng)養(yǎng)的食物；

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C篇為文化介紹類(lèi)文章，介紹了在人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中，全世界語(yǔ)言種類(lèi)如何逐漸減少的過(guò)程；

D篇是一篇講述科技與生活的文章，由于人們?cè)趽碛行碌目萍籍a(chǎn)品后，并沒(méi)有停止使用舊的產(chǎn)品，所以這使得人們消耗更多的地球能源，不利于環(huán)保。

①主旨大意2題（27, 31）；

②推理判斷4題（26, 28, 32, 35）；

③猜測(cè)詞義1題（29）；

④細(xì)節(jié)理解8題（21, 22, 23, 24, 25, 30, 33, 34）。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

從能力考查來(lái)看，整體上偏重對(duì)文章事實(shí)細(xì)節(jié)的考查。重點(diǎn)考查學(xué)生查找關(guān)鍵信息的能力，對(duì)比文本信息和選項(xiàng)句意的能力。其中，主要體現(xiàn)在選項(xiàng)的命制上，除采用同義句、近義句的形式，部分選項(xiàng)還采用了歸納概括的方式，注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式和意義的理解。

七選五

學(xué)&習(xí)&哥

講述了三個(gè)層面的顏色選擇技巧，在家庭裝修設(shè)計(jì)方面起到的作用。考查學(xué)生的邏輯思維能力，總體難度不大，學(xué)生通過(guò)抓住關(guān)鍵詞（尤其是代詞，名詞）、分析語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)、意思的順延等基本上能定位答案。該語(yǔ)篇共246詞，選項(xiàng)共79詞。

完形填空

學(xué)&習(xí)哥

講述了作者在大二時(shí)，得知學(xué)校開(kāi)設(shè)了免費(fèi)的“Thinking Chess”課程，而且是一位象棋大師來(lái)授課，他非常開(kāi)心地報(bào)了名。在上課期間，老師除了高要求外，還讓他們寫(xiě)了一篇關(guān)于如何將象棋課上所學(xué)運(yùn)用到未來(lái)的職業(yè)和生活中去的論文，這對(duì)作者啟發(fā)很大。這門(mén)課讓他終身受益。題材是記敘文，難度中等。考生要特別注意題目中的選項(xiàng)和原文中出現(xiàn)的近義詞，有些題目甚至在原文中能夠直接找到答案。此題主要考查學(xué)生對(duì)于上下文理解，語(yǔ)境理解以及詞匯辨析和綜合運(yùn)用的能力。該語(yǔ)篇共250詞，選項(xiàng)共84詞。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

今年高考完型填空涉及到的考點(diǎn)有：

①名詞辨析與運(yùn)用7個(gè)（44, 48, 53, 54, 56, 57, 60）；

②形容詞副詞詞義辨析與運(yùn)用4個(gè)（43, 46, 49, 52）；

③動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)辨析與運(yùn)用9個(gè)（41, 42, 45, 47, 50, 51, 55, 58, 59）。

由此可以看出，掌握好動(dòng)詞，多積累動(dòng)詞搭配，還有關(guān)注名詞，形容詞，副詞在文章中的恰當(dāng)使用是考生備考時(shí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

語(yǔ)法填空

考查學(xué)生在具體篇章或?qū)υ捴�，識(shí)別語(yǔ)法現(xiàn)象和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。與往年相比，今年沒(méi)有考查冠詞這個(gè)常見(jiàn)的考點(diǎn)。該語(yǔ)篇共195詞。今年涉及到的考點(diǎn)有：

①謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)（64題）；

②非謂語(yǔ)動(dòng)詞（62題，63題）；

③名詞單復(fù)數(shù)（67題）；

④形容詞比較級(jí)（61題）；

⑤詞性轉(zhuǎn)換（68題，69題）；

⑥引出比較對(duì)象than的用法（65題）；

⑦代詞用法（70題）；

⑧定語(yǔ)從句連詞的用法（66題）。

短文改錯(cuò)

學(xué)&習(xí)&哥

覆蓋了學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的詞法和句法上的易錯(cuò)點(diǎn)。該語(yǔ)篇共113詞。涉及到的考點(diǎn)有：

①謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞（2個(gè)）；

②名詞單復(fù)數(shù)（1個(gè)）；

③形容詞副詞用法（2個(gè)）；

④介詞錯(cuò)誤（1個(gè)）；

⑤定冠詞（1個(gè)）；

⑥代詞（1個(gè)）；

⑦并列連詞及定語(yǔ)從句連詞的用法（2個(gè)）。

其中chicken變復(fù)數(shù)，以及刪除多余的介詞for，是學(xué)生容易漏掉的錯(cuò)誤之處。

書(shū)面表達(dá)

學(xué)習(xí)&哥

設(shè)置了考生給即將去中國(guó)家庭做客的新西蘭朋友一些建議的情境，要求考生寫(xiě)封郵件告知外國(guó)朋友去中國(guó)朋友家做客的到達(dá)時(shí)間，合適的禮物和餐桌禮儀。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

情境設(shè)置真實(shí)，任務(wù)要求符合學(xué)生能力水平，又自然融入了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，能夠引導(dǎo)學(xué)生在使用外語(yǔ)了解世界的同時(shí)，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文明成果，增強(qiáng)文化自信。學(xué)生容易上手，不容易跑題、偏題。這種應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)于表達(dá)的準(zhǔn)確性，流利性以及順暢性要求較高，難度在于如何添加有效信息，使文章內(nèi)容充實(shí)、用詞得體，交際有效。

高中生學(xué)習(xí)(ID:gzsxuexige)

通過(guò)分析2018年的高考試卷，我們對(duì)2019年的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)給出如下備考建議：

關(guān)注生活實(shí)事，思想與時(shí)俱進(jìn)

近三年的高考英語(yǔ)試卷從題材上主要體現(xiàn)了一下三點(diǎn)，為我們以后重點(diǎn)關(guān)注的主題提供了方向：

①融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)“講好中國(guó)故事”引導(dǎo)增強(qiáng)文化自信

2018年全國(guó)一卷寫(xiě)作部分要介紹中國(guó)的餐桌禮儀，2017年全國(guó)一卷寫(xiě)作部分設(shè)置了考生教外國(guó)朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情境，要求考生寫(xiě)封郵件告知外國(guó)朋友下次上課計(jì)劃，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)唐詩(shī)和了解唐朝的歷史。全國(guó)二卷同一題型要求考生寫(xiě)封郵件邀請(qǐng)外教參觀中國(guó)剪紙藝術(shù)展。這些情境設(shè)置真實(shí)，任務(wù)要求符合學(xué)生能力水平，又自然融入了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，能夠引導(dǎo)學(xué)生在使用外語(yǔ)了解世界的同時(shí)，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文明成果，運(yùn)用中國(guó)元素講好中國(guó)故事，增強(qiáng)文化自信。

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②深度發(fā)掘文章思想內(nèi)涵，引導(dǎo)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)共同體

近三年的閱讀理解分別選取了野生動(dòng)物保護(hù)、植物科學(xué)研究、生態(tài)系統(tǒng)平衡維護(hù)等話題的文章來(lái)設(shè)置相關(guān)題目，引導(dǎo)考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上關(guān)注中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)，深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

③介紹報(bào)道科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷

2018年全國(guó)一卷的閱讀D篇講述科技新產(chǎn)品對(duì)生活和能源的影響；2017年全國(guó)一、二、三卷閱讀理解均選取了科普類(lèi)文章：一卷文章主要介紹如何自制便攜式太陽(yáng)能蒸餾器在野外獲取飲用水；二卷的章報(bào)道了國(guó)外公司研發(fā)飛行汽車(chē)的最近進(jìn)展；三卷文章介紹一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)為保證老年人自信駕車(chē)從而能夠獨(dú)立自主生活而進(jìn)行的輔助駕駛系統(tǒng)研發(fā)的過(guò)程。這些文章和題目不僅能讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的無(wú)限趣味和實(shí)際功用，還會(huì)促使學(xué)生深入思考科技創(chuàng)新在人類(lèi)生活和發(fā)展過(guò)程中起到的重要作用，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷。

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緊扣高考大綱，掌握高考詞匯

高考3500詞，一定要掌握好，所有的文章理解都必須建立在詞匯理解的基礎(chǔ)上，而且要重視詞匯的活用、搭配以及近義詞轉(zhuǎn)換等等。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)句法，突破長(zhǎng)句難句

掌握了詞匯后，還需要掌握句法才能理解句子所表達(dá)的含義。最重要的是三大從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用，幾乎在每篇文章中都會(huì)出現(xiàn)。作文中如能恰當(dāng)使用好這些句法，也必將成為加分項(xiàng)。

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大量鞏固練習(xí)，實(shí)操解題技巧

① 閱讀是我國(guó)學(xué)生接觸外語(yǔ)的主要途徑，它不僅有助于學(xué)生獲取大量的有效信息，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的國(guó)際意識(shí)，同時(shí)還在很大程度上影響其他語(yǔ)言技能的提高。所以，閱讀理解一直是高考英語(yǔ)試卷的重要組成部分，且被賦予較多的內(nèi)容和較高的分值。

高考英語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力的考查和閱讀理解能力的考查都是在語(yǔ)篇層次進(jìn)行，今年三套全國(guó)卷分別采用了8個(gè)閱讀語(yǔ)篇，閱讀理解部分5個(gè)，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分2個(gè)，寫(xiě)作部分1個(gè)，體現(xiàn)出對(duì)閱讀理解能力的重視。閱讀需要從大量的書(shū)面材料中獲得需要的信息，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。每年的高考閱讀理解部分都為考生提供了大量不同類(lèi)型的閱讀材料，閱讀量也一直維持在一個(gè)較為穩(wěn)定的范圍內(nèi)。

② 聽(tīng)力和寫(xiě)作也需要大量的實(shí)操性練習(xí)來(lái)提升語(yǔ)言能力。

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③ 一些解題技巧，如閱讀的“定位換詞”、語(yǔ)填和改錯(cuò)的“五大考點(diǎn)”、完型的“選項(xiàng)規(guī)律”、作文的“萬(wàn)能模板”等等，都需要在實(shí)際的訓(xùn)練中慢慢掌握，猶如學(xué)習(xí)游泳一般。

05、發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣，擁有持久動(dòng)力

興趣是最好的老師，如果找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與自信心，將會(huì)動(dòng)力十足，高分自然不在話下。

最后，祝愿大家找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)不斷努力，取得持久的進(jìn)步。

今年高考全國(guó)卷I文綜試題整體區(qū)分度較高，利用貼近生活、貼近時(shí)事的選材，考查學(xué)科主干知識(shí)，尤其凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)，這個(gè)也是“新課改”的要求。全國(guó)卷非常重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)下放眼看世界、看社會(huì)、看歷史。

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地理

試題"深而廣"，選項(xiàng)迷惑性強(qiáng)

★ 試卷概況

2018年全國(guó)一卷試題難易區(qū)分度較大，選擇題選項(xiàng)有較大的迷惑性，學(xué)生很容易糾結(jié)半天都選不出答案。綜合題自然和人文地理的考查各占“半壁江山”。

試題延續(xù)了上一年的出題風(fēng)格和呈現(xiàn)形式，設(shè)問(wèn)結(jié)構(gòu)上還是圍繞同一主題遞進(jìn)式的設(shè)問(wèn)，深層次、多角度考查。素材內(nèi)容選取導(dǎo)向非常明確，注重從當(dāng)今我國(guó)的偉大建設(shè)成就、生活中有用的地理兩個(gè)主要方面選取素材，通過(guò)素材具體化以及層層設(shè)問(wèn)引導(dǎo)考生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析其中蘊(yùn)含的地理原理，意在培養(yǎng)學(xué)生用地理思維分析問(wèn)題的能力以及點(diǎn)明學(xué)習(xí)地理的實(shí)用性。

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★ 試題特點(diǎn)

特點(diǎn)一：各模塊考查趨于均衡

由2017年與2018年考查的模塊對(duì)比可看出，考查“自然地理”的比重下降， “自然地理”與“人文地理”比重相近，各占“半壁江山”。而且區(qū)域地理的考查占比增加，說(shuō)明試題以區(qū)域作為載體，注重考查對(duì)區(qū)域特殊性的分析，考查學(xué)生構(gòu)建主干知識(shí)間聯(lián)系的能力以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力。也就是突顯了“新課改”對(duì)學(xué)生提出 “從空間??區(qū)域視角認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象并進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)”的要求。

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特點(diǎn)二：知識(shí)涵蓋面廣

今年的試題都是以“意料之外的情景材料”，著重考查“情理之中的主干知識(shí)”。處處體現(xiàn)出對(duì)主干知識(shí)的考查，內(nèi)容涉及自然地理部分，如地球運(yùn)動(dòng)、地球上的大氣，地球上的水，塑造地表形態(tài)的力量，整體性和差異性，人文地理部分：人口，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，交通、人地關(guān)系。必修所涉及的大部分知識(shí)都有所涵蓋，各模塊的考查趨于均衡；既有上文提及的深度，還有一定的廣度。

★ 備考建議

1.加強(qiáng)信息提取能力訓(xùn)練，注意信息與知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系

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“審題??獲取文字提示??獲取圖像提示??答題模板??結(jié)合材料和區(qū)域背景分析”是解答地理試題的思維主線。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)要注意將文字與圖表材料有機(jī)地結(jié)合，以獲得完整的、綜合性的地理信息。在審題目和材料的時(shí)候要注意畫(huà)出“關(guān)鍵詞”，如時(shí)空概念，新概念，地理術(shù)語(yǔ)等等，思考關(guān)鍵詞與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，能否進(jìn)行類(lèi)比和知識(shí)遷移。讀圖時(shí)應(yīng)注意圖名、圖例等信息，尤其是圖例，全國(guó)卷與廣東卷相比，圖例數(shù)量大幅減少，意味著提示范圍進(jìn)一步縮減，所以我們更應(yīng)該琢磨圖例給我們帶來(lái)的提示。

2.“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，著重主干知識(shí)的梳理和重構(gòu)

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教材是學(xué)科基礎(chǔ)和主干知識(shí)的重要載體，是學(xué)生分析和解決地理問(wèn)題的主要依據(jù)，因此我們應(yīng)多鉆研教材，落實(shí)課本知識(shí)。尤其注意透徹理解書(shū)本上案例所反映的基本原理以及結(jié)論的推理過(guò)程，高考對(duì)“死記硬背”知識(shí)的考查會(huì)越來(lái)越少，而是越來(lái)越多地注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。把握多種地理要素、地理原理和規(guī)律的內(nèi)在實(shí)質(zhì)以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，靈活分析地理問(wèn)題。

3.善于利用地圖冊(cè)，鍛煉區(qū)域認(rèn)知能力

區(qū)域認(rèn)知是地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，更是重要的學(xué)科能力。很多地理命題都以區(qū)域地圖為載體，將地理問(wèn)題置于具體的區(qū)域中，考查我們運(yùn)用地理知識(shí)、原理、規(guī)律來(lái)分析、評(píng)價(jià)、論證和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力，所以我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中需要不斷鍛煉區(qū)域認(rèn)知和綜合分析能力。首先，我們要熟悉世界地理、中國(guó)地理中重要的地理事物的分布；再者，我們要利用自然地理、人文地理的要素框架對(duì)書(shū)本上和地圖冊(cè)上典型的地區(qū)和國(guó)家的區(qū)域背景進(jìn)行梳理；最后，我們還需要提煉其中的典型思路，整理到筆記本當(dāng)中，在以后做題的時(shí)候可以進(jìn)行知識(shí)遷移。如“黃土高原的水土流失專(zhuān)題”中我們可以提煉出“水土流失”的成因、影響和治理措施等，可以根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況將這些知識(shí)遷移到其他發(fā)生水土流失的地區(qū)。

4.注重能力培養(yǎng)，積累“地理術(shù)語(yǔ)”

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高考答題是讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決地理問(wèn)題，所以需要在復(fù)習(xí)備考中重視地理能力培養(yǎng)。例如，計(jì)算能力、等值線的判讀、空間想象能力、知識(shí)遷移能力等。通過(guò)新情景和新材料，不斷練習(xí)和提高對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用能力。 做題的時(shí)候還要注意地理術(shù)語(yǔ)的積累，以減少答題的文字量，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

政治

需加強(qiáng)時(shí)政的學(xué)習(xí)

由下表可知，試卷總體上與2017年試卷中的經(jīng)濟(jì)、政治兩個(gè)模塊的試題的內(nèi)容比例、題型比例保持一致。與此同時(shí)，降低了哲學(xué)模塊考查比例，增大了對(duì)文化生活的考查力度，彰顯了優(yōu)秀文化的引領(lǐng)作用。

★ 試題特點(diǎn)

1.體現(xiàn)新發(fā)展理念，突出試題的思想性和時(shí)代性

2018年的高考政治試題，注重反映中國(guó)發(fā)展新理念，即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享。如22題凸顯新發(fā)展理念下的發(fā)展理念。突出反映了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的生態(tài)發(fā)展情況；如23題材料體現(xiàn)了新發(fā)展理念下的協(xié)調(diào)理念，反映了黨和國(guó)家協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)、貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展。如40題體現(xiàn)了新發(fā)展理念下的發(fā)展、創(chuàng)新理念。以鄉(xiāng)村改革為背景，突出了國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展和創(chuàng)新問(wèn)題關(guān)注，考查了發(fā)展和創(chuàng)新背后所體現(xiàn)了哲學(xué)原理，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從不同的角度反映國(guó)家的新發(fā)展理念。要求學(xué)生理解、運(yùn)用學(xué)科知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)然，新發(fā)展理念在我們卓越的課堂上是帶著學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，相信卓越的同學(xué)們肯定非常熟悉。

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2.立足中華傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化，增強(qiáng)文化自信

2018年高考試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化融入背景材料，如19題彰顯了中華文化的國(guó)際影響力，新興詞匯得到世界關(guān)注。如第20題，以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為背景素材，考查中華優(yōu)秀文化的意義。如40題以農(nóng)村改革為背景，跨模塊考查文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨學(xué)科運(yùn)用能力。

3.凸顯的引領(lǐng)作用，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

試題體現(xiàn)了的的內(nèi)容，特別是民主法治的部分。如39題以大熱的修憲為背景，考查了修改憲法如何體現(xiàn)我國(guó)民主政治。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解民主法治的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

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★ 備考建議

對(duì)于高一高二的考生來(lái)說(shuō)， 首先緊扣考試大綱，特別關(guān)注命題的變化，同時(shí)要立足課本，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，但又不能僅僅局限教材，要跳出教材的思維和語(yǔ)言，學(xué)會(huì)常規(guī)的思維閱讀和分析材料。加強(qiáng)時(shí)政的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握國(guó)家路線方針政策，重點(diǎn)關(guān)注*下國(guó)家的新變化和新理念。

歷史

以史為軸，見(jiàn)證社會(huì)發(fā)展

學(xué)&習(xí)&哥

與2017年全國(guó)I卷對(duì)比，今年全國(guó)I卷文綜歷史部分，選做題分值占比沒(méi)有變化，中國(guó)近現(xiàn)代史分值占比稍稍減少，但外國(guó)史分值占比明顯減少，中國(guó)古代史分值占比明顯增加。本次考試，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，符合考試說(shuō)明的各項(xiàng)要求，但又在較大程度上考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。

★ 試題特點(diǎn)

1.選擇題：讀題難度中等，但材料中涉及圖表的題目比去年多，這要求學(xué)生不僅要讀懂圖片、數(shù)據(jù)之間的變化的意義，還需要透過(guò)變化趨勢(shì)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題目。

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2.非選擇題：兩道材料題均對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了立體考查，這要求了學(xué)生在備考階段必須搭建完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)上注重考查主干知識(shí)、時(shí)事熱點(diǎn)，如： 41題，需要學(xué)生結(jié)合相關(guān)史實(shí)進(jìn)行答題，考查了學(xué)生對(duì)唯物史觀的理解，也要求學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治等考點(diǎn)直接或間接涉及時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)了全國(guó)卷鼓勵(lì)學(xué)生用歷史知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了全國(guó)卷命題的開(kāi)放性。

★ 備考建議

今年高考文綜歷史部分試題對(duì)學(xué)生歷史思維能力及運(yùn)用史料的能力要求比較高，材料題的選材更加切中當(dāng)前社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，對(duì)史料綜合歸納的能力，充分體現(xiàn)了 “文史不分家”的特點(diǎn)，注重考查學(xué)生依據(jù)史料和其他歷史信息具體再現(xiàn)歷史的歷史思維。

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對(duì)于掌握、概括及史料分析能力稍弱的同學(xué)，備考時(shí)應(yīng)注意多讀、多看歷史材料，先從“讀懂、讀通材料”開(kāi)始，逐步提高閱讀、提取和整合信息的能力，訓(xùn)練出對(duì)史料的“題感”。對(duì)所學(xué)知識(shí)也不能一味地死記硬背，當(dāng)前的考試重點(diǎn)已經(jīng)不再是單純的考查對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用上，而是需要利用學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科思維觀察、反思當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀，反映出歷史學(xué)科與生活更加緊密聯(lián)系的高考改革趨勢(shì)。這要求我們通過(guò)日常的學(xué)習(xí)，鍛煉基于歷史態(tài)度、歷史認(rèn)識(shí)，利用歷史思維看待當(dāng)今世界的能力。

物理

學(xué)&習(xí)&哥

2018年高考全國(guó)Ⅰ卷理綜卷物理部分，較好地貫徹了《2018年物理考試大綱》的命題指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循考綱，注重基礎(chǔ)，忠實(shí)于教材，以基礎(chǔ)知識(shí)為考查重點(diǎn)，命題方向較為穩(wěn)定�？疾斓闹R(shí)分布均衡，很好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的考查，特別是體現(xiàn)了高中新課程探究性學(xué)習(xí)的理念和聯(lián)系實(shí)際生活的理念。試卷沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題，出題形式中規(guī)中矩，同時(shí)注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)方法、突出思想、考查能力，體現(xiàn)了新課程的理念。

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一、總體情況

今年的物理試卷結(jié)構(gòu)與往年保持一致。仍由14個(gè)題組成：8個(gè)選擇題、2個(gè)實(shí)驗(yàn)題、2個(gè)計(jì)算題、2個(gè)選做題。其中，選擇題包括4個(gè)力學(xué)、2個(gè)電學(xué)、2個(gè)電磁學(xué)；實(shí)驗(yàn)題中22題是力學(xué)，23題是電學(xué)；計(jì)算題中24題是力學(xué)，25題是電磁學(xué)中的復(fù)合場(chǎng)。選做題分別為一大一小。必考題依然包括選擇題和非選擇題，內(nèi)容涉及動(dòng)力學(xué)和電磁學(xué)等重點(diǎn)模塊，側(cè)重考查學(xué)生基本物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。去年納入必考范圍的選修3-5，今年主要針對(duì)爆炸中的動(dòng)量守恒進(jìn)行了考查。選考題的形式和內(nèi)容與往年基本保持一致。

二、試卷特點(diǎn)分析

1、加大了對(duì)基本規(guī)律的考查

選擇基本物理現(xiàn)象和問(wèn)題作為考查方式，側(cè)重考核學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)分析、受力分析、功能分析的方法應(yīng)用，側(cè)重考核電磁學(xué)中的基本概念。注重物理基本功的培養(yǎng)，基本方法和技能的訓(xùn)練應(yīng)成為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

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2、注重對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查

每年的全國(guó)I卷都會(huì)有兩道題目對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，其中既有對(duì)高中必須掌握的實(shí)驗(yàn)儀器和方法的考查，也有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法的延伸拓展，這要求教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)，學(xué)生多動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3、加入了熱點(diǎn)知識(shí)作為題目背景

今年出現(xiàn)了以社會(huì)和科技熱點(diǎn)為背景的題目，這與新課標(biāo)的要求一致。新課標(biāo)提出，要注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)精神的培養(yǎng)，相信這類(lèi)型題目會(huì)成為出題的方向和趨勢(shì)。建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)和科技熱點(diǎn)，同時(shí)這類(lèi)知識(shí)的思考與研究也能提升我們對(duì)物理學(xué)以致用的認(rèn)識(shí)。

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三、各題型分析及知識(shí)點(diǎn)分布

從知識(shí)點(diǎn)分布來(lái)看，試題以“力學(xué)”部分與“電磁學(xué)”部分，突出對(duì)中學(xué)物理的主干知識(shí)和物理學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。試卷的整體難度適中，較去年略有下降，運(yùn)算量不大，靈活性較強(qiáng)，有較好的區(qū)分度。選擇題整體難度比往年有所下降；實(shí)驗(yàn)題考查比較基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與變通能力要求較高；計(jì)算難度有一定程度降低，題目閱讀量不大，表達(dá)的意思明朗，運(yùn)算量比去年減少較多，對(duì)物理知識(shí)、物理規(guī)律綜合運(yùn)用能力和物理學(xué)科素養(yǎng)要求較高，選考題中規(guī)中矩。

選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題三種題型的難度起點(diǎn)都較低，都是由易到難的連續(xù)性難度設(shè)計(jì)，易、中、難比例合理，以中等難度為主，拓寬難度分布范圍，對(duì)大部分層次的考生進(jìn)行了有效的區(qū)分。今年選修3-5只涉及到對(duì)動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律的考察。試題回避過(guò)難、過(guò)繁的題目，注重對(duì)物理基本概念、基本規(guī)律及核心思維方法的考查。解題過(guò)程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分題目都能找到解題思路，對(duì)于注重基礎(chǔ)的學(xué)生會(huì)有較大的把握與優(yōu)勢(shì)。

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選擇題5個(gè)單選3個(gè)多選，4力4電，考的都是常見(jiàn)模型，實(shí)驗(yàn)題1力1電，其中力學(xué)實(shí)驗(yàn)考查游標(biāo)卡尺的讀數(shù)和彈簧勁度系數(shù)的測(cè)量，比較簡(jiǎn)單；電學(xué)實(shí)驗(yàn)考查替代法測(cè)電阻，難度適中。

計(jì)算題24 題考查以煙花豎直向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理，難度適中。25題考查帶電粒子大組合場(chǎng)（先電場(chǎng)中的類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)再磁場(chǎng)中勻速圓周運(yùn)動(dòng)），難度比去年有較明顯降低。選修3-3第（1）題考查理想氣體狀態(tài)變化過(guò)程中的圖像、壓強(qiáng)、做功、熱交換問(wèn)題，難度較大，第（2）題考查理想氣體雙氣缸等溫變化問(wèn)題，難度較大。選修3-4第（1）題考查幾何光學(xué)中的折射定律，第（2）題考查機(jī)械振動(dòng)機(jī)波，難度適中。

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四、2019高考的備考建議

1.回歸教材，注重基本概念，構(gòu)建完備的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

物理的核心素養(yǎng)體現(xiàn)在物理的基本概念、基本規(guī)律中。一輪復(fù)習(xí)要回歸教材回歸基礎(chǔ)，在對(duì)物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)中強(qiáng)化對(duì)物理思想、物理方法的領(lǐng)悟。加強(qiáng)板塊內(nèi)的綜合，構(gòu)建完備的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�；乇苓^(guò)難、過(guò)繁的題目，掌握基本的解題方法，消除學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的畏難情緒。力學(xué)和電磁學(xué)是復(fù)習(xí)的重中之重。力學(xué)中力和運(yùn)動(dòng)的觀念、功和能的觀念、萬(wàn)有引力等是基礎(chǔ)，必須夯實(shí)。電磁學(xué)內(nèi)容廣泛，概念抽象，像電磁感應(yīng)、復(fù)合場(chǎng)等是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，要花大力氣突破。

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2.注重物理情景的過(guò)程分析

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理情景分析的訓(xùn)練，要求學(xué)生能根據(jù)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，通過(guò)邏輯分析推理，建立清晰的過(guò)程圖。有意識(shí)歸納積累常見(jiàn)的物理模型和題型，培養(yǎng)學(xué)生推理能力和分析綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生在情景分析中要多定性，少定量，能定性，別定量。注重領(lǐng)悟物理思想、物理方法的內(nèi)涵，提高解題的速度。

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3.關(guān)注生活與科技發(fā)展動(dòng)態(tài)

我國(guó)高科技領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，關(guān)注國(guó)內(nèi)外前沿科技的發(fā)展，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一部分，如物理知識(shí)在“新四大發(fā)明”中的應(yīng)用。關(guān)注生產(chǎn)生活，有意識(shí)地挖掘物理與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野，增加物理的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)素養(yǎng)，為明年的高考做好充分的準(zhǔn)備。

(以上內(nèi)容綜合自株洲教育(zzedu_cn)，作者株洲市二中高三物理備課組長(zhǎng)陳迎明老師，學(xué)而思網(wǎng)校高考研究中心梁振國(guó)老師，特表感謝!)

化學(xué)

一、試卷整體評(píng)價(jià)

2018年全國(guó)Ⅰ卷理綜化學(xué)保持了全國(guó)理綜化學(xué)的一貫命題思路和命題風(fēng)格，試題強(qiáng)調(diào)突出了主干知識(shí)的考查；強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)、化學(xué)基本方法、基本思想的考查；突出考查了考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?018年的高考理綜化學(xué)試題難度比2017年略有下降，無(wú)偏題怪題。所考查的知識(shí)點(diǎn)大部分為近年全國(guó)卷高頻考點(diǎn)，但知識(shí)點(diǎn)考查沒(méi)有面面俱到。

二、各部分知識(shí)考查情況

2017年全國(guó)1、全國(guó)2化學(xué)選擇題都應(yīng)用對(duì)數(shù)函數(shù)結(jié)合圖像考查溶液中離子平衡，2018年溶液中離子平衡在選擇題中沒(méi)有以單獨(dú)出現(xiàn)，壓軸選擇題考查電化學(xué)，總體來(lái)看2018年選擇題難度較2017年所有降低。

實(shí)驗(yàn)大題學(xué)習(xí)&哥

2017年全國(guó)1、全國(guó)2“實(shí)驗(yàn)大題”都以實(shí)驗(yàn)為背景，考查定量分析、實(shí)驗(yàn)裝置、注意事項(xiàng)、計(jì)算等。2018年“實(shí)驗(yàn)大題”以制備醋酸亞鉻、閃鋅礦為背景，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置考查綜合實(shí)驗(yàn)難度與去年持平。

工業(yè)流程學(xué)習(xí)&哥

2017年全國(guó)1、2“工業(yè)流程”分別以鈦鐵礦、水泥為背景結(jié)合化學(xué)知識(shí)、考查同學(xué)化學(xué)鍵、氧化還原反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)等。2018年工業(yè)流程以焦亞硫酸鈉、三草酸和鐵酸鉀為背景，考查氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)、相關(guān)計(jì)算等，難度較去年所有降低。

原理綜合學(xué)&習(xí)&哥

2017年全國(guó)1、2“原理綜合”分別考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)平衡、平衡常數(shù)、平衡移動(dòng)與轉(zhuǎn)化率的關(guān)系等。2018年“原理綜合”以可逆反應(yīng)、CH4-CO2催化重整為背景，考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化、催化劑、化學(xué)平衡、平衡常數(shù)等，較去年難度稍有所降低。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)

2018年選做題“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”較去年難度持平，全國(guó)1“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”比去年難度有所增加，全國(guó)2卷難度與去年持平。

值得一提的是，2018年全國(guó)2卷化學(xué)難度并不比全國(guó)1卷簡(jiǎn)單,2018全國(guó)卷化學(xué)整體難度有所降低。

2018年的高考理綜化學(xué)試題仍然按以往的7+3+1模式（7個(gè)選擇題共42分，3道必做大題共43分，選考題15分）。選考題二選一，考生從選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》二選一。

１.2018年高考理綜化學(xué)（全國(guó)卷Ⅰ）試卷結(jié)構(gòu)與考點(diǎn)分析

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２.2018、17、16、15年高考理綜化學(xué)（全國(guó)卷Ⅰ）試卷考查知識(shí)點(diǎn)對(duì)比

四、試題特點(diǎn)學(xué)&習(xí)&哥

1．突出主干，穩(wěn)中有變

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試題涉及的知識(shí)內(nèi)容考查范圍為近幾年的全國(guó)卷高頻考點(diǎn)，但不拘泥知識(shí)點(diǎn)面面俱到，充分了新課標(biāo)的要求。加大了化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)知識(shí)、電化學(xué)的考查；減弱了水溶液中的離子平衡、水解平衡及Ksp的簡(jiǎn)單計(jì)算等；阿伏伽德羅常數(shù)去年沒(méi)有考查，今年回歸了；今年化學(xué)與傳統(tǒng)文化。選擇題的知識(shí)考查順序有調(diào)換。非擇題部分延續(xù)了2017年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)技術(shù)與工藝流程、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)合成的考查，試題考查形成變化不大，但難度比去年2017年要簡(jiǎn)單，學(xué)生容易得分，但也有試題緊跟教材如9題乙酸乙酯的生成和純化，也有學(xué)科間的考查，如13題電化學(xué)考了電極電勢(shì)的大小比較。

2．試題選材、立意，全面檢測(cè)學(xué)生的核心素養(yǎng)

試題選材來(lái)源于生活生產(chǎn)，聯(lián)系實(shí)際更加密切，有7個(gè)試題選材涉及社會(huì)生活、生產(chǎn)、科技等的相關(guān)內(nèi)容，如7題電池的金屬回收、13題對(duì)天然氣中的CO2和H2S的去除設(shè)計(jì)、26題醋酸亞鉻的制取、27題焦亞硫酸鈉的制取、28題五氧化二氮的新型綠色硝化的應(yīng)用、35題鋰在電池中的應(yīng)用、36題的高分子膨脹劑的合成，取材都是源于真實(shí)的日常生活和工業(yè)生產(chǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，真正讓學(xué)生在日常生活、生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法，直至解決問(wèn)題。全面地考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力和對(duì)新信息分析與應(yīng)用的素養(yǎng)和能力。

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五、2019高考化學(xué)預(yù)測(cè)及建議

歷年高考化學(xué)考題都穩(wěn)中求變，在注重與往年試題題型接近、依照課程標(biāo)準(zhǔn)、考查范圍不超綱的前提下求變化。2019年高考化學(xué)難度應(yīng)該不會(huì)太大，但對(duì)同學(xué)讀取信息、處理信息、靈活應(yīng)用的能力的要求會(huì)略有提高。

常考重點(diǎn)知識(shí)模塊如：化學(xué)與生活、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物、原理綜合、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)等仍然是重點(diǎn)考查知識(shí)模塊，可能會(huì)以一些生產(chǎn)、生活實(shí)際背景考查以上知識(shí)點(diǎn)。

(以上內(nèi)容綜合自馬洪恩名師工作室，啟達(dá)未來(lái)教育(qidak12)，特表感謝!)

生物

學(xué)&習(xí)&哥

2018年高考生物試卷，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考題難易程度適中，其中全國(guó)I卷難度較大，全國(guó)II卷相對(duì)簡(jiǎn)單，試題注重知識(shí)的應(yīng)用與辨析，其中全國(guó)I卷選擇題更偏重知識(shí)的辨析，全國(guó)II卷選擇題更偏重知識(shí)的應(yīng)用，主觀題部分綜合性強(qiáng)。

一、題型題量穩(wěn)定

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近三年生物試題均為6道選擇題、4道必答主觀題、2道選答主觀題。

二、知識(shí)點(diǎn)分布廣泛、穩(wěn)中有變

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2017年全國(guó)I、II卷選擇題重點(diǎn)考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、綜合實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞的增殖、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、細(xì)胞的代謝、植物的激素調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)及其保護(hù)、人類(lèi)遺傳病等知識(shí)點(diǎn)；2018年全國(guó)I、II卷選擇題重點(diǎn)考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、種群和群里、微生物的利用、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡等知識(shí)點(diǎn)；

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2017年必答主觀題重點(diǎn)考查了遺傳的分子基礎(chǔ)、細(xì)胞的代謝、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、遺傳的基本規(guī)律、種群和群落等知識(shí)點(diǎn)；2018年必答主觀題重點(diǎn)考查了生態(tài)系統(tǒng)、細(xì)胞的代謝（光合作用）、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳的基本規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)；

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2017年選答主觀題重點(diǎn)考查了生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用、微生物的利用、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用、胚胎工程、基因工程等知識(shí)點(diǎn)。2018年選答主觀題重點(diǎn)考查了微生物的利用、基因工程等知識(shí)點(diǎn)。

縱觀近兩年全國(guó)I卷、II卷，選擇題考查的知識(shí)范疇相對(duì)穩(wěn)定，重點(diǎn)圍繞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、代謝、增殖、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ)、遺傳的規(guī)律、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落等知識(shí)展開(kāi)考查，以必修內(nèi)容為主，偶有題目涉及選修知識(shí)的綜合應(yīng)用。

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從考題難度來(lái)看，近兩年趨于平穩(wěn)。必答主觀題中遺傳的規(guī)律、細(xì)胞的代謝及人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)等知識(shí)是每年考試必考的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)穿插部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。選答題圍繞微生物的利用、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用、胚胎工程、基因工程等進(jìn)行考查。

從考試范疇來(lái)看，變動(dòng)不大，但從細(xì)節(jié)之處來(lái)看，每年的題目均有創(chuàng)新。對(duì)比全國(guó)I卷、II卷，2018年I卷難度明顯高于II卷。

與2017年相比，選擇題難度增加而非選擇題難度下降，選擇題沒(méi)有出現(xiàn)像以前那種單純考記憶的題目，而需要考生根據(jù)題目提供的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷，才能最終選出符合題意的答案，如選擇題的第2、4、5、6，而且這次考試，6道選擇題全部是選“錯(cuò)誤”或“不合理”的，會(huì)不會(huì)代表一種信息呢？非選擇題也沒(méi)有去年29題那樣的題目，學(xué)生考完出來(lái)普遍反映可以接受。

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在一向的重視主干知識(shí)的記憶、理解、應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力之外，更加注重對(duì)綜合運(yùn)用能力、圖文轉(zhuǎn)換能力和信息獲取能力的考查。

（1）試卷重點(diǎn)考查主干知識(shí)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞代謝、遺傳定律、遺傳的分子組成、生物活動(dòng)的調(diào)節(jié)、種群的數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的功能、微生物的培養(yǎng)和分離、基因工程等，對(duì)考生來(lái)講都是常練、常做常規(guī)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。

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（2）重視能力考查，重點(diǎn)考查考生的學(xué)科素養(yǎng)與科學(xué)（理科）思維，尤其是信息獲取能力和綜合運(yùn)用能力。

①知識(shí)考查注重學(xué)科內(nèi)綜合，兼顧模塊之間均衡，試題在突出對(duì)生物學(xué)主干知識(shí)的考查的同時(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合考查，如第1、2、6題和37題。

②重視課本知識(shí)的遷移和拓展，整體試題始終體現(xiàn)了對(duì)課本主干知識(shí)之間聯(lián)系的考查，要求考生有一定的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與思維容量，真正體現(xiàn)了對(duì)考生學(xué)科素養(yǎng)的考查，如第2題、29題。

③題目注重結(jié)合學(xué)科背景材料，在考查主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力、信息獲取能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、綜合運(yùn)用能力，如第題4、30、32題。

三、試卷內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

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（一）試卷考查知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、能力及難度

1.選擇題

2.非選擇題學(xué)&習(xí)&哥

（二）試卷內(nèi)容在各本模塊中的分布

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1.2018年考試內(nèi)容的分布

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從下圖可以看出，這次考試三本必修教材分值分布比較平均。

2.2016-2018高考生物各模塊分值分布對(duì)比

從圖中可以看出，這三年來(lái)三本必修模塊所占的分值相對(duì)來(lái)講雖然有起伏，但是有一點(diǎn)規(guī)律，上一年所占分值少一點(diǎn)，下一年就會(huì)多一些。

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四、2019年高考生物預(yù)測(cè)及建議

1.預(yù)測(cè)學(xué)&習(xí)&哥

歷年高考生物試題穩(wěn)中求變，在注重與往年試題題型接近、依照課程標(biāo)準(zhǔn)、考查范圍不超綱的前提下求變化。2019年高考生物難度應(yīng)該不會(huì)太大。

常考重點(diǎn)知識(shí)模塊如：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、代謝、增殖、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ)、遺傳的規(guī)律、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、微生物的利用、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用、胚胎工程、基因工程等。

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2、2019年備考策略

從近幾年的高考題來(lái)看，具有兩不變的特點(diǎn)：語(yǔ)言表述題高分值的特點(diǎn)不變（根據(jù)新課程改革動(dòng)向，表述題比例不會(huì)大副下降）；突出生物學(xué)核心素養(yǎng)的命題導(dǎo)向不變。我們要以“核心素養(yǎng)”為靈魂引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)。

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高中生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的出臺(tái)，將意味著不僅課程標(biāo)準(zhǔn)需要基于核心素養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和高考考試標(biāo)準(zhǔn)同樣需要圍繞著核心素養(yǎng)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，更應(yīng)該充分挖掘教學(xué)材料中隱藏的學(xué)科核心素養(yǎng)素材，并將核心素養(yǎng)的教育滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、基礎(chǔ)先行。題在書(shū)外，理在書(shū)中，重視基礎(chǔ)，永不過(guò)時(shí)。教材肉眼可見(jiàn)之處，無(wú)論正文部分，還是小字部分，旁欄相關(guān)信息、甚至課后拓展材料，都必須看（如今年29題“收割理論”，屬于必修二P123小字部分原話）。也就是說(shuō)，認(rèn)真閱讀一遍教材（理解核心概念和主干知識(shí)，了解拓展知識(shí)），比埋頭刷十套難題更有意義。

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2、規(guī)范作答。所謂規(guī)范，一方面是語(yǔ)言規(guī)范，另一方面是格式規(guī)范。最規(guī)范的語(yǔ)言就是教材原話；而規(guī)范的格式，主要是指實(shí)驗(yàn)題和表述題的答題規(guī)范�！耙�(guī)范”不只是讓答案好看，更重要的是提供一種分析問(wèn)題的思路。

3、關(guān)注熱點(diǎn)。高考命題的方向之一是由“去情境化”向“真實(shí)情景化”轉(zhuǎn)化，而真實(shí)的情境往往取材于科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展方面的熱點(diǎn)。因此，關(guān)注熱點(diǎn)的學(xué)生將會(huì)更加有效地理解情境，提取信息，更能夠高效作答。